在江蘇鎮(zhèn)江丹陽城北，有一座歷經(jīng)700多年的古橋，名叫三思橋。1912年，中國著名美術(shù)教育家、國畫大師呂鳳子先生懷著教育救國的理想，在三思橋旁創(chuàng)建了一所學(xué)校，并從屈原《離騷》的詩句“名余曰正則兮，字余曰靈均”中，取“正則”二字為校名，表達(dá)剛正不阿的民族操守。

　　呂鳳子先生提倡為人生而藝術(shù)，把美育作為塑造學(xué)生積極人格和藝術(shù)素養(yǎng)的重要內(nèi)容。他在傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時(shí)，博采眾長，獨(dú)創(chuàng)了“鳳體字”“中國畫”“正則繡”，簡(jiǎn)稱“鳳子三藝”。

　　今天，正則小學(xué)秉承呂鳳子先生的教育思想，以“正則”為校訓(xùn)，結(jié)合國家教育課程，傳承“鳳子三藝”，大力推進(jìn)美育課程建設(shè)，努力讓每個(gè)孩子都得到充分發(fā)展，培養(yǎng)健康、快樂、和諧，具有民族根、正則味、現(xiàn)代素養(yǎng)的學(xué)子。為此，學(xué)校創(chuàng)建了“呂鳳子美育課程基地”項(xiàng)目。

鳳至名歸，字畫繡美育樹人

　　呂鳳子美育課程項(xiàng)目立足于國家關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校美育工作的文件精神，以傳習(xí)“鳳子三藝”和鳳子精神為主線，堅(jiān)持“五育并舉”，弘揚(yáng)中華美育精神，實(shí)現(xiàn)學(xué)校文化再提升。

　　至美場(chǎng)域：美育的空間

　　正則小學(xué)提出“人人做美的創(chuàng)造者”，努力為師生構(gòu)建一個(gè)互融、互促、互生的教育生態(tài)空間。校園內(nèi)營建了鳳翔閣、“一屏三園”、鳳子藝術(shù)研修中心、鳳鳴空間等場(chǎng)所。

　　鳳子藝術(shù)研修中心設(shè)有“教師研修坊”“學(xué)生活動(dòng)所”“呂存正則繡傳習(xí)所”“水墨游戲場(chǎng)”“翰墨學(xué)堂”“鳳舞臺(tái)”“小創(chuàng)客空間站”等，供師生學(xué)習(xí)書、畫、繡等技能;學(xué)校樓道與樓道的連接處被營造成“鳳鳴空間”，設(shè)立了“游云驚龍”書法體驗(yàn)區(qū)、“妙筆生輝”國畫創(chuàng)意墻、“精工細(xì)作”“正則繡”展示區(qū)、“鍥而不舍”泥塑游戲區(qū)等。依托于這些場(chǎng)所，孩子們豐富了校園生活，發(fā)展了興趣愛好，提升了審美趣味，傳承了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)出文化歸屬感和愛國熱情。

　　學(xué)校還充分利用社會(huì)資源，在呂鳳子故居、丹陽市正則畫院、正則繡藝傳習(xí)所、天地石刻園、鳳凰山遺址公園建設(shè)了五大校外教育基地，為孩子們提供文化活動(dòng)空間、美術(shù)體驗(yàn)課堂和展示平臺(tái)，幫助孩子們體驗(yàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。

塑美課程：美育的沃土

　　學(xué)校根據(jù)學(xué)生不同年齡段特點(diǎn)，以國家課程為基礎(chǔ)，結(jié)合地方課程，分階段、多層次研發(fā)校本課程體系，實(shí)現(xiàn)課程統(tǒng)整，創(chuàng)新塑美課程，使校本化課程與國家課程的美育融合滲透。

　　塑美課程包括“走進(jìn)鳳子文化”“親近鳳子文化”“弘揚(yáng)鳳子文化”。

　　“走進(jìn)鳳子文化”用故事傳承鳳子精神，以閱讀連環(huán)畫、實(shí)地參觀的方式開展直觀教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)美、感知美、追求美。學(xué)校已完成《呂鳳子的故事》連環(huán)畫的創(chuàng)作和一、二年級(jí)校本教材的編寫，并在晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)、美術(shù)課中投入使用。

　　“親近鳳子文化”從學(xué)生的興趣出發(fā)，通過研習(xí)“鳳子三藝”，延展到學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)，目前已經(jīng)完成了低、中、高年級(jí)書法教材的編寫并即將投入使用。

　　“弘揚(yáng)鳳子文化”要求學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中形成美、欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，推動(dòng)鳳子文化融入當(dāng)今時(shí)代、服務(wù)當(dāng)代社會(huì)。

　　學(xué)校搭建了美育課程云平臺(tái)，建成了云資源庫、在線課堂、研討空間等，并結(jié)合學(xué)校微信公眾號(hào)，多維度呈現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)歷程、精彩活動(dòng)和個(gè)人成長。在云平臺(tái)上，師生們可以進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、互學(xué)展示、教學(xué)研討。云平臺(tái)還將重點(diǎn)打造作品集贊和在線點(diǎn)評(píng)功能，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)全校師生共享式、交互式學(xué)習(xí)。

興趣社團(tuán)：美育的雨露

　　學(xué)校從學(xué)生的興趣出發(fā)，開展班級(jí)、年級(jí)、校級(jí)“三級(jí)社團(tuán)”活動(dòng)模式，讓每名學(xué)生都可以自主選擇自己喜歡的社團(tuán)，并利用課余時(shí)間，通過講授、討論、參觀、展示、采風(fēng)等形式，在校內(nèi)外自由開展社團(tuán)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、探尋美、欣賞美、創(chuàng)造美。

　　通過努力，社團(tuán)涌現(xiàn)出大批優(yōu)秀學(xué)生。2021年10月，戲劇社團(tuán)創(chuàng)作的情景丹劇《武漢，我把爸爸借給你》榮獲江蘇省第七屆中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)曲藝類一等獎(jiǎng);“正則繡工作坊”榮獲江蘇省第七屆中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐工作坊一等獎(jiǎng)。

鳳子傳人，善美教師育鳳娃

　　呂鳳子美育課程項(xiàng)目面向全體學(xué)生。學(xué)校構(gòu)建了開放式活動(dòng)平臺(tái)，包括“鳳娃校園秀”“鳳娃社會(huì)行”等，鼓勵(lì)孩子們努力學(xué)習(xí)，擁有一顆向美之心，爭(zhēng)做“鳳子小傳人”。

　　鳳娃校園秀在校內(nèi)展開，設(shè)置了各類技能比拼場(chǎng)，如“繡藝大師場(chǎng)”“翰墨飄香”“書法擂臺(tái)賽”等，分別在班級(jí)、年級(jí)、全校進(jìn)行成果發(fā)布，通過專家點(diǎn)評(píng)、微信集贊、大眾投票等方式進(jìn)行開放式評(píng)價(jià)。通過活動(dòng)，參與者發(fā)揮了美的創(chuàng)造力，參評(píng)者提升了對(duì)美的欣賞力。

　　學(xué)校結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，在校外開展“鳳凰山送春行”等活動(dòng)，學(xué)生們現(xiàn)場(chǎng)書寫春聯(lián)、展示鳳體書法、創(chuàng)作藝術(shù)作品，做美的使者，為社會(huì)送溫暖。

　　每年5月，學(xué)校在正則畫院舉行應(yīng)屆畢業(yè)生美術(shù)作品展，并在開幕式上隆重舉行“鳳藝小傳人”頒章典禮。

　　學(xué)校以“善美教師”為目標(biāo)，建立善美教師逐層發(fā)展梯隊(duì)，制訂教師專項(xiàng)發(fā)展成長計(jì)劃，組織“善美教師的探美之旅”培訓(xùn)活動(dòng)，實(shí)施“祖國之美”“學(xué)習(xí)之美”“藝術(shù)之美”“運(yùn)動(dòng)之美”“生活之美”“五美”課程，幫助教師正善美之身、修善美之行、鑄善美之魂。

　　教師成立了互助學(xué)習(xí)型社團(tuán)，開展各類線上線下研討活動(dòng)及“善美教師”評(píng)比;學(xué)校還聘請(qǐng)民間工藝美術(shù)大師參與課程建設(shè)，鼓勵(lì)教師自主申報(bào)與雙向選擇，成立各類創(chuàng)新工作室，致力創(chuàng)新和發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

　　學(xué)校每年還要組織一屆“鳳之秋華”教學(xué)節(jié)活動(dòng)，展示教師的教育教學(xué)成果。全體教師在名師、專家、骨干的引領(lǐng)下，共同研討以“呂鳳子美育思想”為引領(lǐng)的新課堂模式。

鳳翔長空，繼往開來正則人

　　自“呂鳳子美育課程基地”立項(xiàng)以來，正則小學(xué)的校園環(huán)境煥然一新，師生們凝心聚力、銳意創(chuàng)新，成果斐然：20多名教師獲得市級(jí)以上綜合表彰及教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人等稱號(hào);多名美術(shù)教師舉辦市級(jí)個(gè)人畫展、“正則繡”展演等;“小學(xué)‘文化德育’模式的校本實(shí)踐研究”成果獲江蘇省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，被丹陽市多所學(xué)校引入相關(guān)課程;百余名學(xué)生在美術(shù)、書法、青少年機(jī)器人等比賽中獲得市級(jí)以上一、二等獎(jiǎng)，等等。

　　今天，正則小學(xué)擁有32名字、畫、繡專項(xiàng)人才，其中3人為丹陽市非遺傳承人。呂鳳子先生的嫡孫、“正則繡”第三代傳人、中國工藝美術(shù)大師呂存先生被聘為名譽(yù)校長，呂存先生的嫡傳弟子被聘為駐校指導(dǎo)教師，定期開展教學(xué);學(xué)校還邀請(qǐng)市書法協(xié)會(huì)會(huì)長殷農(nóng)、美術(shù)協(xié)會(huì)秘書長杭兆軍等藝術(shù)專家擔(dān)任課程兼職指導(dǎo)教師。

　　傳承前人文化精髓，繼往開來，當(dāng)為后世之楷模。正則小學(xué)將繼續(xù)堅(jiān)守呂鳳子先生的教育精神，走特色之路，培養(yǎng)心靈美、行為美、具有文化自信、德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人!

　　(陳國鈺)

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