山西省長治市上黨區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)緊扣“雙減”新形勢，建章立制，落實(shí)責(zé)任，對學(xué)校構(gòu)建高質(zhì)量課程體系、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)提出新要求，以課堂改革為“核心”，以作業(yè)管理和活動(dòng)設(shè)計(jì)為“兩翼”，為學(xué)校發(fā)展提質(zhì)增效。

　　建章立制明責(zé)任

　　骨干引領(lǐng)謀發(fā)展

　　學(xué)校深刻領(lǐng)會(huì)政策精神，嚴(yán)格貫徹落實(shí)上級部門要求，積極進(jìn)行探索，推出減負(fù)提質(zhì)系列組合拳。一是廣泛宣傳，提升認(rèn)識。針對教師，召開“雙減”工作專題大會(huì)，開展全體教職工省市區(qū)“雙減”政策培訓(xùn)。針對家長，發(fā)放問卷摸清家長對“雙減”的認(rèn)知，并在校門口專設(shè)“雙減”政策知識解讀，做好宣傳。二是骨干引領(lǐng)，全員研討。每月一次“雙減”專題講座或公開課，全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好筆記，并撰寫學(xué)習(xí)心得，集體備課時(shí)間進(jìn)行研討。三是建章立制，落實(shí)責(zé)任。學(xué)校成立校長為第一負(fù)責(zé)人，教學(xué)副校長總分管、教導(dǎo)處監(jiān)管班級課后服務(wù)工作、政教處監(jiān)管校級課后服務(wù)、教研室監(jiān)管作業(yè)輔導(dǎo)，各年級組、教研組、學(xué)科組、各班主任、各輔導(dǎo)教師具體落實(shí)的組織機(jī)構(gòu)。同時(shí)，制定課后服務(wù)、班校走班制度，班級課后服務(wù)活動(dòng)管理制度，校級課后服務(wù)管理制度與作業(yè)管理、作業(yè)設(shè)計(jì)、作業(yè)公示、無作業(yè)日、作業(yè)管理多元評價(jià)、教師作業(yè)試做、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)等多項(xiàng)方案制度。

　　以課堂改革為核心

　　構(gòu)建“四五六”博雅課堂教學(xué)模式

　　長治市上黨區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)地處上黨腹地、炎帝故地黎都城中心，創(chuàng)建于1981年，是一所省級示范小學(xué)。其博雅課堂源自校訓(xùn)“厚德、養(yǎng)正、博學(xué)、強(qiáng)能”和校風(fēng)“厚德修品行、博學(xué)精師能”。提煉于《論語》：“君子博學(xué)于文，約之以禮，亦可以弗畔矣夫!”“子所雅言：《詩》、《書》、執(zhí)禮，皆雅言也。”基于學(xué)生定位、課堂定位、方法定位，以啟發(fā)式、探究式等教學(xué)方式為引導(dǎo)，強(qiáng)力開展學(xué)生質(zhì)疑、合作的適應(yīng)新時(shí)代人才培養(yǎng)的課堂模式，旨在鍛造儒雅教師、文雅學(xué)生、優(yōu)雅學(xué)校。

　　博雅課堂“四五六”教學(xué)模式包括：“四個(gè)環(huán)節(jié)”，即預(yù)習(xí)、課中、延伸、追蹤。“五個(gè)關(guān)注”，即關(guān)注導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)、關(guān)注學(xué)習(xí)提綱的設(shè)計(jì)、關(guān)注學(xué)習(xí)小組的建設(shè)、關(guān)注學(xué)習(xí)問題的解決、關(guān)注學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。“六個(gè)流程”，即“課前預(yù)習(xí)，檢測反饋;自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立完成;小組合作，有效交流;自信展示，補(bǔ)充質(zhì)疑;達(dá)標(biāo)檢測，鞏固新知;課堂小結(jié)，內(nèi)化于心”。此外，學(xué)校還成立了以校長為組長的課改領(lǐng)導(dǎo)小組，校長及分管教學(xué)副校長參與聽課、評課，指導(dǎo)教學(xué)并親自做示范課，進(jìn)一步健全制度保障和組織架構(gòu)。

　　加強(qiáng)作業(yè)管理

　　四舉措優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)

　　學(xué)校制定了四條有效舉措進(jìn)一步加強(qiáng)作業(yè)管理、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，為“雙減”政策落地“保駕護(hù)航”。

　　一是制度先行定航向，評價(jià)到位提質(zhì)量。學(xué)校制定了作業(yè)管理的實(shí)施方案、管理辦法、作業(yè)設(shè)計(jì)、作業(yè)公示、無作業(yè)日、作業(yè)管理多元評價(jià)、教師作業(yè)試做、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)集體備課等14個(gè)方案制度，并定期評價(jià)規(guī)劃。

　　二是實(shí)行作業(yè)日公示，教研教導(dǎo)共監(jiān)管。每日第二個(gè)課后服務(wù)自習(xí)進(jìn)行當(dāng)日作業(yè)公示，每日一門學(xué)科進(jìn)行作業(yè)公示，時(shí)間不超過30分鐘。學(xué)科組長初級簽字把關(guān)，教研組長再次把關(guān)，最后教研主任進(jìn)行終極把關(guān)，然后公示在本班教室外的公示欄。教導(dǎo)處次日上午對前一日的作業(yè)進(jìn)行追蹤檢查公示。

　　三是作業(yè)面批有特色，當(dāng)堂完成不遺留。向課堂40分鐘要質(zhì)量，針對面批面改，一是師批生改，教師根據(jù)優(yōu)中弱三種作業(yè)，進(jìn)行共性圈批，學(xué)生在自己的作業(yè)上進(jìn)行更正，當(dāng)堂鞏固。二是建立分層批改，針對學(xué)困生，教師對知識點(diǎn)逐個(gè)批改講解;針對中等生，以小組形式找出共性再講解;針對學(xué)優(yōu)生，進(jìn)行挑戰(zhàn)作業(yè)，學(xué)生先向教師講解解題思路，教師再給予適當(dāng)點(diǎn)撥。

　　四是集備研討出設(shè)計(jì)，大小教研夯思想。每周以教研組為單位，通過每周小教研、每月大教研、每周集體備課，各教研組深層研討作業(yè)的科學(xué)設(shè)計(jì)、課中落實(shí)作業(yè)分層當(dāng)堂清，并定期組織進(jìn)行教師優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)、學(xué)生作業(yè)評比等活動(dòng)，為提高課堂教學(xué)質(zhì)量提供腳手架，促進(jìn)學(xué)校“雙減”工作的持續(xù)開展。

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)豐富多元

　　盡展“五育”之美

　　為減輕校內(nèi)課業(yè)負(fù)擔(dān)，學(xué)校必須在課程安排和課后延時(shí)服務(wù)中增加學(xué)生參加戶外活動(dòng)、體育鍛煉、藝術(shù)活動(dòng)、勞動(dòng)活動(dòng)的時(shí)間和機(jī)會(huì)。為此，學(xué)校結(jié)合問卷調(diào)查和前期調(diào)研情況，根據(jù)學(xué)生年齡、學(xué)情、生理、年級特點(diǎn)，歸納總結(jié)出121個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目，其中包括19個(gè)校級社團(tuán)活動(dòng)。真正實(shí)現(xiàn)了“學(xué)校上菜、學(xué)生點(diǎn)菜”的目標(biāo)，活動(dòng)設(shè)計(jì)豐富多元，盡展“五育”之美。

　　明確政策不遺余力，貫徹實(shí)行“5+2+1”。活動(dòng)時(shí)間固定為周一至周五每天16∶30至18∶40，周六8∶30至11∶20，15∶00至17∶40。

　　上下聯(lián)動(dòng)全覆蓋，科學(xué)規(guī)劃花樣多。學(xué)校實(shí)行三種課后服務(wù)形式：作業(yè)輔導(dǎo)+班級興趣活動(dòng)+校級社團(tuán)活動(dòng)。周二至周四實(shí)行作業(yè)輔導(dǎo)+班級興趣活動(dòng);周四、周五實(shí)行作業(yè)輔導(dǎo)+班級興趣活動(dòng)+校級興趣活動(dòng)。課后服務(wù)分為兩個(gè)時(shí)段：16∶30—17∶40是班級興趣活動(dòng)或校級興趣活動(dòng)，17∶50—18∶40是課后作業(yè)輔導(dǎo)時(shí)間。課后服務(wù)實(shí)施原則是“家長自愿，校內(nèi)實(shí)施，有效監(jiān)管”。每位教師一個(gè)課后服務(wù)項(xiàng)目，每名學(xué)生2—3個(gè)項(xiàng)目。目前已達(dá)到全員覆蓋。

　　活動(dòng)作業(yè)標(biāo)牌掛，明燈指路師生歡。每個(gè)班級教室外配備公示牌，包括班級課后服務(wù)指導(dǎo)教師、項(xiàng)目名稱、內(nèi)容簡介、作業(yè)公示等內(nèi)容。

　　實(shí)行班校共融，教導(dǎo)政教共考核。班級課后服務(wù)實(shí)行追蹤制。教導(dǎo)處分年級進(jìn)行情況統(tǒng)計(jì)，做到日檢查、周公布。校級課后服務(wù)試行月匯報(bào)、日巡視制。學(xué)校的藝術(shù)節(jié)、元旦活動(dòng)、六一活動(dòng)、月活動(dòng)中，校級輔導(dǎo)教師要做到有成果、有效果。

　　確保教師心有數(shù)，提升課堂增效能。教師認(rèn)真編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，活動(dòng)目標(biāo)要求具體明確，優(yōu)選教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀。

　　質(zhì)效并重抓項(xiàng)目，久久為功促發(fā)展。學(xué)校依據(jù)“質(zhì)量第一、公益普惠”“雙向選擇、統(tǒng)籌管理”的原則宏觀調(diào)配課程，開設(shè)了豐富多樣的興趣活動(dòng)課：有體育競技類，如排球、乒乓球、足球等;藝術(shù)才藝類，如中國舞、國風(fēng)舞、合唱等;智能科技類，如3D打印機(jī)、虛擬現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)、百變機(jī)器人等;手工繪制類，如剪紙、針織、鉆石繡等;舞臺炫技類，如小小主持人、演講達(dá)人、禮儀使者等。形式多樣，應(yīng)有盡有。教師人人有項(xiàng)目，生生有興趣，班班有特色，項(xiàng)項(xiàng)有落實(shí)。

　　長治市上黨區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“雙減”服務(wù)工作已初見成效。未來，學(xué)校將堅(jiān)持硬件、軟件兩手抓，做到規(guī)范化、制度化、合理化，進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)大成果，為促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展而不懈努力。

　　(杜田路 韓小琴)

　　(正文結(jié)束)