在西安浐灞生態區，有一所以“螢光教育”聞名、設施設備先進、功能齊全的現代化小學——西安市浐灞第三十二小學(以下簡稱“浐灞三十二小”)。學校自2016年建校以來，堅持以“在這里，讓每一個生命都發光”為辦學理念，致力于構建“浪花文化”，關注每一個孩子的健康成長，引導學生積蓄力量、超越自我，開啟生命的智慧光芒。

　　“螢火課程”

　　傳承文化智慧之光

　　根據《關于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》的文件精神，浐灞三十二小堅持走“內涵發展，文化辦學”之路，積極打造學科教育品牌，建設體藝特色學校，并圍繞中國學生核心素養的校本化實施，開發“螢火蟲特色課程體系”。

　　在這套課程體系中，包括以基礎課、選修課、必修課為縱向的三級課程和以“螢之光”“螢之翼”“螢之韻”為橫向的三大課程模塊。

　　在縱向課程體系中，國家基礎課程是重點，并以此為基礎，開設了54門選修課，以及經典劇場、足球、探尋世博、追尋絲路、尤克里里、創客空間、螢火蟲之旅等7門特色必修課，并通過選課走班的形式，充分尊重每名學生的興趣特長，挖掘學生的天賦個性，讓每一名學生都能夠自主發展，全面提升學生的藝術審美、身體素質、邏輯思維、社會參與等能力。

　　在橫向課程體系中，“螢之光”課程以立德修身、身心健康為主要內容，“螢之韻”課程以文化交流、藝術審美為主要內容，“螢之翼”課程以邏輯思維、創新實踐為主要內容。這三大課程模塊全面拓寬學生視野，培養學生的家國情懷，促使每一名學生都能夠發出自己的光芒。

　　在開齊開好國家課程、打造個性特色課程的同時，學校還以研促教，加強教師培訓，全力推行“螢智課堂”，堅持在語文、數學等學科中踐行深度專題課探究，并以音體美、科學、道德與法治等學科為切入點，積極融合各學科知識，打破學科壁壘，在課堂學習中培養學生的探究、實踐及合作能力。

　　生態德育

　　促進人與自然和諧共生

　　浐灞三十二小根據黨的十九大精神，堅持“德育為首，育人為先”，積極構建學校、家庭、社會“三位一體”的德育工作網絡，主張生態德育，即以人本為核心，以學生的人生發展為目標，整合學習、生活、社會等相關教育資源，促進學生健康成長，并通過教育的影響，讓人與自然、社會等和諧共生，獲得優化發展的一種德育方式。

　　學校充分尊重學生個性，遵循學生的身心發展特點，以激勵為主，重視學生的思想道德建設和行為習慣養成，結合“螢火蟲特色課程”，組織學生走進愛國主義教育基地、企事業單位、公共機構、專題教育社會實踐基地、公益性文化場所等，積極參與德育實踐體驗活動，感悟人生哲理，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

　　在生態德育中，學校積極導入綠色生態理念，以“堅持人與自然協調發展”為主題，通過“毅行者”迎春徒步采風、“凈化環境”勞動實踐、低碳生活、環保競賽、盆景展覽、插花比賽、“環保小衛士”、“國際生物多樣性日”、“國際濕地日”、“世界動物日”、“愛鳥周”等活動，對學生開展環境教育，培養學生健康的審美觀，以及對自然的熱愛，對生命的關注。

　　學校還以“化害為利，變廢為寶”為主題，組織籌建“綠色基金”“綠色銀行”等環�；顒樱�宣傳環保知識，分享環保故事，組織學生為環保捐款。

　　思政建設

　　培養學生家國情懷

　　浐灞三十二小致力于思政課教師隊伍的素質建設，在全體黨員和教師中開展“聚光”行動，加強教師的政治理論學習和師德師風建設，讓所有教師互幫互助，堅持聚光向上，激發教師團隊潛能，實現創新管理。

　　與此同時，學校致力于培養學生聽黨話、跟黨走，并通過豐富多彩的教學活動形式，培養學生愛黨、愛國、愛家鄉的情懷。

　　每周一上午，學校舉行升旗儀式集會，全體師生在升旗儀式上齊唱國歌，誦讀“一訓三風”，聆聽優秀師生在國旗下的講話。

　　每天7:30，校園里準時響起中央人民廣播電臺的新聞節目;閱覽室中設置了報刊書架，學生可以每天讀報，了解時事要聞;學校督促家長和學生一起看“直播西安”等本地新聞頻道，鼓勵學生對新聞熱點事件發表看法，引導學生關心時政。

　　為了讓學生都能接受良好的中華優秀傳統文化教育，學校在每學年有組織地舉行拜師禮、啟蒙禮、成長禮、畢業禮、風箏節、藝術節、學科節、運動會、入隊儀式等“三禮三節三活動”;在每天的晨讀時間，學生誦讀經典古詩詞、《論語》、《三字經》。

　　學校還將思政教育融入到螢火蟲課程體系中，結合學生知識儲備，以國家課程“道德與法治”為基礎，對課程內容進行拓展和豐富，并要求教師結合學科特點，將思政知識點融入課堂教學，結合學生認知水平和接受能力，采用小組合作學習的“螢智課堂”教學模式，培養學生自主探究、合作學習、展示交流、質疑補充的能力，讓學生成為課堂的主導者，幫助每一名學生幸福成長，像螢火蟲一樣散發光芒。

　　此外，學校還開設了“陜西的革命遺址”“尋找老紅軍”“時政要聞播報員”等課程，激發學生對黨的熱愛，培養學生的愛國主義情懷、責任與擔當精神。

　　勞動育人

　　踐行正確價值觀

　　在堅持“五育并舉”、狠抓德育的同時，浐灞三十二小還在學生中積極推行勞動教育，并從自我服務、家務勞動、公益勞動三方面入手，堅持家校合力，培養學生熱愛勞動的品質。

　　學校按年級進行勞動項目式學習，如一年級進行“校園大探秘”，鍛煉動手能力;二年級利用用餐、值日、衛生保持等生活環節，通過“我是值日生”“小鬼當家”“我愛勞動”“我是小小氣象員”“我是老師的好幫手”“勞動日”等活動，促進勞動習慣養成;六年級參與社會勞動實踐等。

　　學校開設第三課堂，結合清明、端午、重陽、中秋等傳統節日，帶領學生走進社區、養老院等場所參加義務勞動，奉獻愛心，體會勞動的價值;在“古城尋蹤”活動中，學生尋訪古城西安歷史遺跡，做義務宣傳員，培養家國情懷;在微社區銀行、微超市、微郵局等特色課程中，學生進行勞動實踐體驗，樹立職業精神;在送教、送學、祭奠英雄等活動中，引導學生體會幸福生活的來之不易;在研學旅行中，學生走進農場，參與摘玉米、打棗子等勞動，體驗勞動的艱辛，感受勞動的快樂。

　　學校還積極利用家長開放日、家長學校、家長會等途徑，向家長們宣傳勞動教育的意義，幫助家長改變觀念，支持學校的勞動教育，實現家校同步，敦促學生每天參與家務勞動。

　　另外，學校在課堂教育中，通過學科滲透，帶領學生了解祖國的大好河山和地理地貌;開展大氣、土地、水、糧食等資源的基本國情教育;開設“種植園地”生態校本課程，通過學科學習，培養學生“人與自然和諧相處”的正確價值觀。

　　落實“雙減”

　　課后服務提效增能

　　自“雙減”政策推行以來，浐灞三十二小積極響應，以課堂改革、課程優化、作業創新、課后服務、評價改革等“五大工程”為重點，以“課堂+課程”為載體，堅決貫徹落實“雙減”政策，組織骨干教師展示課及新教師過關課，探究課堂教學模式改革，提高課堂教學效益，開展“打造‘雙減’好課堂研討交流課”“特色作業設計展示交流”等活動，推進“雙減”落地。

　　為了實現減負增能，學校對“螢火蟲課程”作了進一步的調整和重構，將選修課時間調整到課后服務時間，將專題課、整合課、項目式學習與課后服務中的學科素養進行融合，提高課堂效率，鍛煉學生的實踐操作能力和創新精神。

　　學校認真貫徹《關于做好中小學生課后服務工作的指導意見》的文件精神，結合實際情況，形成“3+2+1+0”的課后服務形態，即每周三次學科素養能力提升訓練，包括文學賞析、思維拓展、藝術賞析等;每名學生每周兩門藝術課訓練，包括學校選修課和特色社團;每名學生每周兩次藝術課學習;每周每名學生在原陽光體育1小時的基礎上再增加1小時的體育鍛煉時間;保證所有作業在學校完成，學生每天回家0作業，落實減負政策，還學生一個多彩的童年。

　　為減輕學生課業負擔，學校在作業設計上采用“兩模式三設立”。“兩模式”即單學科“快作業”和跨學科“慢作業”。“快作業”讓學生在“做”中學、研、改，“慢作業”培養學生合作、探索、科研、創造精神。還有“任務驅動式作業”“活動探究式作業”，目的在于增強學生的學習興趣，促使學生自主學習。“三設立”即設立“作業協調員”“作業超市”“作業監督員”，促使減負落到實處。

　　每天下午，學生自愿參加課外服務。學校提供了舞蹈、籃球、足球、田徑、合唱、武術、播音主持、書法、少兒韓語、創客空間、啦啦操、輪滑、圍棋、陶藝、素描、空竹等40多門課程供學生選擇，滿足每名學生的興趣和發展需求。

　　在課外服務中，學校對作業輔導采用“1+2”模式，即一名主管教師和兩名走班教師負責輔導學生作業，針對部分學習困難學生，學校專門開辟了精準小班化幫扶，進行答疑解惑。

　　學校通過問卷調查法、隨機抽檢法、成果展示法、服務質量回訪法等，定期征詢家長和學生對課外服務的意見，完善和提高課后服務質量，力爭讓學生和家長滿意。

　　流螢寸心光陰短，浐灞江濱讀書聲。浐灞三十二小將繼續堅守“鍥而不舍，敢于突破”“溫暖光明，自由綻放”的校風校訓，不改初心，砥礪前行，做新時代教育的弄潮兒，譜寫社會主義教育的新華章!

　　(張杰 于曉龍 程依明)

　　(正文結束)