河北省邯鄲市第二中學創建于1954年，經過68年的辦學實踐，獲得河北省首批示范性高中等榮譽稱號，先后培育出中國工程院院士、科學家等優秀畢業生，為祖國建設培育了大批優秀學子。2015年搬遷至占地308畝的新校區，邯鄲市第二中學重塑“用愛心和責任成就每一名師生”的辦學理念，秉承“厚植·篤行”的校訓，大力弘揚“知行合一止于至善”的校風校品，堅持落實立德樹人根本任務，全面推進“五育并舉”，努力提高育人質量和品位，致力培養具有愛心責任、科學精神、學術素養、創新能力、審美情趣的全面發展的新時代中學生，使學校煥發出了蓬勃的生機。

　　知行合一

　　踐行以德立校塑風骨

　　為培養廣大學生成為民族脊梁和社會棟梁，邯鄲市第二中學秉承“開拓進取、擔當包容、乘風破浪、揚帆遠航”的學校精神，以校花海棠花的“愛心、責任、奉獻、擔當”精神為引領，探索構建五位一體“海棠花”主題德育體系，全面推進學生思想政治教育工作。

　　根據核心素養培養目標，學校開設社會實踐類、自主參與類、規范儀式類、主題活動類等多種德育課程，幫助學生認識自我、展示自我、發展自我，增強可持續的自我教育能力。圍繞“科學、文化、藝體”三大主題，以培養科學素養、文化內涵、藝術修養和健康成長為主軸，構建校本課程序列，培養科學素養、人文藝術見長的全面發展的人。圍繞“四自”“四雅”“八愛七學會”，構建學生自主管理體系，培養具有自信個性、自主人格、自立品質、自強精神的有志之士。借助一室、一課、一箱、一隊伍、一報、一廣播、一講座“七個一”載體，開展心理健康教育活動，傳遞正能量，幫助學生健康成長。成立生涯規劃指導團隊，編印《青春成長》生涯規劃指導報，舉辦生涯規劃喚醒講座，編印二中學生生涯成長指導手冊，系統幫助學生明晰復雜的專業信息和職業信息，確立科學合理的職業規劃和人生目標。

　　崇知進取

　　抓好質量興校筑基石

　　質量體現辦學效能，質量決定發展高度。邯鄲市第二中學牢牢抓住課堂教學這個決定教學質量生命線的核心要素，全面貫徹“高度尊重學生，全面依靠學生”的育人理念，積極探索互動式、啟發式、探究式、體驗式的教學方式，深入推進自主管理、自我管理的教育理念，給予學生更多成功的機會，打造學生展示個性的亮點。

　　課堂是教育發展的核心地帶，學校遵循“教無定法，教學有法”的教學原則，對標“效率、效益、效果”的好課堂標準，以學生“學什么、怎么學、學得怎么樣”為靶心，以問題解決為核心，以多維對話為形式，以思維產品為成果，穩步落實“預習交流，明確目標;點撥引導、立體教學;分配任務，合作探究;展現拔高，師生互動;穿插鞏固，全面掌握;達標測評，檢查驗收”的課堂“六環節”流程，大大激發了課堂生命活力，真正做到了讓學生有趣、有序、有情、有問題、有思考、有收獲。

　　創新驅動

　　推進科技強校加速度

　　眾所周知，高質量發展離不開科技創新的有力驅動。在推動教育高質量發展的時代“動車”上，邯鄲市第二中學立足學生興趣與愛好，著眼科技與未來，開設特色校本課程，開展多彩科技活動，開闊學生視野格局，激發學生創新活力，著力培養有夢想、敢創新的未來有為之才。

　　在開全課程、開足課時的基礎上，學校不僅在各學科的教學中有效滲透科技教育內容，還特色開發《Arduino入門到精通》等科技校本教材，有固定課時，有評價方式，集中解決特色學校創建過程中的重點、難點，并及時總結經驗，旨在把科技發展的種子植于學生心中，培養他們良好的科技技能和思維模式。

　　為進一步促進科技創新工作再上新臺階，學校廣泛開展學科科技實踐社團活動、科技類讀書教育系列活動、科技教育類講座、校園科技節、各級各類科技比賽等豐富多彩的科技活動，多形式、多渠道拓寬學生科技活動陣地，放飛學生的科學夢想，增強了學生主動思考、主動探索的精神，培養了學生思維創新、動手實踐的能力。經過不斷努力，學校榮獲國家、省級、市級獎項40多項，被評為河北省重點教育科技創新項目“發展學生個性培養科技潛能”實驗校，標志著學校科技創新方面的成績有了全面提升。2021年，學校被市教育部門評為“邯鄲市科技特色學校”。

　　六十八載非凡歲月，崢嶸如歌;新時代砥礪奮進，矢志不移。賡續使命、追求卓越的二中人必不忘初心，在傳承中創新，在探索中踐行，凝心聚力打造學生向往的學習殿堂、教師幸福的和諧家園、家長認可的優質高中，努力辦好人民滿意的教育。

　　(焦運濤 王晨 葛文紅 李小丞)

　　(正文結束)