家庭教育作為教育“三駕馬車”之一，需要在教育行政層面、學(xué)校實施層面和家長教育層面開展總體聯(lián)動與建設(shè)，形成長效的教育合力。在濟南市教育部門的指導(dǎo)和引領(lǐng)下，山東省濟南市槐蔭區(qū)聚焦家庭教育整體解決方案缺失的現(xiàn)狀，針對區(qū)域人員結(jié)構(gòu)更新快、外來務(wù)工家長占比高等問題，掛牌“華東師范大學(xué)心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院家校共育科研基地”，創(chuàng)建“多層次一體化”區(qū)域家庭教育支持系統(tǒng)。

　　引進高校智庫，實現(xiàn)區(qū)域家庭教育持續(xù)發(fā)展

　　家庭教育開展得如何，關(guān)系到孩子的終身發(fā)展，關(guān)系到千家萬戶的幸福，關(guān)系到國家和民族的未來。

　　在家庭教育“測、學(xué)、導(dǎo)、評、研”模式實踐的基礎(chǔ)上，2019年，槐蔭區(qū)教體部門引進華東師范大學(xué)項目組，掛牌“華東師范大學(xué)心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院家校共育科研基地”，集華東師范大學(xué)發(fā)展與教育心理學(xué)研究所、上�，F(xiàn)代家庭教育研究所和中國教育大數(shù)據(jù)研究院的專家力量，構(gòu)建區(qū)域家庭教育“六大系統(tǒng)”，即家庭教育質(zhì)量測評系統(tǒng)、線上學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)、人才系統(tǒng)、管理激勵系統(tǒng)、工具系統(tǒng)、專業(yè)提升系統(tǒng)，進一步推進槐蔭區(qū)家庭教育持續(xù)發(fā)展。

　　三年內(nèi)培訓(xùn)1500名家庭教育指導(dǎo)師，10所項目實驗品牌學(xué)校迅速成長

　　槐蔭區(qū)教體部門實施“十百千項目”，即用三年時間對全區(qū)1500名班主任進行系統(tǒng)的家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)，打造100名家庭教育骨干人才，系統(tǒng)建設(shè)10所項目實驗品牌學(xué)校。

　　槐蔭區(qū)教體部門啟動“濟南市槐蔭區(qū)中小學(xué)家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)服務(wù)項目”，利用三年時間，分初級、中級、高級三個階段，對全區(qū)1500名班主任進行家庭教育指導(dǎo)師的能力培訓(xùn)，旨在提高班主任隊伍家庭教育專業(yè)水平，促進家庭教育指導(dǎo)能力的專業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)班主任隊伍整體素質(zhì)和學(xué)校綜合能力的提升。自2019年10月至今，已有835人參與了家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)。全區(qū)已建成資源庫一個，其中包含35篇家庭教育專家培訓(xùn)講稿。項目發(fā)表區(qū)級及以上論文33篇，立項區(qū)級及以上課題9項，實施家庭教育案例308個，開展家庭教育相關(guān)講座289場，個案輔導(dǎo)624人次，開展家庭教育相關(guān)活動636次，實施新型家長會設(shè)計方案及過程實錄114件，獲市級及以上家庭教育相關(guān)媒體報道71次。參訓(xùn)人員開展各類線下講座340余場、線上講座1700余場，1500余篇家庭教育文章在各級各類報刊、網(wǎng)站、微信公眾號上登載。

　　人才系統(tǒng)包括家庭教育指導(dǎo)師、家庭教育講師、家庭教育輔導(dǎo)師、家庭教育研究型人才，四級人才架構(gòu)呈知識實踐性學(xué)習(xí)和問題指導(dǎo)能力深入性發(fā)展的趨勢�；笔a區(qū)教體部門通過搭建家庭教育指導(dǎo)師人才四級培養(yǎng)架構(gòu)，儲備全面的家庭教育指導(dǎo)人才庫，服務(wù)學(xué)校和社區(qū)。

　　在家庭教育指導(dǎo)工作開展的過程中，為了使家庭教育系統(tǒng)化、常規(guī)化，集結(jié)學(xué)校家庭教育指導(dǎo)師人力資源，項目學(xué)校的校長掛帥，構(gòu)建符合本校特點的家長學(xué)校的課程體系，形成了各具特色的工作樣態(tài)。濟南第二十中學(xué)錄制初中家庭教育“學(xué)習(xí)指導(dǎo)”音頻供家長和孩子們學(xué)習(xí);御景城小學(xué)成立“一路同行家校工作坊”，打造了“為您支招”等深受好評的欄目;恒新小學(xué)成立家庭教育指導(dǎo)中心，著力打造“成長合伙人A計劃——指導(dǎo)師的抱團成長”和“成長合伙人B計劃——家庭教育聯(lián)盟”，形成了品牌項目之家校共學(xué)“1+3+3”“一體兩翼”孵化模式;明星小學(xué)“心語星愿室”公眾號專門開辟家庭教育專欄“家校共育，心語點燈”，線上線下進行家訪30余次;飲馬小學(xué)成立“育駿優(yōu)家工作坊”，進行“品格成就未來”專項家庭教育指導(dǎo)視頻錄制和音頻錄制;周官屯小學(xué)的“為愛同行家校工作坊”、昆侖小學(xué)的“同心吧”家庭教育指導(dǎo)中心、德興街小學(xué)的“唯真心坊”家庭教育工作室、培新小學(xué)的“培心”家庭教育指導(dǎo)中心和“慧診室”家庭教育線下咨詢室都匯集了本校的家庭教育核心力量，積極服務(wù)家長。

　　重點測評實現(xiàn)全區(qū)域全年級覆蓋，家長線上即可學(xué)習(xí)家庭教育知識

　　槐蔭區(qū)家庭教育質(zhì)量測評系統(tǒng)涵蓋家庭成長環(huán)境質(zhì)量、親子心理距離、父母角色承擔(dān)能力、婚姻質(zhì)量、子女教育效能感等17個量表，涉及學(xué)生和家長兩個維度。學(xué)生和家長線上測評，系統(tǒng)根據(jù)答題結(jié)果自動生成個人報告、班級報告和學(xué)校報告三類測評報告。2020年，全區(qū)選取了10所樣板校進行測評。2021年4月13日至16日，全區(qū)73所學(xué)校同時啟動家庭教育質(zhì)量測評，選擇了家長憤怒自控能力、婚姻質(zhì)量、教育焦慮和子女教育效能感4個量表共68個問題。測評持續(xù)4天，參與用戶12606人，提交有效問卷55505份，共951129個答案，基本達成家庭教育測評系統(tǒng)的全區(qū)域全年級覆蓋，形成家校共育工作質(zhì)量評估報告，區(qū)教體部門、學(xué)校、家長三方在科學(xué)的測評數(shù)據(jù)和分析結(jié)果基礎(chǔ)上，針對性地解決因“家庭教育”產(chǎn)生的教育問題，開展后續(xù)任務(wù)和工作。三方聯(lián)動，更有效地實施了“家校共育”，推動區(qū)域家庭教育整體發(fā)展。

　　線上家長學(xué)校平臺開通上傳家庭教育相關(guān)音頻、視頻內(nèi)容的通道，鼓勵學(xué)校教師和優(yōu)秀家長錄制分享家庭教育相關(guān)內(nèi)容，同時收集學(xué)校優(yōu)秀家長的家庭教育風(fēng)采，凝練學(xué)校家庭教育特色課程，形成本校家庭教育校本資源庫，從而營造學(xué)校指導(dǎo)家庭教育學(xué)習(xí)、分享的整體氛圍。

　　另外，線上家長學(xué)校開通“一對一”線上咨詢服務(wù)功能，由學(xué)校培養(yǎng)的家庭教育指導(dǎo)師承擔(dān)咨詢工作，在工作中促進教師問題搜集和咨詢輔導(dǎo)的能力，建立家校之間的良性溝通渠道。

　　2021年4月，中國(濟南)家庭教育高峰論壇在濟南市槐蔭區(qū)舉辦，與會人員通過廣泛而深入的研討和對話，促進成果交流，展現(xiàn)了不同地區(qū)對家庭教育的多元認(rèn)知與價值判斷，有效助推了家校共育工作發(fā)展。會上，槐蔭區(qū)發(fā)布了人才體系建構(gòu)的研究成果和家庭教育質(zhì)量測評報告，在全國范圍內(nèi)廣受好評。同期，槐蔭區(qū)教體部門提供的“把握新時代家校社共育新機遇，打造智慧區(qū)域家庭教育新品牌”入選全國“立德樹人落實機制”優(yōu)秀案例。

　　(田麗 禚亮 靳鑫)

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