“和樂，與你同行”是陜西省西咸新區灃東新城和平小學的文化核心。在“和樂”教育理念引領下，學校秉承“和而不同·平心持正”的校訓，樹立“和諧致美，至真至善”的校風、“學識淵博、溫文爾雅、仁愛精勤、和諧共建”的教風和“樂于學習、敢于質疑、勇于探究、勤于反思”的學風，培養“堅守信義、樸實尚美、博采多藝”的學生，傳承中華優秀傳統文化，對話現代科技，打造了一所品位高雅、內涵深遠、特色鮮明的知名小學。

　　“信義樸美”特色課程建設

　　作為西安市品質課程實驗學校，在“和樂”教育理念的引領下，學校充分發揮了青年教師團隊“有動力、有能力、有活力”的特點，銳意進取，不斷探索，建立了“信義樸美”四大課程體系：“信”為實踐課程和家長課程，“義”為校本課程，“樸”為國家基礎課程，“美”為社團課程和感恩課程。在各種課程中鍛煉學生的能力，培養學生良好習慣。

　　學校開展“悅讀悅美”特色課程，鼓勵學生走上舞臺分享讀書的樂趣，每一期活動全程錄像，刻盤發給參加活動的學生，為他們留下童年的美好回憶。開展“詩語詩韻”詩教課程和讀書寫詩活動，到目前為止，已收集優秀詩稿1000余篇;在陜西少兒詩歌大賽中，兩名學生榮獲一等獎和“年度陜西十佳小詩人”稱號，多名學生獲二等獎、三等獎;在首屆全國小詩人詩會暨首屆全國少兒詩歌大賽中，30名學生獲獎，6名教師獲“優秀指導獎”，學校獲評“優秀組織單位”;2020年獲評“陜西省詩教先進單位”。

　　為弘揚中華優秀傳統文化，對學生進行珍愛生命教育，學校建成中醫館，設置“醫典醫香”普及性課程和社團課程，讓學生在中華優秀傳統文化中得到浸潤，播下中醫藥文化的種子。學校還邀請大學區兄弟學校師生來校參觀中醫館，聆聽“醫典醫香”課程，發揮輻射作用。

　　另外，學校自主研發的校本課程“小眼看和平”，編寫形成了兩個學段的校本教材，以及配套的教學參考和教案講義，讓學生從和平村的發展縮影中感受中國的飛速發展。“童心敬老，情暖夕陽”感恩課堂，走進三橋老年公寓開展志愿服務活動;“送一抹綠，暖一顆心”暖心互助送綠植志愿活動、端午節“愛心情意濃，香飄五月五”慰問包粽等活動，陪老人們度過祥和、快樂的時光。2019年，學校被三橋老年公寓評為“孝心敬老志愿服務”先進單位。

　　學校建成61個社團，覆蓋全體學生。擊劍、射箭、射擊、機器人編程、電腦繪畫、辯論、剪紙、扎染、篆刻、刺繡、版畫、油畫、石頭畫、綜合材料制作、烹飪、羽毛球、足球、街舞、啦啦操、合唱等社團，為學生的全面發展和素質提升提供了平臺，成了學生快樂學習的源泉、每周的期盼。

　　學校通過不斷豐富和完善課程體系，推出了一系列精品課程，逐步形成特色課程體系，為提高教育教學質量奠定了堅實的基礎。

　　“五問五思”的樂學思維課堂

　　作為西安市思維型教學實驗學校，和平小學經過一年半的思維型教學實踐和摸索，總結出符合學情的以問題為導向的“五問五思”樂學思維課堂教學模式。

　　“五問”是問題導向，“五思”是思維活動。具體來說，“五問”即提出問題、認識問題、討論問題、檢視問題、再生問題，“五思”為啟發思維、誘導思維、碰撞思維、批判思維、拓展思維。這兩項都著眼于學生的“學”。教學過程即興趣導入、自主探究、合作探究、質疑反思、應用創新，體現了以學生為主、教師為輔的教學思想。

　　“五問五思”樂學思維課堂體現的是整體思維教學，倡導在信息技術環境支持下開展智慧課堂，合理使用現代教育信息化2.0的微能力點技術，進行樂學思維課堂教學設計。鼓勵教師不唯模式，根據各學科課程內容靈活運用，給予教師思維教學的引領，又鼓勵教師開放思維、自主創新。

　　以問題為導向的“五問五思”樂學思維課堂教學，深度聚焦傳統課堂教學中對學生創新潛能激發的短板，改變教師的傳統授課方式，打造開放、包容、引導性的課堂創新環境，有效塑造教師的創新觀念，產生創新性教學行為。樂學思維教學實驗有效地促進了學生創造性思維以及創造性傾向的發展，讓他們找到學習的快樂，為落實“雙減”政策、減負提質、促進學生的思維發展提供有力的保障。

　　優質多元的課后服務

　　做優課程教學的同時，學校積極開展課后服務探索，不斷優化服務內容，逐步形成了“S3S”課后服務模式。第一個“S”是社團活動，“3”是三天作業有效輔導，第二個“S”是周五的綜合素質提升日。

　　優質多元的課后服務，成了減輕學生作業負擔和校外培訓負擔、家庭教育支出和家長精力負擔的有效手段。學校對課后服務方案不斷優化，周二至周四對參加課后服務的學生進行作業輔導，教師通過作業設計、統籌、審核、公示、檢查、反饋“六環”管理機制，答疑解惑，指導閱讀，控量提質。周五由校外社團組織開展豐富多彩的興趣活動，有合唱、圍棋、美術、朗誦、街舞、形體等，學生可以根據需求和喜好選擇學習內容。

　　因為可以與教師面對面，學生作業答疑快、問題解決快，寫作業更高效，當天的作業當天完成，學習更有自信。通過豐富多彩的綜合素質教育集體活動，學生發展興趣愛好、增強體魄、激發興趣特長，綜合素質得到全面提升。

　　通過調查發現，回家后學生有更多時間與父母交流，家長也不會因為輔導作業而耗費精神，有更多的時間一起參與家庭勞動，增進了親子關系。

　　學生作業形式多，教師課堂展精彩，也為開展更多有意義的活動提供了可能。學校開展走廊讀書、“我的制作發明”、繪畫比賽、朗讀分享展示等活動，內化學習目標任務，寓教于樂，讓學生樂于參與、積極動手。通過外出參觀、游覽等社會實踐活動延伸第一課堂和第二課堂，學生增長了知識、豐富了閱歷。多種呈現方式的第三課堂，充分體現了學校作為“西安好課堂”建設典型的成效。

　　“和樂”教育花開滿園。學校先后獲得陜西省“書香校園，讀紅色經典”閱讀活動優秀組織獎、西安市智慧校園、西安市中小學創客教育實踐室建設優秀學校、西咸新區教育系統先進集體、西咸新區德育工作先進集體等多項榮譽。學生獲世界機器人大賽季軍，學校擊劍隊獲陜西省青少年擊劍俱樂部聯賽男子花劍團體季軍、西安市中小學擊劍比賽重劍團體亞軍等，射擊隊獲得西安市青少年射擊錦標賽男子激光手槍跑射團體第一名。學校被確定為省、市高水平擊劍后備人才基地，西咸新區擊劍體育特色學校。

　　丹心育桃李，赤誠譜新篇。通過探索與實踐，和平小學走出了獨具特色、多輪驅動的“和樂”教育之路。未來學校將繼續辦暖人心、有溫度的教育，促進學生全面發展和健康成長，形成學生滿意、家長滿意、社會滿意的教育生態。(趙峰 米衛)

　　(正文結束)