教育是立國之本。重慶市九龍坡區西彭鎮第一小學校(以下簡稱“西彭一小”)始終堅持以學生發展為本，唱響創新、發展的主旋律;用快樂之水，澆灌心靈之田，為每名學生創設良好的發展空間。

　　學校建于清朝末年，原名鳳陽書院，后為益智學校，幾經變遷最終更名為西彭一小。百年的發展，給予了西彭一小深厚的底蘊。學校不僅連續多年榮獲九龍坡區辦學水平綜合目標考核一等獎和“好班子”、育人質量一等獎、教育教學工作先進集體、德育工作先進集體等榮譽，跳繩文化更是沖出國門走向世界。

　　現在的西彭一小，在傳承與發展中，堅持以辦人民滿意的教育為目標，不斷進步，贏得了群眾的一致好評。長久以來，學校以跳踢為龍頭打造藝體教育的“品”，以科技創新為主打造科技教育的“品”，以品質課堂、閱讀行動打造智育文化的“品”，學校也逐漸形成了“一校多品·快樂教育”的辦學特色。

　　跳踢文化“跳”出健全人格

　　跳繩是一項鍛煉四肢協調、重心穩定、掌握失重時的平衡感和節奏感的有效活動，不僅能夠對學生的骨骼發育起到良好作用，更能塑造學生的意志品質。正是看重跳繩對學生身心發展的好處，西彭一小于1999年將跳繩作為學校的體育特色項目。

　　如今，優美的音樂在校園里縈繞，學生們輕盈地舞動跳繩，如同一只只上下翻飛的蝴蝶。將跳踢文化融入到校園中，首先鍛煉了學生的身體，培養了學生的堅毅品質。結合學校場地師資等方面的實際，為落實每天鍛煉一小時，學校以跳踢運動為龍頭，其他體育項目兼顧，為學生健康人生奠基。在跳繩中學生們不斷磨合，學會合作。跳繩不是一項悠閑的運動，離不開艱苦的訓練和激烈的比賽，在訓練和比賽中，形成你追我趕的良性競爭氛圍。跳踢在培養合作精神的同時也磨煉了學生的意志，讓學生做樂于協作的人、堅強的人。

　　其次，跳踢還鼓勵學生創新，培養了學生的審美。學校在學科教學中有機結合跳踢，用跳繩確定兒童數學觀念。由于在跳繩過程中不斷計算跳繩次數所建立的“對應關系”，從而使抽象枯燥的數字變成了具體形象的事物，讓學生成為一個智慧之人。學校還將跳踢與音樂結合，學生在富有節奏的旋律中歡快地跳躍，培養節奏感與協調性;跳踢與美術結合，在跳繩踢毽的時候，喜歡美術的學生用線描、速寫描繪出美麗的身影，以跳踢為素材，用巧手和創意裝扮繩和毽子，使之更具美感;跳踢與舞蹈結合，創編跳繩舞、毽舞、繩操等新穎的活動項目，讓學生成為健美之人。

　　科技教育激發前進動力

　　好奇心是人類進步的動力。讓科技走進校園，把身邊的科技融于學生的學習生活中，可以激發學生的科學興趣和探究欲望，培養學生的科學素養，體驗科技創新帶來的樂趣。西彭一小由此提出了科技教育系列方案，為學生搭建了廣闊的創新平臺。

　　為了讓學生接收到更多的科技知識，學校定期邀請西大附中和區教師進修學院專家、教研員進校園開設“科普講堂”。“羅鍵老師講堂”“聽潘老師講課”等專項培訓就此拉開帷幕。通過專家的培訓和點撥，學生知道了如何從生活小事著手，發現問題、思考問題并動手實踐解決問題，提升科學素養，采擷科技成果，在思考與實踐中一步步向前。

　　為了將科技融入到學生的學習生活中，學校成立了科技名師工作室。全校教師人人都是科技教育者，充分發掘學科特色和個人特長，在科技教育中各顯神通。文字功底好的教師指導學生梳理科技活動的收獲并撰寫科技小論文;美術學科教師指導學生把生活中的發現形成科幻畫、自然筆記、創意設計圖;組織能力強的教師在科技實踐活動方面對學生進行指導，讓學生把想法和創意變成具體可見的成果。在教師們各司其職的教導之下，學生都迸發出了創造力。

　　為了拓展學生的科技知識面，學校定期開展科技活動：周一的益智活動課設有科技興趣組，每學年開展“低碳環保”金點子征集活動，聯系科普大篷車進校園。全校師生從不同角度拓寬了視野，真正走近科學、認識科學、了解科學。讓學生在校輕負高效學習，在家輕松愉快研究，科技教育真正成為促進學生成長的“催化劑”。

　　課題研究再創佳績

　　教師是教育之本，有了高質量的教師，才可能有高質量的教育。西彭一小是中國教科院和九龍坡區合作“教師科研能力提升”項目學校。為保障教師能力穩步提高，學校以小課題研究為切入點，著眼于教學中的小問題、真問題，每學期每個教研組申報一個小課題，每學月一次小課題研討，解決教學中的疑難問題，形成了一系列過程性資料和科研成果。

　　小課題研究通過教師科研能力的提升，提高教師教育教學水平，進而提高學校辦學水平。學校對課題研究的目的和方向作指引，號召教師用心發現教學實際問題，通過實踐研究真正解決這些問題，使研究有意義、有價值，能夠扎實落地，真正實現教師教研能力的提高。學校統一舉辦課題開題會、推進會、結題會，舉辦教改科研交流會，調動教師對科研的熱情，幫助教師明確對小課題研究的思路。

　　如今，西彭一小的小課題研究已經初見成效。學校科研團隊指導的科幻畫、創新發明、科技制作等作品多次入圍近幾屆九龍坡區青少年科技創新大賽，學校跳踢隊每次參加國家、市、區級跳踢比賽，均喜奪桂冠，體現了美術、科學、體育等課題組的驕人研究成果。

　　扎扎實實搞科研，真真正正促教學。在以小課題研究為切入點的同時，學校也以大課題研究為抓手，繼續推進學校精品課程建設、加大教師隊伍建設，促進教師科研能力的提升。

　　百年風雨轉眼過，今朝桃李天下開。西彭一小一路走來，一直把為黨育人、為國育才作為自己的責任，努力為中華民族偉大復興和祖國建設添磚加瓦，培養更多學子成長成才。

　　(李德全 溫懷英 李紅梅)

　　(正文結束)