少年有志當(dāng)擎云 奮楫揚(yáng)帆啟新程 ——廣東省清遠(yuǎn)市清城區(qū)飛來湖中學(xué)以“志”育人特色發(fā)展紀(jì)略

　　飛來湖中學(xué)坐落在素有“廣州后花園”之稱的著名旅游城市——廣東清遠(yuǎn)，其前身是清遠(yuǎn)市清城區(qū)后街中學(xué)。2016年7月，后街中學(xué)整體搬遷至新校區(qū)并更名，此后幾年中，學(xué)校不僅在名字上實(shí)現(xiàn)了從“后中”到“飛中”的“華麗升級”，而且教學(xué)質(zhì)量也完成了一次飛躍。這一切轉(zhuǎn)變的發(fā)生，除了得益于學(xué)校教學(xué)資源的全方位改善，更主要是因?yàn)閷W(xué)校結(jié)合自身發(fā)展定位進(jìn)行系統(tǒng)梳理后，找到了學(xué)校發(fā)展之魂——“志”文化，并將其巧妙融入到學(xué)校環(huán)境、德育、社團(tuán)活動中，走出了一條以“志”育人的高質(zhì)量發(fā)展之路。

　　營造“志尚環(huán)境”

　　校園環(huán)境是學(xué)校育人的重要組成部分，對師生成長有潛移默化的浸潤作用。學(xué)校借助新校區(qū)建設(shè)這一契機(jī)，將“志”文化融入校園的每一個角落，讓校園化作一個涵養(yǎng)學(xué)生志氣的大課堂。

　　走入飛來湖中學(xué)，首先映入眼簾的就是4幢以“志”字命名的建筑。其中“志尚”“志行”“志遠(yuǎn)”為教學(xué)樓，意在勉勵學(xué)生既要志存高遠(yuǎn)，也要腳踏實(shí)地;“志致”為行政辦公樓，意在激勵飛來湖中學(xué)全體教職工專心致志于教育教學(xué)工作。繼續(xù)深入校園，會發(fā)現(xiàn)飛來湖中學(xué)的道路旁、樹蔭下、花叢中不時可見以“志”文化為主題的石刻，圍墻上、宣傳展板中、教學(xué)樓走廊兩側(cè)等到處都布滿了以“志”文化為核心的漫畫、詩詞、名言警句。此外，學(xué)校還特意建設(shè)了“志氣亭”“志向園”“志趣園(書吧)”“志揚(yáng)廣播站”等一系列學(xué)生活動陣地。

　　塑造“志遠(yuǎn)德育”

　　立德樹人是教育的根本任務(wù)。建校以來，學(xué)校堅持德育為先，進(jìn)行了很多探索，在提煉出“志”文化后，以“志”文化為引領(lǐng)對學(xué)校各項德育活動進(jìn)行統(tǒng)整，形成了獨(dú)具特色的“志遠(yuǎn)德育”。

　　首先，狠抓習(xí)慣養(yǎng)成。好習(xí)慣是人生成功的基石。為了夯實(shí)學(xué)生實(shí)現(xiàn)志向的根基，學(xué)校特別注重通過量化管理，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。如通過“見到師長問好”“不亂扔垃圾”等行為的督導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成講文明、懂禮貌、守規(guī)則的好習(xí)慣。其次，給學(xué)生樹立身邊榜樣。“與其喊破嗓子，不如做出榜樣。”為了給學(xué)生樹立一些身邊“看得見、摸得著”的榜樣，學(xué)校設(shè)置了詳細(xì)的評優(yōu)準(zhǔn)則。每學(xué)期各班評選出兩名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，分別授予“志尚少年”(七年級)、“志行少年”(八年級)、“志遠(yuǎn)少年”(九年級)稱號，隨后學(xué)校會在此基礎(chǔ)上，評選出兩名“志氣少年”并在全校隆重表彰。最后，注重弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中有很多“志”文化內(nèi)容，為了充分發(fā)揮其育人效用，學(xué)校與清遠(yuǎn)“孝德文化促進(jìn)會”合作定期開展“孝德文化進(jìn)校園”活動，學(xué)習(xí)《論語》等國學(xué)經(jīng)典。在教學(xué)中，教師精心挑選與“志”文化相關(guān)的句段，如“三軍可以奪帥，匹夫不可奪志也”“頭懸梁，錐刺股”等，進(jìn)行重點(diǎn)講解，幫助學(xué)生勤學(xué)勤思立常志。

　　締造“志行社團(tuán)”

　　社團(tuán)活動是學(xué)校育人的重要載體之一，不僅能夠幫助學(xué)生發(fā)展興趣特長，更重要的是能通過價值引導(dǎo)提升學(xué)生道德修養(yǎng)。飛來湖中學(xué)在實(shí)踐中，要求教師充分挖掘各類社團(tuán)活動中的“志”文化，打造出一系列“志行社團(tuán)”，讓學(xué)生在活動實(shí)踐中展特長、養(yǎng)志氣、弘志向。

　　如今，學(xué)校已經(jīng)陸續(xù)開設(shè)了足球、書法、機(jī)器人等幾十個社團(tuán)，不僅充分滿足了學(xué)生的成長需求，切實(shí)推動了“雙減”落實(shí)，實(shí)現(xiàn)了以“志”育人。例如，在學(xué)校傳統(tǒng)的特色書法項目中，教師帶領(lǐng)學(xué)生臨摹各類與“志”文化相關(guān)的名言警句，講述歷史上大書法家的勵志故事。再比如，為了讓學(xué)生切實(shí)體會為志向而拼搏的滋味，學(xué)校足球社團(tuán)除了組織學(xué)生苦練球技，還積極帶領(lǐng)學(xué)生參加各級各類足球比賽。在“志”文化的引領(lǐng)下，學(xué)校足球隊勤學(xué)苦練，水平顯著提高，男子足球隊在2021年獲得清城區(qū)中小學(xué)足球聯(lián)賽中學(xué)組冠軍。

　　少年有志當(dāng)擎云，奮楫揚(yáng)帆啟新程。飛來湖中學(xué)在過去幾年間，努力將“志”文化融入學(xué)校育人體系的方方面面，顯著提升了學(xué)校育人質(zhì)量，連續(xù)兩屆被評為“全國文明校園”。未來，學(xué)校將繼續(xù)深挖“志”文化育人潛能，探索構(gòu)建“志”文化系列課程，切實(shí)將以“志”育人的道路走實(shí)走好，再創(chuàng)新輝煌!

　　(鄧燕華 麥百靈 梁華炬)

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