百年芳菲，弦歌不輟。創辦于1904年的洛陽市第一高級中學(以下簡稱“洛陽一高”)，是一所文化底蘊厚重的百年園圃，更是洛陽基礎教育的窗口和名片。雖飽經世紀滄桑，卻厚德載物，緊跟時代步伐，與民族同呼吸、共命運。118年來，學校始終傳承著一種精神、追求著一種信念、寄托著一種情感、詮釋著一種夢想，先后獲得全國營養與健康示范校、全國國防教育特色學校、全國文明校園、省教育系統先進集體、省德育工作先進集體等近百項榮譽稱號，被清華大學、北京大學等幾十所全國著名高校確定為“優秀生源中學”“優秀生源基地”。

　　如今，這所百年老校正承載著新的使命，迎著新時代的春風，煥發著勃勃生機，努力譜寫更新更美的時代華章。

　　搶抓機遇

　　引領學校發展方向

　　“新時代賦予我們新機遇，在新高考形勢下，洛陽一高要強化開放意識、創新意識，以底蘊夯根基，以創新謀發展，以特色彰內涵，要在高中教育方面將我們的城市打造成一個宜居城。”正是在黨委書記、校長宋富有的帶領下，學校始終如一地更新理念謀發展、把握機遇譜新篇。

　　正所謂“大時代催生大機遇”。乘著“加快洛陽市副中心城市建設，打造宜居生態城”的東風，洛陽一高緊緊圍繞“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”的根本問題，明確了“理念先進，管理嚴格，特色鮮明，成績一流”的目標定位，提出了“內強素質，外塑形象，辦洛陽人民滿意的一高教育”的辦學思路，確定了“精神立校，文化育校，教研興校，特色強校”的辦學途徑，設計了“三一四化五工程”的戰略布局，推出了“三大一核心”的行政架構，實施了“管辦評督四位一體”的管理模式，致力培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，進而為洛陽副中心城市建設作出了積極的貢獻。

　　德育為首

　　涵育優品雅行少年

　　“人無德，無以立。”為使學校真正成為化育為人的園地，洛陽一高本著“育人為本，德育為先”的德育思想，確立實施“大政教、靜德育、快文化”的學生管理模式，努力構建高效立體的德育工作體系，扎實有序地開展育人工作。

　　“大政教”確立德育發展方向。政教處進行全方位規章制度建設，嚴格落實“兩全三動十二品”機制，不斷強化德育檢查小組“全天候”巡查，引導學生跟黨走、愛祖國、懂感恩、守規矩、做善事、繼傳承、擔責任、燃激情、養“三自”、尊師長、講誠信、保安全。

　　“靜德育”注重思想道德引導。培養學生“生活上能自理，行為上能自律，學習上能自學”的“三自”能力是洛陽一高的優良傳統，這不僅是行為能力，更是思想道德標準。為達到“潤物細無聲”的滲透效果，政教處設立“無聲德育室”，并通過培育“德育樹”使學生受到正能量的洗禮;每周的“三愛三感”活動，讓學生有愛心、知感恩;每周的主題班會和學生自主管理委員會，讓學生明是非、懂禮貌、孝長輩、知進取。

　　“快文化”營造爭分奪秒氛圍。學校堅持在“快”字上做文章，快是效率提升的一種表現，學校具體引導學生做到入班快、集合快、出操快、就寢快、用餐快、做題快，以此來用學生的“小手”拉動教師的“大手”，切實讓全校師生思想“動”起來、行動“跑”起來、節奏“快”起來、效率“高”起來。

　　高效課堂

　　鍛造創新拔尖人才

　　課堂是教育的主戰場，教育改革只有進入課堂層面，才真正進入了“深水區”。在進一步深化課堂教學改革的過程中，洛陽一高堅持“以學生發展為本”的教育理念，認真研讀《關于新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》，明確提出了“明目標、重基礎、善設疑，大容量、活課堂、高效率”的課堂教學標準，大力推行“一體兩翼問題探究式的四主高效”的課堂模式，全面實施基于情境、問題導向的互動式、啟發式、探究式、體驗式等高效課堂，致力打造具有一高特色的課堂教學模式，讓學生在輕松愉悅的學習環境中舒展個性、發揮潛能、自主發展、自由成長。

　　服務國家戰略需求，培養拔尖創新人才，是教育美好的愿景。帶著這樣的教育情懷和期許，洛陽一高成立了創新人才培養中心(英才部)，分別設置了“2+4”模式英才班、“強基計劃”實驗班、飛行員班，并開設了相應的國家課程、校本課程和特需課程，讓每一名學生都能學有所長、學有所得。為保證課程的有序推進，學校采取“5+1”或“4+2”模式，實行學科分層走班制教學，重點在學科競賽、特優生培養方面下功夫，著力培養具有較強實踐能力和創新精神、堅定愛國情操和強烈社會責任感、家國情懷和國際視野的卓越人才。

　　“五育并舉”

　　培養全面發展學生

　　“五育并舉”，是行動指南，更是躬親實踐。在新形勢和新要求下，洛陽一高堅持以教育創新為重點，以實施素質教育為主線，不僅加大德育和智育力度，更在體育、美育、勞育等方面下大功夫，致力打造全員育人、全程育人、全方位育人的工作格局，爭做領跑教改征途的“弄潮兒”。

　　學校堅持“健康第一”的體育理念，按照“全員鍛煉，注重特長，多元發展”的教學思路，開足開齊體育課時，設置足球班、籃球班、體操愛好協會等，開展體育節、田徑運動會、元旦長跑等多樣化體育活動，讓學生的各項特長均有展現的舞臺，并在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質、健全人格、鍛煉意志。

　　學校堅持環境育人和活動育人相結合，以學生發展為中心，實施美育提升行動，著力打造綠化、美化、課程化的校園。石楠、香樟、銀杏、翠竹、牡丹紛紛映入眼簾，亭臺樓閣、假山流水，幾步一景，“宜居宜學”;精心設置雕塑文化、石文化、博物館文化、校史館文化、學科文化等多組文化展示區，每年舉辦體育節、藝術節、科技節、讀書節等，重點打造書聲校園、墨香校園、文雅校園，培養學生健全人格，發展學生個性特長。

　　學校堅持“日常之勞促責任，自愿之勞顯品質，每月之勞擔大任”的勞育思路，持續性開展每日內務整理、每周大掃除、每月志愿服務活動，注重學生吃苦耐勞精神的培養以及擔當責任的強化。如今，“勞”的培養漸漸成為學校一大特色，為學生的終身發展奠定了根基。

　　新時代賦予了教育特殊的使命。作為洛陽市高中教育的一員，洛陽一高必將承載著百年的深厚文化和歷代一高人的宏偉夢想，緊扣德智體美勞全面發展的培養目標，在高質量發展之路上開拓創新、砥礪奮進，努力辦好洛陽人民滿意的高中教育，從而讓這所宜居之城再添“宜居”色彩。

　　(宋富有 田慶合)

　　(正文結束)