河北省保定市第四職業中學(原名保定市理工中等專業學校)，始建于1966年，隸屬于保定市教育部門，是國家重點中等職業學校。近年來，在市政府部門及教育主管部門的大力支持下，學校充分發揮職業教育在現代化建設中應有的作用，以“辦好人民滿意的教育”為使命，創新特色專業建設，改革人才培養機制，打造高水平師資隊伍，積極探索校企合作新路徑，為實現職業教育高質量發展奠定了堅實的基礎。

　　謀全局集優勢鍛造特色品牌專業

　　學校著眼服務京津冀經濟建設，圍繞保定“醫、車、電、數、游”主導產業，以培養實用技能型人才為己任，著力打造品牌專業，提升特色專業質量，取得了明顯成效。

　　改機制，雙元培養促成長。自2015年起，學校在汽車專業部試點實施“教考分離”考評機制，聘請專家“走進來”，鼓勵教師“走出去”，將學習目標對接工作目標，用企業的工作任務來評判教師的教學效果。這一做法不僅實現了企業文化和技術與學校管理的有機融合，還促進了教師專業素養的提升，提高了學生學習的自覺性和主動性。2022年，學校被認定為“中德先進職業教育合作項目”汽車領域首批試點院校。

　　搭平臺，家校互通強管理。學校對汽車專業部學生的學習興趣進行深入調研，成立了汽車機電維修、汽車鈑金、汽車涂裝等多個興趣訓練小組，進行精準分層人才培養，每年舉辦“保定市第四職業中學家長開放日”，向家長展示學生技能訓練、教學實習等環節，讓家長了解學校的教學與管理，掌握學生在學校的學習過程，促進了學校與家庭共同管理體系的建設。

　　引名師，強化教師專業技能。學校聘請烹飪行業優秀人才到校兼課，并成立“名師工作室”，引領學校專業建設，指導教師提升技能。為了進一步加強烹飪專業與行業、企業的緊密結合，學校與東方美食學院合作，創設“東方美食大講堂”，為京津冀地區培訓烹飪從業人員200余名。同時，學校聯合保定師范附屬學校等中小學，開發和構建適合學生需求的廚藝類勞動實踐課程體系，開展職業啟蒙教育，以研促教，促進教師隊伍高水平發展。

　　強技能修素養以賽引領再提升

　　為進一步提升辦學質量，實現教師及學生“雙人才”高水平成長，學校開展大賽內容進課堂、專業技能教考分離、全員化技能大賽等，不斷深化教學改革。

　　以賽促改，創新人才培養模式。開展大賽內容進課堂，形成了“技能大賽(解析、改造)—教學實訓(提煉、轉化)—課程教學(補充、完善)—技能大賽(反饋、提升)”的有效閉環人才培養模式，激發了學生的積極性和創造性。同時，學校借鑒技能大賽模式，實施教考分離評價機制，規范對學生的評價標準，完善教學質量監控體系和教學評價體系，“讓學生動起來，讓課堂活起來”。

　　以賽促學，拓展育人路徑。為了激發學生學習活力，學校組織以“實現職業技能與職業精神融合”為主題的全員化技能大賽。賽項設置體現核心模塊，評判尺度依據工作標準，環境布置參照正規比賽，以此開闊學生眼界，對接企業人才需求標準，彌補所學技能與企業需求間的差距，進而提高專業技能的訓練效率。

　　多年來，學校共獲得全國職業院校技能大賽二等獎1項、三等獎15項;在河北省職業院校技能大賽中獲團體一等獎39項，二、三等獎62項，700余名師生獲得個人獎勵;汽車專業連續15年代表河北省參加全國技能大賽，學校辦學質量得到整體提升。

　　敢創新當先鋒探索校企合作新路徑

　　2021年，在保定市教育部門的指導下，學校牽頭成立“保定市長城汽車職業教育集團”，與長城汽車股份有限公司簽訂了建設“雙元制職業中專”協議書。學校將以培養汽車及先進制造業實用人才為核心，實現教學、生產、科研相結合，成為保定市職教改革的先行試點，開啟了“雙元制”人才培養模式的又一嶄新篇章。

　　為進一步實施產教高度融合，推動校企合作向縱深發展，學校在學生頂崗實習的企業設立“教師工作站”，安排專職教師對學生進行教學管理、心理輔導。實行“月溝通會”制度，服務企業生產，成為長城汽車股份有限公司的“合作學校”和“人才聯合培養基地”。

　　學校還與中冀汽貿集團合作開辦“中冀訂單班”，與長城汽車、北京現代、立中集團、小米厚澤等23家企業簽訂校企合作和校外實習基地建設協議，為學生實習就業、企業招攬優秀人才打造了平臺。

　　奮進新征程，建功新時代。保定市第四職業中學牢記新時期職業教育現代化發展的歷史使命，乘部省共建國家職業教育改革試點之強勁東風，強擔當，勇創新，敢改革，為保定建設現代化品質生活之城提供堅實的智力支撐和人才保障。

　　(蘇宏敏 楊曉麗 張彬)

　　(正文結束)