山高坡陡，泥濘路滑。雨雪天放學(xué)后，楊金元都要護(hù)送孩子們走過(guò)危險(xiǎn)的路段以確保安全，讓家長(zhǎng)們放心。

　　一年級(jí)學(xué)生洪彩榮在認(rèn)真聽(tīng)課。由于楊金元的堅(jiān)守，使這個(gè)小山村學(xué)齡兒童的入學(xué)率、鞏固率均達(dá)到百分之百。

　　楊金元經(jīng)常和學(xué)生一起打球、跳繩、做游戲。豐富多彩的課間活動(dòng)有利于孩子們的健康成長(zhǎng)，充滿歡聲笑語(yǔ)的教學(xué)點(diǎn)寄托著鄉(xiāng)親們的希望。

　　“來(lái)，量量你的小指頭有多長(zhǎng)?”教學(xué)中，楊金元善于利用教具，引導(dǎo)學(xué)生參與進(jìn)來(lái)、動(dòng)手動(dòng)腦，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。

　　云南省大理白族自治州洱源縣牛街鄉(xiāng)龍門(mén)完小海星校點(diǎn)，距離鄉(xiāng)政府有兩小時(shí)路程。雖然前些年開(kāi)通了一條毛路，可這里山高坡陡、出行不便的狀況還是沒(méi)有改變。走出去，成了村里一代又一代人的夢(mèng)想。

　　為了鄉(xiāng)親們的希望，1981年，年僅15歲、還在讀初中的楊金元“子承父業(yè)”，從父親手里接過(guò)教書(shū)育人的“擔(dān)子”，硬著頭皮站上講臺(tái)。從此，他一干就是41年。

　　開(kāi)始時(shí)，海星校點(diǎn)沒(méi)有固定校舍。晴天上課，楊金元就把桌子一張一張地搬到大樹(shù)下;雨天上課，就在村民家中找間屋子湊合。直到后來(lái)村里把打谷場(chǎng)邊上的一間空屋改成教室，才算有了固定的校舍。

　　曾經(jīng)擁有幾十名學(xué)生的海星校點(diǎn)，現(xiàn)在只剩下一、二年級(jí)的7名學(xué)生。僅有的7名學(xué)生讓原本不大的教室看上去空蕩蕩的，但這絲毫不影響楊金元上課的熱情。給一年級(jí)學(xué)生上課時(shí)，他安排二年級(jí)學(xué)生做作業(yè);一年級(jí)的課上完，他就改二年級(jí)的作業(yè)，改完了接著上新課。他就這樣日復(fù)一日，兢兢業(yè)業(yè)。

　　如今，楊金元的堅(jiān)守有了回報(bào)。在這個(gè)只有52戶人家的小山村，以海星校點(diǎn)為起點(diǎn)，先后走出了20名大學(xué)生，其中還有重點(diǎn)大學(xué)的博士和碩士研究生。他自己也榮獲“大理十大最美教師”等榮譽(yù)稱號(hào)。

　　(正文結(jié)束)