多年來，深圳市新安中學(集團)深耕生命教育理論探索與課程建設，按照“循序漸進、點面結合、縱橫推進、螺旋上升”的研究思路與路徑，以生命為原點，以理論為先導，以課題為抓手，以實踐為檢驗，從校本實踐、課程建設、區域推進、共同體構筑、學習中心建設、推廣輻射等入手，構建中小學生命教育課程體系，致力探索一條符合中國學情的生命教育課程實施路徑。

　　一、研發指導綱要，夯實課程基礎

　　在理論研究的基礎上，貫徹立德樹人宗旨，學校研發《生命教育課程指導綱要》《生命教育教師培訓手冊》，全面梳理生命教育的課程性質、基本理念、設計思路、課程目標、內容標準、實施建議，提煉本土生命教育理念：以人的生命成長為主線，致力于生命的統整與和諧發展，以呵護人的自然生命(生命的長度)、完善人的社會生命(生命的寬度)、滋養人的精神生命(生命的高度)，幫助學生更好地理解生命意義，確立生命尊嚴的意識，高揚生命的價值，提升生命的質量。通過引導學生珍愛生命、積極生活、成就人生，拓展生命“長寬高”，讓每個生命充分實現價值，讓每個生命成為更好的自己。

　　二、推動課程建設，促進課程共享

　　學校始終把生命教育課程建設和實踐作為要務，緊扣課程教育理念和價值追求，牢記生命意識，完善生命知行，追尋生命意義，組建專家智庫，整合各方資源，編寫出版《新生命教育》(一至十二年級)實驗用書22冊。圍繞“健康與安全”(生命的長度)、“養成與交往”(生命的寬度)、“生涯與價值”(生命的高度)六大模塊，構建了內容完整、學段貫通，專設課程與其他課程教學及各類教育活動有機滲透、相互配合、共同推進，家校社三方參與的“3維度、6板塊、144主題”課程體系。與此同時，組建由全國160所生命教育基地校組成的課程實踐共同體，以實驗用書為抓手，以共同體的形式共研共建共享課程實踐。

　　三、創新課程樣態，豐富課程載體

　　新冠肺炎疫情防控期間，學校推出“大疫面前，勇敢成長——青少年生命教育公益課23講”，在線學習近300萬人次;發放生命教育免費電子書，10萬余人受益;開展線上師資培訓和專題講座，累計受眾超10萬人次。學校始終致力于生命教育課程的可持續新常態建設，開發生命教育線上共享資源，建設生命教育體驗館，共建生命教育校外實踐基地，籌建生命教育網上學習中心，深入探索構建“家校社政一體，線上線下融合”的生命教育新機制，以此不斷完善生命教育的課程體系，形成以人為本、多元參與、課堂內外、線上線下、協同開展的生命教育生態系統。

　　生命教育，讓教育找到回家的路。開展生命教育，引導青少年追求生命意義、實現生命價值、活出生命之美，深圳市新安中學在路上。

　　(深圳市新安中學[集團]袁衛星)

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