■2022兩會E政錄

　　本報訊(《人民教育》記者宋佳欣)3月4日，中國教育報刊社“兩會E政錄”欄目邀請全國人大代表、北京師范大學(xué)中國教育政策研究院執(zhí)行院長張志勇和全國人大代表、重慶市謝家灣學(xué)校校長劉希婭，共同探討“雙減”之后，學(xué)生如何高質(zhì)量學(xué)習(xí)，在課堂、作業(yè)和課后服務(wù)方面我們應(yīng)該怎么做。

　　張志勇認(rèn)為，所謂高質(zhì)量學(xué)習(xí)，關(guān)鍵要有強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動力、濃厚的學(xué)習(xí)興趣、均衡的學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)、適宜的學(xué)習(xí)方式和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

　　“高質(zhì)量學(xué)習(xí)離不開高質(zhì)量的課堂教學(xué)和作業(yè)。”劉希婭認(rèn)為，“雙減”之后課堂教學(xué)尤為重要，需要重點(diǎn)關(guān)注目標(biāo)的適切性、內(nèi)容的呈現(xiàn)方式及多主體的互動。

　　在談到課后服務(wù)時，張志勇表示，要統(tǒng)籌好課前學(xué)習(xí)與課堂學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)與作業(yè)改革、課堂教學(xué)與課后服務(wù)、統(tǒng)一服務(wù)與個性需求以及學(xué)校資源與校外資源這幾對關(guān)系。

　　“將課后服務(wù)與學(xué)校課程一體化設(shè)計，將課后服務(wù)作為培優(yōu)補(bǔ)差的陣地，豐富課后服務(wù)資源，促進(jìn)學(xué)生優(yōu)勢發(fā)展等，是保證課后服務(wù)優(yōu)質(zhì)供給的重要手段。”劉希婭說。

　　正確的家庭教育觀念在“雙減”之后顯得格外重要。張志勇提出，要實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量學(xué)習(xí)，家庭教育需要重視習(xí)慣養(yǎng)成、生活教育、課前預(yù)習(xí)及課后服務(wù)溝通等方面。

　　劉希婭呼吁家長重新思考學(xué)習(xí)和負(fù)擔(dān)的關(guān)系，“學(xué)生的高質(zhì)量學(xué)習(xí)不僅需要學(xué)校和教師優(yōu)化作業(yè)設(shè)計、提高課后服務(wù)質(zhì)量，而且需要家長發(fā)揮重要作用。讓我們?yōu)榱撕⒆用篮玫奈磥�，一同努�?rdquo;。

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