“藝”路花開吐芳蕊 弦歌不輟賦新篇 ——江西省南昌市第十八中學(xué)藝術(shù)特色教育發(fā)展的探索與實踐

　　“一派心傳，為異為同，皆足衍西江道脈;群賢踵接，或仕或隱，大堪震東魯宗風(fēng)。”說的是當(dāng)年江西南昌豫章書院的盛況。千年倏忽而過，但書院始終弦歌不輟。如今，南昌市第十八中學(xué)就坐落于古豫章書院舊址。辦學(xué)近60年來，學(xué)校充分挖掘書院文化的內(nèi)涵，秉承“在繼承中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中提升”的特色辦學(xué)理念，審時度勢，守正創(chuàng)新，逐漸以藝術(shù)教育為突破口，摸索出一條適合學(xué)校發(fā)展、適合學(xué)生實際、適應(yīng)時代趨勢的特色化辦學(xué)之路，創(chuàng)造了“入學(xué)低起點、升學(xué)高質(zhì)量”的成績，成為南昌教育界的一匹“黑馬”。2021年，學(xué)校設(shè)立職業(yè)中專，開始探索構(gòu)建普職融通的綜合高中辦學(xué)模式，努力讓不同層次、不同優(yōu)勢、不同需求的學(xué)生都能得到發(fā)展，進一步擦亮了學(xué)校藝術(shù)教育特色品牌。目前，學(xué)校是江西省具有美術(shù)特色的綜合性學(xué)校，美術(shù)專業(yè)獲評江西省重點建設(shè)專業(yè)，美術(shù)學(xué)科入選南昌市“十大名科”。

　　美化環(huán)境，吹好“前奏曲”

　　美育的特點是熏陶和浸染。濃郁的藝術(shù)教育氛圍能在潛移默化中浸潤學(xué)生的心靈，培養(yǎng)其高雅的審美情趣，是學(xué)校全面加強藝術(shù)教育的重要抓手。

　　漫步在南昌市第十八中學(xué)的校園內(nèi)，抬頭可見樹木郁郁蔥蔥，靜聽有鳥兒歡歌，遠(yuǎn)望有師生、生生三三兩兩的淺問輕答。學(xué)校還建有以“豫章書院文化”“名家名畫欣賞”等為主題的百米校園文化長廊，校園櫥窗定期展出師生優(yōu)秀美術(shù)作品，教學(xué)樓走廊里有不同主題的作品匯報展，班級教室墻壁上有學(xué)生專屬的藝術(shù)作業(yè)展示園地。學(xué)生在充滿藝術(shù)氣息的環(huán)境里學(xué)習(xí)、生活，時時刻刻都能發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、感悟美，在無形中激發(fā)了對藝術(shù)世界的向往，提升了藝術(shù)素養(yǎng)。

　　為了發(fā)展學(xué)校藝術(shù)教育特色，學(xué)校不僅在環(huán)境布置上充滿巧思，在硬件投入上同樣不遺余力。如，學(xué)校建有設(shè)備齊全的美術(shù)道具房、高規(guī)格的美術(shù)作品展室、現(xiàn)代化的音樂特色教室等，充分滿足了學(xué)生的成長需要。

　　建強隊伍，唱好“進行曲”

　　教師是立教之本、興教之源。學(xué)校要想以藝術(shù)教育為特色實現(xiàn)彎道超車，就必須注重從管理、評價、教研等多個維度持續(xù)發(fā)力，打造一支師德好、業(yè)務(wù)精、技能強的美育教師隊伍。

　　價值引領(lǐng)，激發(fā)教師“內(nèi)驅(qū)力”。一個雞蛋從外向內(nèi)打破是食物，從內(nèi)向外打破是生命。所以，學(xué)校特別注重通過各類集體培訓(xùn)活動讓所有教師充分認(rèn)識到：學(xué)校的藝術(shù)教育不僅是實施美育、培養(yǎng)學(xué)生審美情趣的重要途徑，還是落實立德樹人根本任務(wù)、促進學(xué)生全面發(fā)展的重要抓手;學(xué)校的特色育人目標(biāo)是讓每一名學(xué)生都得到進步;學(xué)校的特色發(fā)展方向是差異教育、錯位競爭……用共同的愿景和價值觀喚醒教師成長“潛意識”，變“要我成長”為“我要成長”。

　　以“評”促教，提升教師硬實力。首先，建立多元評價機制，撬動教師專業(yè)發(fā)展。學(xué)校評價不僅包括教師教學(xué)展示、教研活動等常規(guī)內(nèi)容，還包括課題研究、讀書、反思、帶教等情況，有效促進了教師的全面發(fā)展。其中最值得一提的是學(xué)校獨特的學(xué)生反選制度，即每學(xué)年藝術(shù)生進行強化集訓(xùn)時，由學(xué)生自主選擇教師，未被選擇的教師不能參加集訓(xùn)，以此督促教師成長。其次，注重組織教師參加各類校內(nèi)外評比活動，讓教師在不斷的評比中找差距、補不足。如每年在校內(nèi)開展“青年教師崗位大練兵”專業(yè)教學(xué)技能競賽活動，組織全校教師聽課交流;組織開展“優(yōu)秀教案”“優(yōu)秀課件”“優(yōu)秀論文”“優(yōu)秀微課”等評比活動，以評促學(xué)。

　　以“研”促進，夯實教師發(fā)展力。科研是教師專業(yè)化成長的靈魂，決定著教師能走多遠(yuǎn)、攀多高。為了引導(dǎo)教師在科研中快速成長，學(xué)校一方面大力開展校本教研活動，引導(dǎo)專業(yè)教師把課堂作為研究對象，定期對發(fā)現(xiàn)的問題進行集中研討，讓教師在相互砥礪中共同提高;另一方面，大力支持骨干教師積極申報課題，組建團隊開展深入的課題研究，為教師插上快速成長的翅膀。學(xué)校積極培訓(xùn)引導(dǎo)教師開展科研，如邀請各領(lǐng)域?qū)＜胰胄Ｖ笇?dǎo)、組織教師“走出去”向其他藝術(shù)特色學(xué)校取經(jīng)等，為充分發(fā)揮科研促進作用提供了有力支撐。

　　夯實課程，譜好“協(xié)奏曲”

　　近年來，南昌市第十八中學(xué)根據(jù)自身特色定位和實際，構(gòu)建了與藝術(shù)教育特色內(nèi)涵相適應(yīng)、面向全體學(xué)生、滿足學(xué)生個性發(fā)展需要的課程體系，切實提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量。

　　推進國家課程校本化實施。學(xué)校的辦學(xué)定位是培養(yǎng)“合格+特長”的學(xué)生，即首先要保障每個畢業(yè)生文化課都能合格，其次還要讓其在藝術(shù)方面有一技之長。基于這一定位，學(xué)校從上好美育課程和加強學(xué)科滲透兩方面對國家課程進行校本化實施，有力夯實了學(xué)校的藝術(shù)教育辦學(xué)特色。首先，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法、豐富教育內(nèi)容，上好專業(yè)美育課程。如在美術(shù)教學(xué)中利用現(xiàn)代信息技術(shù)帶領(lǐng)學(xué)生更好地領(lǐng)略名畫之美，帶領(lǐng)學(xué)生親身走入大自然感受美、創(chuàng)造美等。其次，加強學(xué)科課程的藝術(shù)滲透，拓展藝術(shù)教育的邊界。例如，在語文課堂上，教師帶領(lǐng)學(xué)生在賞析中感受語言的節(jié)奏之美，在聯(lián)想中感受作者創(chuàng)造的意境之美;在數(shù)學(xué)課堂上，教師帶領(lǐng)學(xué)生欣賞函數(shù)曲線展示出的流暢美和曲線美……無處不在的藝術(shù)滲透將所有課程都變成了學(xué)生藝術(shù)教育的大課堂。

　　注重校本課程特色化開發(fā)。立足學(xué)生發(fā)展需要，學(xué)校不斷加大特色教育投入，動員教師積極投身到特色教育的課題研究中，為藝術(shù)類學(xué)生量身定制課程，建立起了完整的校本特色課程體系。尤其是在學(xué)校主打的美術(shù)學(xué)科特色方面，不僅結(jié)合學(xué)生實際開發(fā)了與高考接軌的“素描”“色彩”“速寫”等校本課程，還創(chuàng)辦了瓷板畫創(chuàng)作中心，積極推進“瓷板畫進校園”，教育引導(dǎo)學(xué)生傳承瓷板畫非遺技藝，延長了學(xué)校特色教育發(fā)展鏈條。學(xué)校也因此被評為“中國特色教育理念與實踐項目學(xué)校”“校本課程開發(fā)與實施全國特色示范學(xué)校”“國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)南昌瓷板畫傳承基地”，特色教育實效進一步凸顯。

　　此外，為彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，自2020年起，除藝術(shù)特色班級外，學(xué)校普通文化班也增設(shè)素描、色彩、速寫等藝術(shù)特色課程，實現(xiàn)了學(xué)校藝術(shù)課程全覆蓋，既提升了全體學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，又拓寬了學(xué)生未來發(fā)展的空間。

　　豐富活動，奏好“交響曲”

　　蘇霍姆林斯基說：“沒有活動就沒有教育。”學(xué)校秉承這一理念，開發(fā)了一系列豐富多彩的藝術(shù)教育活動，讓藝術(shù)教育真正融入學(xué)生日常生活，在校園落地生根。

　　學(xué)校每年堅持常態(tài)化開展“六個一”藝術(shù)教育活動，即辦好一個美術(shù)展覽、搞好一次特長展示周、舉辦一次文藝匯報展演、組織一次特長能力競賽、開展一項年度主題藝術(shù)創(chuàng)新活動、組織一次研學(xué)實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生在豐富的體驗中發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、體驗美、創(chuàng)造美，提升藝術(shù)素養(yǎng)。其中，最受學(xué)生歡迎的是在每年5月舉行的“紅五月”藝術(shù)節(jié)，學(xué)生通過繪畫、歌唱、舞蹈、情景劇、器樂演奏等多種形式展示特長、張揚青春，讓藝術(shù)之花香滿校園。此外，學(xué)校還會利用不同的節(jié)日契機，組織開展各類主題美育實踐活動。如在“世界水日”組織學(xué)生開展節(jié)水繪畫宣傳活動，在“七一”前后組織紅歌大賽等，極大地豐富了學(xué)生的校園生活。

　　為進一步發(fā)揮學(xué)校藝術(shù)特色優(yōu)勢和特長，充分滿足學(xué)生的個性化成長需要，學(xué)校還先后成立了素描社、鋼琴社、速寫社、合唱團、夢舞社、剪紙社、瓷板畫社等20多個社團，定期組織教師上專業(yè)社團課，開展豐富多彩的社團活動。學(xué)生在社團活動中不僅開闊了視野、學(xué)習(xí)了知識，還增進了友誼、陶冶了情操、提高了技能。其中，學(xué)校美術(shù)社、舞蹈社等社團多次被評為南昌市優(yōu)秀社團。

　　再踏層峰辟新天，更揚云帆立潮頭。經(jīng)過近60年的發(fā)展，南昌市第十八中學(xué)藝術(shù)教育已由自發(fā)走向自覺、由無序走向有序、由有效走向高效，每年都有一批學(xué)生被國內(nèi)外知名美術(shù)、音樂院校錄取。但教育無止境，在新的“趕考路上”，學(xué)校將主動求變、從容應(yīng)變，進一步擦亮學(xué)校藝術(shù)教育特色品牌，讓師生向著美的方向生長，為實現(xiàn)“各美其美、美美與共”的教育夢想不懈努力。

　　(鄒文杰 吳冬)

　　(正文結(jié)束)