東風漫漫吹桃李 百舸爭流育少年 ——湖南第一師范學院第一附屬小學的紅色育人創新實踐

　　近年來，湖南第一師范學院第一附屬小學(以下簡稱“一師一附小”)深度挖掘自身紅色資源，以《沁園春·長沙》中描繪的“漫江碧透，百舸爭流”的壯麗畫卷為理念，確立了培養“百舸少年”的愿景，圍繞紅色校史樹人，打造了“承史求是崇實立詩”的紅色校史樹人體系，形成了獨具特色的新時代“百舸少年”一師一附小育人模式，構建了傳承紅色基因的鮮活樣態。

　　以“承史”為根

　　讓紅色基因融入血脈

　　一師一附小地處湖南長沙，紅色文化資源獨特而豐富。作為百年老校和全國愛國主義教育示范基地，學校充分利用紅色資源優勢，以傳承紅色基因為宗旨，結合校園文化建設，打造了“觀史”“聽史”“詠史”環境樹人場。

　　在修建校史室的過程中，學校組織學生參與繪制校園平面圖，設計規劃參觀路線;在校園紅色景點及重要的文化標識上，刻下一個個鮮活的紅色故事;讓學生擔任場景館紅色導游，循著紅色足跡，用眼睛“觀”紅色樹人場域。“百舸電臺”傳出的勝利之聲，讓學生們用耳朵“聽”紅色江山的來之不易。黨史活動室、少先隊活動室、德育大講堂等紅色教育陣地，濃厚了校園的紅色文化氣息，學生以史為鏡、知史愛國，通過“講、演、展”等方式，用聲音“詠”紅色樹人故事。

　　以“求是”為綱

　　讓紅色精神激發力量

　　“師者，所以傳道授業解惑也。”學校將“求是”精神融入辦校治學實踐，提升教師育人能力，實現師生和諧共振，促進學生學習品質提升。

　　為激活教師的內生動力，釋放教師內在潛能，學校組織全體教師學習校史文化，研習師道，明確附小教師的使命和擔當;創設名師工作坊，成立“教師紅色舞蹈團”“教師紅歌合唱團”等，開展“專家講座+體驗式培訓+創編展示”團輔拓展活動;研讀《兒童心理學》等專業書籍，撰寫兒童觀察案例，認知兒童，激發學生內在生長力;實施“青藍工程”，通過賽課、研課、亮課，拓展教師團隊研課之法;創新課堂形式，開展走班課、同構課、融合課、校際交流課、云上直播課，構建問題導學型課堂，提升教師專業素養，促進師生共鳴。

　　以“崇實”為本

　　讓信仰之火熊熊不息

　　學校將全員、全過程、全課程思政的理念貫穿于教學改革的過程，構建“崇實”課程體系，鑄造附小學子“奮發有為、好學向上、志在家國”的“百舸精神”。

　　“崇實”課程體系涵蓋博實課程、茁實課程、篤實課程三部分。博實課程包括紅色閱讀、紅色研學、紅色云課，將紅色教育融入教學、社會實踐及活動，培養學生奮發有為的精神。茁實課程包括“童心向陽”心育課程、“童心向美”藝體課程、“童心向上”“學科+”課程，通過開展心理、藝體、學科相關主題活動，培養學生好學向上的精神。篤實課程包括“你好附小”始業課程、“紅色起航”畢業課程和“點亮火炬”儀式課程，根據學生在校成長歷程，在相應階段以活動點亮學生心智，培養學生志在家國的情懷。

　　以“立詩”為魂

　　讓崢嶸歲月夯實底色

　　紅色詩歌具有激發和深化愛國熱情的力量，可以堅定學生的信念，使學生在歲月的長河里找到方向，成就更好的自己。學校以學習紅色詩歌為主線開展三類活動，將樹立遠大志向、追求詩意人生的理念貫穿“百舸少年”培養全過程。

　　學校開發《老校長的話》《經典賞讀》等學生讀本，開展讀紅色詩詞、講詩詞故事、唱詩詞旋律等系列活動。為進一步營造學習氛圍，學校實施“詩教”課程，開發《詩意語文讀本》(1—6冊)，形成“模創評改”詩歌教學的范式;成立“百舸詩社”，編寫詩刊，出版詩作，評選“小詩人”。為凸顯學習效果，學校組織學生參加各類詩歌朗誦比賽，百舸語言藝術團朗誦作品《望洞庭》和《沁園春·長沙》榮獲省中華經典誦讀大賽一等獎。

　　百舸爭流千帆競，長風破浪會有時。一師一附小承百年校史，以求真務實的態度、躬耕實踐的毅力、立詩潤澤的理想，傳承著紅色基因，踐行著“不畏浮云遮望眼”的信仰，錘煉了“咬定青山不放松”的韌勁，充盈了“越是艱險越向前”的斗志。近年來，學生個人獲市級以上榮譽稱號、競賽獎項近萬人次。學校獲評“全國少先隊紅旗大隊”“湖南省優秀少先隊大隊”“長沙市十佳少先隊集體”。

　　(湖南第一師范學院第一附屬小學校長 方芳 副校長 潘勇)

　　(正文結束)