在江西省歷史文化名城南昌市，有一所備受矚目的省級重點中學，它就是南昌市第五中學(以下簡稱“南昌五中”)。學校創辦于1954年，屢創教育佳績。今天，學校環境優美、師資雄厚、管理先進，擁有智慧校園辦公室、圖書館、校史館等一流設施。學校以“心中永遠有一顆升起的太陽”為校訓，積極貫徹落實黨和國家的教育方針政策，矢志為黨育人、為國育才。

　　“五育并舉”修身成人

　　南昌五中堅持“五育并舉”，立德樹人。為促進學生全面發展，學校創建了以德育為首的“三位一體”和諧校園德育工作機制，通過三條德育主線，對學生實施德育：一是“常規教育主線”，對學生實施日常規范教育;二是“課堂滲透德育主線”，將德育滲透進各學科教學活動中;三是“學生自我教育主線”，引導學生自我教育，將德育融入到學生學習生活的方方面面。

　　學校以“修身成人”為特色，以“五中三字經”——穿校服、整內務、不早戀、禁抽煙、講衛生、抬起頭、睡好覺、吃好飯、寫好字、愛學習、懂禮貌、心靈美為抓手，構建系列德育校本課程，完善德育評價體系，開展“創文創衛”“垃圾分類及減量”“光盤行動”“三愛三風”等主題教育活動。其中，“三愛三風”活動中的“三愛”是指愛祖國、愛學習、愛勞動，“三風”是指興家風、淳民風、正社風。學校通過這些活動，提升學生思想境界，引導學生樹立社會主義核心價值觀。

　　為拓寬學生文化視野，學校組織編寫了《滕王閣下五中人》《南昌五中特色修身課》《不忘初心，重走長征路》《江西紅歌鑒賞》《江西十大文化名人(讀本)》等校本讀物，涵養學生品格，培養學生對祖國和家鄉的熱愛之情。

　　讀萬卷書不如行萬里路。學校組織學生開展社會實踐活動，先后組織學生赴鷹潭龍虎山、宜春市銅鼓、歷史名城西安等地研學;利用暑假組織高一新生奔赴紅色圣地井岡山游學，連續3年組織高一飛翔班師生開展“不忘初心，重走長征路”徒步行軍活動，橫跨贛、湘、粵、桂四省區，行程3000余公里。

　　勞動教育是德育的重要內容之一。學校開設了修身成人勞動實踐課，敦促學生積極參與“為父母做好一頓飯”“整理內務就是整理人生”等活動，要求學生撰寫勞動心得，拍攝勞動視頻和照片，選出優秀視頻和照片進行展示。

　　在新冠肺炎疫情防控期間，學校開展了線上“云課堂”學習，同時要求學生積極參與家務勞動，引導學生通過自己的勞動表達對父母的感恩之心。家務勞動不僅豐富了學生的生活，還培養了學生的勞動技能，讓學生們懂得了感恩和付出、責任與擔當。

　　學校重視心理健康教育，開設了心理健康輔導室，聘請專職心理教師，根據學生心理發展需要構建了心育校本課程，針對初一和高一新生進行全員心理健康教育講座，幫助學生快樂、健康地成長，學校被評為南昌市教育部門“心理健康達標學校”。

　　學校也重視家庭教育在學生成長中的作用，成立了家委會和家長學校，定期組辦家長座談，針對家長需求開設周末公益講座，對父母進行家庭教育培訓，提高家長教育水平，組織開展“萬名教師訪萬家”活動，學校獲評“南昌市家校實踐基地”。

　　特色課改良方提質

　　作為省級名校，南昌五中始終重視教學工作，積極培養優秀教師，制定并實施“待遇留人，感情留心，事業留魂，打造命運共同體”的人才規劃戰略;通過“聘、培、用”組建教師隊伍，從全國各地引進中青年骨干教師;制定“青藍工程”實施方案，舉行青藍工程表彰大會暨師帶徒儀式，組織“一對一”師徒結對活動，助力中青年骨干教師成長。

　　學校拓寬辦學思路，對教師堅持“請進來”“走出去”的培養計劃，邀請省教研室專家作關于“新課改、新高考改革趨勢與應對策略”的主題報告，幫助教師做好迎接新課改、新高考改革的心理準備;率領教師奔赴湖北武漢外國語學校、武漢市第二十中學等學校參觀、交流、學習，開展“新高考選課走班”主題研討活動，學習借鑒其他學校新高考的改革經驗與做法;前往長沙一中、江西師大附中、蓮塘一中等學校參加校園開放日活動;加強與華大聯盟、長郡中學、江西九校的合作聯考;組織各學科教師參加市教科所開展的新課標培訓;舉行高考名師大講堂活動等。

　　福建漳州教育考察團、江西豐城中學、江西樂平中學等也到訪南昌五中，共同交流辦學經驗，探討在新課標、新高考形勢下的教學目標與任務。

　　學校堅持以教學工作為中心，把教研放在首位，以“落實教學四環節，提升核心素養”為目標，組織教師集體備課，進行課堂教學展示，開展互相聽課等教學教研活動，校長章躍進親臨課堂點評。

　　為了激勵教師提升教學質量，學校還定期賽課，先后舉辦了第十九屆和第二十屆青年教師教學能手大賽暨課堂教學四環節展示活動，對獲獎教師進行表彰。

　　與此同時，學校鼓勵學生和學校同步發展，支持學生和教師共同成長，設計了具有南昌五中特色的“AB記錄本”，幫助學生養成良好的學習習慣;順應新高考要求，開展“3+1+2”選課走班教學模式，給予學生更多的自主選擇權，保持學生學習的主觀能動性。

　　全員導師制是南昌五中的優良傳統。學校印制了導師制手冊，每名導師帶5—6名學生，每名學生都有輔導教師。導師們白天上課，晚上對學生進行針對性輔導，全面跟蹤學生的思想動態、學習情緒、學習效果等，給每名學生建立成長記錄檔案，幫助學生制定個人成長計劃和奮斗目標，在每次考試前后對學生進行心理輔導和學科指導等。

　　學校還根據學生的特長和興趣，開設了足球、音樂、美術、書法、舞蹈、國學經典誦讀等校本課程，開展社團和校園文化活動，組織高二、高三美術生赴江西婺源等地寫生，組織學生參加市教育部門舉辦的寫作、音樂、舞蹈、體育等各類大賽，極大豐富了學生的校園文化生活。

　　在學校的支持和推動下，各年級學生在五大學科競賽及寫作、音樂、舞蹈、美術、體育等比賽中，先后有近300名學生榮獲國家及省市級獎項。

　　南昌五中的辦學成績得到了學生的認可，家長與社會各界的贊譽，多所知名高校先后對學校進行“優質生源基地”授牌。學校多年作為北京大學強基計劃和筑夢計劃招生考試江西省的考點，這不僅是南昌五中學子的機遇，也將持續推動學校教育教學水平的提升。

　　南昌五中將繼續堅持“修身成人，良方提分”的辦學特色，不忘初心與使命，努力提升辦學水平，為學生打造更廣闊的發展平臺，為高校輸送更多有志向、全面發展的優秀人才。

　　(冷光輝 林家良)

　　(正文結束)