學(xué)校是教書育人的主陣地，承載著把“雙減”任務(wù)落地、立德樹人根本任務(wù)落實(shí)的時(shí)代重任。在全面推進(jìn)“雙減”改革的大背景下，讓學(xué)校實(shí)現(xiàn)充分發(fā)展、功能充分發(fā)揮，已成當(dāng)務(wù)之急。沈陽(yáng)市作為全國(guó)“雙減”試點(diǎn)城市之一，在探索推進(jìn)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)方面，在做實(shí)作業(yè)管理、課后服務(wù)、提升教學(xué)質(zhì)量等基礎(chǔ)上，堅(jiān)持采取“小切口，大牽動(dòng)”的方式，統(tǒng)籌設(shè)計(jì)改革載體和抓手，激活學(xué)校、激活教師、激活學(xué)生，做強(qiáng)學(xué)校育人主陣地，讓“雙減”改革進(jìn)一步走深走實(shí)。

　　推出多彩比賽項(xiàng)目，讓學(xué)生動(dòng)起來

　　“雙減”的核心是回歸“五育并舉”，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。在落實(shí)“減”的同時(shí)，還要探索推進(jìn)把以前因增加學(xué)習(xí)被取消或擠占的課程、活動(dòng)找回來，把減掉的學(xué)習(xí)時(shí)間填充起來、豐富起來，讓學(xué)校真正成為培養(yǎng)學(xué)生的主陣地。一是構(gòu)建“平時(shí)練、假期賽”的體育競(jìng)賽新模式。在推進(jìn)學(xué)校開齊開足體育課程的基礎(chǔ)上，以學(xué)校為單位，開展體育項(xiàng)目日常訓(xùn)練，建立校內(nèi)聯(lián)賽制度，構(gòu)建“一校一品、一校多品”體育特色發(fā)展格局。寒暑假期，市區(qū)分別舉辦體育項(xiàng)目競(jìng)賽，形成平時(shí)校內(nèi)練，假期區(qū)內(nèi)、市內(nèi)賽的新模式，讓廣大中小學(xué)生喜愛體育、參與體育，增強(qiáng)本領(lǐng)和才能。暑假重點(diǎn)打造以球類、游泳、賽艇和藝術(shù)體驗(yàn)為特色的競(jìng)賽活動(dòng)，寒假打造以冰雪運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)實(shí)踐為特色的競(jìng)賽活動(dòng)。同時(shí)，科學(xué)安排寒暑假體育作業(yè)，促進(jìn)學(xué)生校外每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間的有效達(dá)成。二是打造“人人進(jìn)社團(tuán)、校校有精品”的社團(tuán)活動(dòng)新局面，把社團(tuán)作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、自主發(fā)展、個(gè)性發(fā)展的重要載體。按照“以賽促建”的思路，在全市中小學(xué)校中開展星級(jí)社團(tuán)評(píng)選大賽，按照德智體美勞五大類別，對(duì)社團(tuán)的組織建設(shè)、自主管理、活動(dòng)特色、學(xué)生參與、成果展示等方面進(jìn)行評(píng)估，確定一至五星社團(tuán)，用1—2年的時(shí)間，打造一批涵蓋理論學(xué)習(xí)類、學(xué)術(shù)科技類、文藝體育類、社會(huì)公益類、實(shí)踐創(chuàng)新類和其他類共六大類星級(jí)社團(tuán)。

　　構(gòu)建立體研訓(xùn)項(xiàng)目，讓教師練起來

　　學(xué)校是“雙減”的主陣地，教師是落實(shí)“雙減”的主體。只有抓住了教師，才能讓“雙減”改革走向深入。讓教師回歸教學(xué)、關(guān)注教學(xué)、提升教學(xué)是關(guān)鍵，拓寬教師專業(yè)成長(zhǎng)之路、讓課堂教學(xué)更有內(nèi)涵是重點(diǎn)。一是開展全市教師大練兵。以提升教師教學(xué)技能和施教能力為目標(biāo)，聚焦義務(wù)教育階段教師教育教學(xué)和專業(yè)發(fā)展中遇到的主要困惑和問題，組織全市中小學(xué)各學(xué)科教師進(jìn)行全員崗位大練兵。設(shè)置了專任教師和教研員兩條賽道，通過校級(jí)全員練兵、區(qū)級(jí)競(jìng)賽、市級(jí)競(jìng)賽三個(gè)環(huán)節(jié)，以賽促教、以賽促研、以賽促訓(xùn)、以賽促改。為保證練兵質(zhì)量，把各學(xué)校崗位“大練兵”活動(dòng)情況作為年度考核內(nèi)容，作為教師評(píng)優(yōu)評(píng)先、職務(wù)晉升聘任的重要參考依據(jù)。二是舉辦全市教師大展示活動(dòng)。組織開展思政課教師基本功技能展示活動(dòng)，通過教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)、情境答辯等方式，充分展示思政課改革創(chuàng)新成果，并推廣優(yōu)秀成果，實(shí)現(xiàn)資源共享。

　　設(shè)計(jì)遞進(jìn)建設(shè)項(xiàng)目，讓學(xué)校活起來

　　發(fā)揮學(xué)校主陣地作用，關(guān)鍵是提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)校的辦學(xué)活力。要通過營(yíng)造百舸爭(zhēng)流的新局面，讓學(xué)校更具立德樹人的綜合實(shí)力。一是舉辦全市中小學(xué)校園文化評(píng)選大賽。圍繞辦學(xué)理念、制度建設(shè)、校園環(huán)境、師生活動(dòng)等方面，突出“美化、綠化、文化”，推動(dòng)全市校園文化建設(shè)水平的整體提升，讓學(xué)生在校園文化的環(huán)境氛圍中耳濡目染、熏陶感悟。評(píng)選過程中，堅(jiān)持以人為本，優(yōu)化校園空間設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生與教師的高效互動(dòng)、學(xué)生與教育資源的緊密融合;堅(jiān)持智慧化引領(lǐng)，為學(xué)生打造和諧、綠色、溫情、可持續(xù)發(fā)展的校園成長(zhǎng)環(huán)境。二是全力打造幸福校園。圍繞舒適、興趣、充實(shí)、安全等內(nèi)容，以學(xué)校為主體，開展幸福校園創(chuàng)建活動(dòng)。整合現(xiàn)有文明校園、平安校園、書香校園、最美校園等創(chuàng)建內(nèi)容，圍繞“五育并舉”、家校協(xié)同、改革創(chuàng)新、辦學(xué)規(guī)范、學(xué)生愛學(xué)、教師樂教、家長(zhǎng)滿意等方面，分級(jí)分類制定創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校按照標(biāo)準(zhǔn)自主創(chuàng)建。到2023年，全市將創(chuàng)建100所幸福校園，到2025年，實(shí)現(xiàn)幸福校園全覆蓋。同時(shí)，持續(xù)改善學(xué)校辦學(xué)條件，完成中學(xué)物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室升級(jí)改造，推進(jìn)氣膜運(yùn)動(dòng)館建設(shè)，改造580所中小學(xué)和幼兒園安防視頻監(jiān)控系統(tǒng)，打造舒適安全的校園環(huán)境。

　　(作者孫常福系遼寧省沈陽(yáng)市教育局黨組書記、局長(zhǎng))

　　(正文結(jié)束)