2022年，楓葉教育捷報頻傳，許多學生進入全球百強名校。幫助眾多學子實現理想的楓葉高中，創建27年來不斷從不同維度展現獨特的優勢，像一道彩虹，引領學子踏上赤橙黃綠青藍紫的“七色光”之旅。

　　紅色光：

　　走班制上課，一人一課表

　　楓葉教育在尊重學生差異和成長規律的前提下探究選課和走班制的本質，將班級授課與個性化教學相結合，精細適應學生的興趣需求與學業規劃，助推學生獲得成功體驗從而建立自信。課程多樣化是深化課程改革的重要課題，楓葉教育不斷探索構建促進學生個性化發展的課程體系，因材施教，揚長避短。

　　走進楓葉高中，學生會感受到行政班和學術班相輔相成的特別設置。

　　日常管理上，學生擁有自己的行政班，在高中專職班主任——領事教師的主持下，履行班級事務，每天參加早、晚自習和集體活動。“周恩來班”是楓葉高中行政班的典范群體，周班成員時刻保持精神引領和行為自律，為全校學生作出表率。

　　上課時變陣型，行政班演變成走班制。楓葉尊重學生成長規律和個性差異，學生可以在留學服務中心教師和領事教師的指導下，根據自己的興趣特長和學業規劃，在八大專業方向中選擇課程，真正實現因材施教、揚長避短。課間，學生轉換教室，同一個行政班一人一課表，課程各有不同，自主選課，按需走班。學生們像采擷花蜜的小蜜蜂，手持量身定制的獨立課表，從行政班飛出去，到各自相應的學術班上課。

　　行政班建制與走班制上課之間靈活切換的學習方式深受學生喜愛，增強了學生的學習自主性和能動性，鍛煉了學生選擇的能力，提高了學生自我管理的意識。

　　高中階段是學生發展邏輯能力和形成價值觀的黃金時期，楓葉中西教育優化結合的理念定位和走班制上課的大學預演模式，豐富了教學內容，延展了教育的廣度，幫助學生構建中外課程融合的框架，提升了學生的潛能和學習質量。

　　經歷了三年楓葉高中的走班制上課，學生熟悉了選課和走班等一系列流程，為未來在大學深造打下了堅實的基礎。楓葉高中學子升入高校后能更加迅速地融入嶄新環境，以良好的身心狀態取得優異成績。

　　橙色光：

　　領事“理想教育”，育人體系保駕護航

　　楓葉教育創始人、董事長任書良博士認為，教育的目標是改變更多的人，使人們彼此理解、相互包容。因此，楓葉國際學校在堅持立德樹人根本任務的同時，營造了完整的育人體系架構。

　　經歷了楓葉小學“快樂教育”、楓葉初中“三好習慣養成教育”，楓葉高中的育人培養目標定位于“理想教育”，強化學生的理想信念和責任抱負，響應新時代使命的召喚，激發學生實現理想的動力。

　　楓葉國際學校實行教管分離，中外任課教師負責課堂教學和學術指導工作，領事負責學生的德育、生涯規劃、學業指導，實施常規管理與服務。領事對楓葉高中學子來說，是朝夕相伴的領路人，是行政班的專職班主任，是人生規劃課的授課教師，是日常行為規范和道德準則的引導者，是協調溝通、上傳下達的重要樞紐，是連接學生、家長、教師、社會與學校的橋梁和紐帶。

　　作為育人體系中“理想教育”的重要保障，楓葉教育自主研發的領事課程融合人生與設計、理想與規劃、規則與自由、合作與競爭等重大課題，通過案例教學、研究性學習、社會實踐、志愿服務、公益慈善等教學主題，為學生提供心理疏導、升學指導和留學服務，幫助學生明確人生的理想和目標，做好學業規劃，養成良好的學習和生活習慣，確立人生坐標和價值方向，在自我成長中實現啟迪和升華。

　　楓葉教育集團在“六五”發展階段，規劃設立領事發展中心，統籌高中育人體系建設，負責領事隊伍管理、培訓、評估、課程開發及統一組織競賽、聯誼等活動，專職領事團隊為每一名學生都能成才提供保障。

　　黃色光：

　　過程性評價，點滴進步納入考核

　　人生如航船，目標是燈塔。明確的學習目標會激發學生的求知欲、學習動力和信心，使他們為實現目標而努力奮斗。

　　過程性評價的魅力在于把學習目標置于首位。楓葉高中采用過程性評價方式對學生進行考核和測評，通過PowerSchool系統，學生和家長每年會接收到期中期末兩次成績單報告，日常考勤、課堂表現以及作業完成情況也都能及時查看，一目了然，心中有數。

　　大處著眼，小處著手。清晰目標指引下的過程性評價，讓學生了解自己與目標之間的差距，想辦法查漏補缺，提高成績，靠近目標，從而產生源源不斷的內在驅動力。

　　點滴進步及時獲得肯定反饋的過程性評價方式，在師生之間構建了暢通、開放的鏈接平臺，既有助于教師了解學生的需求，有的放矢進行檢測和分析，調整教學內容，評價與教學齊頭并進，又能幫助學生直觀了解學習進展，想方設法縮短與學習目標的差距;既支持對學習成果的量化衡量，又強調開放性評價過程，學習成果的價值評價與反饋貫穿教育教學全過程。

　　綠色光：

　　推出楓葉世界學校課程，提供更多機會

　　自2014年開始，楓葉教育組織了數十名中外教育專家和上百位中外一線教師，在20余年教學經驗的基礎上，又用了整整5年時間，開發了楓葉世界學校課程體系。其內容標準充分體現了“中西教育優化結合”的理念，融入了鮮明的中國元素，成為具有中國特色且獲得國際雙認證的國際化高中課程。

　　隨著楓葉世界學校課程的正式推出，楓葉研究院對自主編制并每年更新的楓葉全球名校百強榜的編制方案進行了及時優化，新方案的重要變化是將原方案中以“按國別選擇單一排名”為依據改為以“統一使用三大世界排名的平均值”作為依據，即QS世界大學排名、Times世界大學排名及USNews世界大學排名。通過取排名平均值來平衡不同排行榜編制方法的差異，獲得相對被更廣泛公認的榜單，凸顯楓葉世界學校課程給楓葉學子帶來的“更多機會，更多選擇”。楓葉畢業生批量進入世界十強、百強名校，成長為教授、學者、企業家和金融家，證明了楓葉教育的高效成才模式。

　　青色光：

　　留學專業服務，升學步步為營

　　楓葉高中校內擁有成熟的留學服務班底，以集團留學服務中心為中樞，協同各校區留學服務中心，為學生提供升學指導、規劃。楓葉教育集團專業、高效的留學服務指導體系取得了出色的業績。

　　高質量的陪伴，風雨兼程，冷暖與共。從高一入學到高三畢業，楓葉留學服務中心的教師陪伴在學生左右，向學生和家長普及留學相關知識，在關鍵的時間節點提供相應的服務建議和計劃，提示學生結合未來深造目標選課，協助學生提交大學申請并選擇適合的專業、與大學保持聯系并上傳相關資料，和學生一起期待好消息陸續到來，提醒學生辦理出國體檢、更新護照……一條龍服務方便高效。

　　留學服務中心的教師與學生在校園朝夕相處，感情融洽，關懷真誠，值得信賴。

　　藍色光：

　　國際教育博覽會，直面海內外高校招生官

　　理想的實現需要一個平臺，從2005年至今，作為楓葉年度盛會的國際教育博覽會規模逐年擴大，每年近百所院校參展，參展院校結構升級優化，被譽為楓葉學子留學深造理想起飛的窗口。

　　專為楓葉學生和家長量身定制、直面海內外高校招生官的楓葉國際教育博覽會，于今年3月26日至27日成功舉辦了國內高校專場首秀，這是第十七屆楓葉國際教育博覽會的延伸和拓展。

　　楓葉國際教育博覽會為國內外參展院校和學生搭建了雙贏平臺：博覽會是吸引楓葉優質生源直接和高效的招生展示平臺，學校擴大了知名度，招生官能夠面對面地了解和考核楓葉畢業生;楓葉學子得以在短時間內直觀高效地認知眾多國內外知名大學，直面海內外高校招生官侃侃而談，開闊了視野，增加了閱歷。

　　楓葉教育致力將國際教育博覽會辦成具有世界影響力的品牌盛會，在每年秋季舉行海外高校展會的基礎上，增設春季國內高校展會，以匹配楓葉世界學校課程國內外雙向升學的培養目標。

　　紫色光：

　　國內外高校“雙出口”，更多機會更多選擇

　　踏上跑道，是一種選擇;離開起點，是一種勇氣;馳騁賽場，去感受勝利。楓葉高中畢業生的深造路徑逐年拓寬，得益于楓葉教育的不懈探索與實踐。

　　今年3月，20多所國內知名高校亮相第十七屆楓葉國際教育博覽會國內高校首場線上專場，成為楓葉國內高校展首秀的亮點。國內高校展聚焦國內高校升學路徑，為楓葉學生和家長提供了更多機會、更多選擇。

　　為應對國際教育領域新趨勢，楓葉教育加緊推動國內外高校“雙出口”多元化發展。楓葉高中以過程性評價取代一考定終身，學生完成學業獲得規定學分后，既可申請海外名校，又可入讀國內高校國際課程項目，為學生探索出實現國內外大學“雙出口”的升學途徑，用實際行動證明：要想攀登高峰，總能找到道路。

　　七色光，七彩夢。楓葉高中以獨特的領事制度、過程性評價體系、世界學校課程、專業貼心的留學服務、國際教育博覽會、畢業生國內外“雙出口”等諸多綜合優勢，不斷探索創新，培育精英人才，成果卓著。青春洋溢的學子集結于楓葉，編織理想，奔向世界，未來可期，大有可為。(王宏喆)

　　(正文結束)