革故鼎新潮頭立 競進求索振翅飛 ——河南省洛陽市欒川縣第一高級中學新課程實施紀略

　　2022年3月21日，河南省洛陽市欒川縣第一高級中學(以下簡稱“欒川一高”)榮膺“普通高中新課程新教材實施省級示范校”。

　　欒川一高位于欒川城東新區，校園北連青山，南臨伊水，占地700余畝，建筑面積14萬余平方米。學校分主校區、附中校區、朝陽校區三大板塊，設高三、高二、高一、附中四大教學組團。全校有110個教學班、在校生近7000名、教職工500多人。一直以來，欒川一高不忘初心、牢記使命，凝心聚力，扎實工作，上下一心、全力以赴，在普通高中課程體系建設、教育教學改革、考試評價改革、師資隊伍建設等方面抓細抓實抓高效，助推學校進入了更快更好的全面發展時期。

　　探索課程體系建設

　　促進學校內涵發展

　　開發校本德育課程，落實立德樹人根本任務。一直以來，欒川一高堅持把德育作為一門課程排入課表，納入學校課改工作，形成了由德育班會、勵志宣言誦讀、德育文選、成長周記構成的“厚德健行”校本德育課程體系，讓學生在知行合一中提升品德修養。每周一班主任召開主題班會，使用德育處統一制作的教案和課件，形成了以理想教育、愛國教育、生命教育、養成教育、安全教育、法治教育、禮儀教育、節儉教育、誠信教育、心理健康教育、學習方法學習品質教育等為主題的系列德育課程體系。每天三次的課前勵志宣言誦讀振奮學生精神狀態，每周印發的德育文選以勵志、熱點評論等文章激發學生感悟和思考，每周的學生成長周記提升學生學品人品。其中，成長周記成為教師引領學生思想、指導學生學習生活、與學生心靈溝通的橋梁和平臺，形成了精細化、系統化的德育課程體系。

　　加強勞動課程的實施，全面提高學生的綜合素質。近年來，學校成立勞動技術課程管理小組，把勞動教育與校園經營管理相結合，不斷完善勞動教育校本課程體系，充分發揮勞動教育樹德、增智、強體、育美的綜合育人價值。學校依托擁有300多畝山地的優勢，在校園山體公園建設勞動教育實踐基地，每班每周一節勞動課。在勞動教師的指導下，學生興致高昂、配合默契，有的拔除雜草，有的負責清運，有的栽種幼苗……一個半小時的勞動課，讓學生掌握了勞動技能，學會了團隊合作，增強了集體榮譽感，收獲了滿滿的知識和快樂。和勞動課程相配套，學校還編撰了《校園苗木品種簡介》《校園苗木繁殖技術》《花草病蟲害防治》等校本教材，確保勞動實踐和理論有機結合，使勞動課更加規范、科學、高效。

　　豐富藝術、體育、閱讀類課程，以多樣化發展豐厚學校的文化底蘊。新形勢下，欒川一高秉承“育人為本、全面發展、終身發展”的辦學理念，根據“做不太功利的教育、辦受人尊重的學校”這一指導思想，編寫《欒川一高課程管理與教材使用指導方案》，對各類課程的設置比例、授課計劃、教材使用等作出明確要求，用于指導課程管理。在開足開齊各類實驗課程的基礎上，面向全體學生增設美術、音樂鑒賞課，讓學生掌握藝術鑒賞知識，看得懂名畫，聽得懂戲劇名曲;增設閱讀課和時政新聞課，讓學生課間也能瀏覽悅讀驛站和學生書屋、使用觸摸一體機上網，厚植山區學生的家國情懷、全球視野;加強對體育課的管理，力求讓學生在高中階段掌握一項終身受用的體育技能;打造“春龍節”勵志主題教育活動、“秋之韻”校園文化體育藝術節、十八歲成人禮等具有學校特色的活動類課程。通過課程改革，學校的班會在桃李園舉行，勞動課在山嶺、森林里上，語文課在孔子文化苑的亭臺樓閣中開展，體音美專業生在專業教室發展特長。優美的校園風光、典雅的文化氛圍陶冶著師生的情操，浸潤著師生的心靈。

　　豐富的課程資源，有效提升了學生綜合素質，增添了課改的活力，為學生全面發展、終身發展奠定了良好基礎。

　　創新課堂教學模式

　　提升學校品牌效力

　　教學是教和學的雙邊活動，欒川一高課改以陜西師范大學張熊飛教授的“誘思探究”教學論為理論指導，經過2008年至2012年的探索起步階段、2012年至2020年的理論總結階段、2020年至今的堅持提升階段，最終形成了現在的“誘思探究二五二”課堂教學改革模式。

　　“二五二”課改的基本框架，分為課前、課堂、課后三大部分：課前有“二備”，即備教案和備學案;課堂有“五學”，即自主學習、合作學習、引導學習、應用學習、總結學習;課后有“二反饋”，即學情反饋和教情反饋。該框架以“二備”為基礎，以“五學”為核心，以“二反饋”為促進，變教為誘，變講為導，致力于教師教學方式的轉變;變“苦學”為“巧學”，變“學會”為“會學”，致力于學生學習方式的轉變。為了保障課改的高效、有序推進，學校還編寫出版了《欒川一高推進學校教育教學改革系列叢書——誘思探究二五二課改的探索》《欒川一高二五二課堂教學改革基本操作流程》《欒川一高課程管理與教材使用指導方案》等，用于指導課堂教學改革。

　　自2020年洛陽市課改現場會在欒川一高召開后，學校課改向著更高層次邁進，說課議課更加規范，網上巡課有序進行，課堂教學更加注重落實學生主體地位、培養學生學習能力，其顯著的效果引得市內外眾多高中學習效仿。河南省部分示范性高中教育科研協作體第68屆研討會在欒川一高舉行，洛陽高中教育創新發展聯盟在欒川一高成立，洛陽高中創新發展聯盟首屆新教材同課異構大賽在欒川一高開幕，孟津一高、汝陽一高、宜陽一高等市內外高中紛紛到欒川一高參觀交流。

　　完善考試評價改革

　　注重學生全面發展

　　與課改同步，欒川一高在全省率先制定了學生綜合素質評價方案和細則，開發了和學生日常管理銜接的綜合素質評價軟件系統。該軟件系統從思想道德、身心健康、核心素養、學業成績幾個方面，分文明行為、儀容儀表、早操課間操、正課自習課、午休、宿舍管理、公物管理、學習管理等項目評價學生綜合素質，具有數據錄入、查詢、統計、打印等功能，初步實現了對學生綜合素質的過程評價、客觀評價、全面評價。

　　在具體實施過程中，班主任每周登錄系統，依據班務日志錄入學生管理積分，每周、每學期匯總打印公示，并作為學生評優表彰和綜合素質等級評定的參考依據。為進一步完善評價機制，本學期，學校把學生課改課堂上的活動表現以獎分的形式，納入學生綜合素質評價系統，期末以班為單位評出“課改明星學習小組”和“學生課改明星”，學校予以獎勵，從而鼓勵學生積極參與課堂、參與合作探究、開展小組競賽，提高學生合作學習的意識和能力，引導學生全面發展。

　　重視師資隊伍建設

　　促進教師專業成長

　　教師是一所學校的寶貴資源，其精神境界、思想素質決定著教師和學校的發展。欒川一高持續加強教師隊伍建設，重塑教師“敬畏教育”“敬畏學生”“敬畏課堂”“敬畏成績”之心。在每月“主題黨日+”活動日，創新開展“新時代時政報告會”，旨在引領全體教師學習黨的教育方針、學習敬業奉獻模范，用優秀黨員事跡感化教育人;堅持為黨育人、為國育才的神圣使命，落實立德樹人、德育為先的根本任務，大力加強黨的建設，深入推進黨史學習教育，為教育教學事業增強凝聚力與戰斗力，助推綜合辦學實力再上新臺階;成立精神文明建設辦公室，宣傳引導教師發掘身邊人、身邊事，傳遞正能量，努力提升全體教師的思想境界、敬業奉獻精神。

　　與此同時，學校不僅邀請江西金太陽教育、漯河一高、四川資陽一中的名師到校講學交流，還組織教師先后到西峽一高、淅川一高、南陽一中、忻州一中等學校參觀考察，不僅吸收外校的先進做法，更在相互交流溝通中共同提升進步。近些年，新招聘的200多名新教師，通過說課議課、一課一議、外出學習等方式，紛紛成長為教壇新秀、骨干教師，促進了學校的可持續發展。

　　“積力之所舉則無不勝也，眾智之所為則無不成也!”多年來，在新課程改革的推進下，欒川一高注重內涵發展，教育教學質量穩步攀升，知名度和美譽度也不斷提升，真正成為當地群眾心目中的好學校。2013年以來，學校數百名藝術生、體育生進入心儀的大學，學校也獲得全國文明校園、全國青少年校園足球特色學校、河南省普通高中課程改革先進單位、首批河南省普通高中多樣化發展示范校、河南省中小學德育工作先進集體、洛陽市示范性特色學校、洛陽市2020—2021學年教育教學質量先進學校、洛陽市2020—2021學年農村專項計劃招生先進學校等諸多榮譽。

　　新課程改革沒有休止符，奮進的路也沒有終點，欒川一高將以更堅定的信念、更穩健的步伐、更豪邁的情懷，久久為功、持續提升，在新課程實施上下功夫，在新課程改革上創新篇，努力實現“創辦豫西名校”的目標，并向更高更遠的理想邁進!

　　(李全民 張斌)

　　(正文結束)