“近年來，學校基于中華優秀傳統文化和時代特征，挖掘新的文化思想，踐行‘博雅’教育理念，致力于培養學識廣博、雅正品行、陽光自信的新時代少年。”浙江省慈溪市庵東鎮西二小學校長張其其說，學校圍繞“博雅”文化實施課程輔助活動，讓學生在“博雅”校園里健康快樂地成長。

　　博學雅正志在育人

　　學校立足于“博雅”文化建設。校園環境優美，設施完善，建有田徑場、籃球場、排球場、足球場等體育場地，有專用音樂室、實驗室、美術室、書法室、閱覽室等，配置了計算機網絡、閉路電視、音響和通信系統等，名人畫像、格言警句隨處可見。班級文化提倡“自主、個性、兒童化”，旨在給學生提供開放、和諧、自由的成長氛圍。

　　學校提倡個性化教育，充分利用校園環境和音響系統、網絡平臺等設施，家校攜手打造“全時空”德育體系;聘請校內外不同專長的教師組成“會診式”專家團隊，定期召開會診會議，為有特殊需求的學生提供“會診式”個性教育服務。

　　學校構建了以品正、博學、體健、才智為核心要素的“博雅”課程體系，在當地率先實施STEM教育課程，開設數字創客、無人機等10門STEM活動課，成為慈溪市STEM教育聯盟的種子學校之一。學校還建立了博雅禮儀課程、本土文化課程、聲樂特色課程、節日文化課程等，自主研發了“微課程在線”網絡平臺，線下與線上課程結合，為教學提供保障。

　　另外，學校還制定了“5+1”評價體系，在學生中施行“合格+特長”的評價方案，分別從文明禮儀、學習、健康、藝術、閱讀、特長等方面對學生進行綜合全面的評價，營造良好的校園學習氛圍。

　　文化傳承功在千秋

　　庵東鎮西二小學重視對學生進行中華優秀傳統文化的教育。學校首先對“開筆禮”作了繼承和創新。開筆禮也稱“破蒙”，是中國古代對少兒識字習禮的一種啟蒙教育方式。每逢新學期開學，學校都會為一年級新生舉行隆重的“開筆禮”儀式。學生通過正衣冠、拜恩師、點朱砂、擊大鼓、寫人字，接受中華優秀傳統文化的洗禮和熏陶。

　　學校還以“學國學、明禮儀”為主題，邀請寧波文化百科大講堂的講師團成員孔偉英教授到校授課，針對尊師、課堂、穿著、就餐、集會、排隊、同學相處等禮儀方面的問題，為學生進行生動有趣的講解和示范。

　　在校園的走廊、圓廊、樓梯墻壁上，張貼了《三字經》和格言警句等;學校還經常開展形式多樣的經典誦讀活動，讓學生在潛移默化中傳承中華優秀傳統文化，陶冶情操，提升人格修養和精神境界。

　　為了培養學生對鄉土文化的認同，延續本土文化文脈，從2015年開始，學校就依托當地資源自主研發了校本教材《庵東民俗鄉韻》以及與之配套的“小海鷗在線——庵東民俗鄉韻”在線學習平臺，并納入學校課程中，根據不同年級學生的年齡和心理特點，設計不同的教學方案，分層實施課堂教學。“庵東民俗鄉韻”被評為慈溪市小學精品課程。

　　學校還定期開展形式多樣的戶外主題實踐活動。學生參觀“七二三”陳列館、采訪革命先輩、參觀杭州灣濕地、和家長一起游杭州灣大橋、中秋觀潮水、灘涂抓螃蟹，跟著父母學做家鄉特色菜等，了解家鄉的民俗風情，于一點一滴中培養學生的愛鄉情結。

　　節日教育繼往開來

　　為了讓學生更好地了解中華優秀傳統文化，學習民族智慧，學校還設計了春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節、重陽節等節日活動內容，定期推出“我們的節日”主題月活動。

　　在傳統節日活動中，教師帶領學生收集材料，引導學生了解節日起源和習俗，閱讀相關詩詞故事，組織學生一起貼對聯、做燈籠、猜燈謎、包清明餃、包粽子、做月餅、做湯圓等，讓學生在活動中感受傳統節日文化氛圍。

　　學校還結合傳統節日開展親情、愛國主義、感恩等教育。例如，在重陽節里，學校動員全體學生對長輩盡孝心、為孤寡老人送溫暖、去敬老院獻愛心等，引導學生學會關心他人、珍惜幸福、學會感恩。

　　學校要求教師在課堂教學中，將語文、品德與社會、音樂、美術等學科內容與節日相融合。例如，學習《九月九日憶山東兄弟》這篇課文時，與重陽節結合起來，組織學生重陽節登高、插茱萸、吃重陽糕，幫助學生更加直觀深刻地理解詩歌的含義。

　　學校還大力推進聲樂等藝術特色校本課程的開發，興辦藝術節、科技節、體育節、英語節、讀書節等活動，展示學生特長，豐富學生生活。學校還創設了氣象教學品牌，通過校園氣象站、氣象科普圓廊、氣象科普教學活動室等陣地，把氣象知識教學滲透在日常教學活動中，激發學生興趣，探索氣象與生活的緊密聯系，培養學生科學意識，培育科技人才。

　　知書、博識、明禮、善行。庵東鎮西二小學的學子們，在“博雅”文化的熏陶下，綜合素質得到全面提升，個性特長得到充分發揮。學校將繼續踐行“博雅”教育理念，繼承中華優秀傳統文化，追求智慧教育，讓“博雅”之花在校園中開得更艷、更香。(孫炎青)

　　(正文結束)