杭州市莫干山路小學作為黨組織領導的校長負責制試點學校，近年來以“善廉文化”打造黨建品牌，將清廉元素融入學校教育教學各個環節，使清廉文化根植于心、外化于行，致力打造“致善”辦學理念下的“善廉”黨建品牌。

　　在黨總支的引領下，黨員干部凝心聚力，以講正氣、敢擔當、嚴紀律、促發展為工作指導，做好頂層設計，厘清責任鏈條，明確“有自主清廉品牌、有個性精神內核、有規范完善制度、有專題教育陣地、有特色活動載體”的“五有”清廉學校創建標準，形成點線面“三結合”、全方位、立體化的清廉學校建設體系，打造風清氣正的從教生態和育人環境。

　　清廉規矩“立”起來

　　學校以黨建促教育，以清廉養正氣。通過內化清廉因子、規范清廉制度、約束“小微權力”、數智校務公開等措施，讓清廉規矩“立”起來。

　　(一)“一崗雙責”，廉政先行

　　根據拱墅區“清廉學校”建設行動，學校成立由黨總支書記周國麗任組長、副書記任副組長、支委委員任組員的“清廉學校”建設工作專班，并明確職責分工。組內成員分工不分家，按照“一崗雙責”要求，構建以黨支部為主體、紀檢保障、部門協同、全員參與的縱向到底、橫向到邊的網格化、立體式管理運行機制。

　　(二)“鐵軍紀律”，風清氣正

　　教書立人，必先正身。由學校黨總支牽頭，開展專項整治，加大正風肅紀力度的同時，多形式開展“清廉學校”建設研討會，強化師德師風培訓。通過黨支部、黨小組等多元主體開展警示教育，依托微信公眾號發布重大節日預警提醒，明晰重大事件獎懲機制，倡導全體教職工以“四有”好老師標準嚴以律己，共建廉政屏障。

　　(三)“小微權力”，陽光運行

　　全面編制校園廉政風險清單、責任清單、權力清單，出臺《莫干山路小學小微權力清單》。深入推進“陽光招生”“陽光基建”“陽光采購”等陽光工程建設;強化落實“三重一大”事項決策機制，構建“報、審、批、查”體系，通過“諫言熱線”“校長信箱”等，主動接受師生、家長監督，實現校務運行規范透明。

　　清廉文化“靚”起來

　　如何讓清廉文化“靚”起來?學校通過打造清廉文化墻、紅色文化長廊、清廉教育系列課堂、清廉書畫活動等載體，開展系列“廉風”行動，擦亮“善廉”文化品牌。

　　(一)“數智清廉”，民主高效

　　學校把清廉學校建設納入學校重點工作，黨務、校務公開逐步搬上智慧校園數字應用管理平臺。物品采購、入庫、領用、維護，師生公車使用，部門年度經費預算等，都依托釘釘智能移動辦公系統率先實現了線上操作，在簡化流程、提高效率的同時，進一步強化民主監督的作用。

　　(二)“聲色清廉”，敦本培正

　　作為“杭州市非遺傳承教學基地”，學校結合“清廉竹韻”特色，多次開展“百名笛手齊奏贊歌、千名學子齊奏紅歌”竹笛進課堂展示活動和“童眼回望建黨歷程童心展望祖國輝煌”文藝匯演。學生創作的大型廉政教育剪紙作品《紅色精神》在杭州市美術作品展、公望館等亮相，全力營造“清”風拂面、“廉”花盛開的良好氛圍。

　　清廉建設“實”起來

　　為進一步推動廉潔文化建設“實”起來、強起來，以廉潔文化涵養教育生態，學校借力師德師風教育等多途徑發力，讓崇德尚廉成為學校向上發展的內驅力。

　　(一)“黨建活動”，清廉黨風

　　抓黨建，促教育，抓好清廉促師德，提升師德促教育。學校堅持黨風帶動校風發展，亮出黨員示范崗，開展黨員志愿服務，彰顯黨員先鋒性。學校黨總支多次組織黨員教師走進各大紅色主題教育館，接受廉潔文化的洗禮，提高廉潔自律意識。

　　(二)“智慧課堂”，清廉教風

　　作為“杭州市智慧校園示范學校”，學校創造性地將IPAD技術與清廉教育深度融合，依托前沿技術支撐，內化廉潔知識，典型課例“清正廉潔”獲拱墅區“黨的知識進課堂”決賽一等獎佳績。同時依托“四月四節”，啟動“清廉文化讀書節暨思政教育講堂”成果云展示系列活動，線上線下并駕齊驅，助力清廉育人。

　　(三)“主題教育”，清廉學風

　　通過“歌謠唱清廉”“故事誦清廉”“專業繪清廉”“筆墨書清廉”“紙藝剪清廉”等主題教育活動，學校打造了“師生共頌清廉”的教育品牌。近年來，學校開發清廉文化校本課程，加之追尋紅色記憶研學等活動，內化廉潔教育。

　　(四)“家校互融”，清廉家風

　　學校通過微信公眾號、家校溝通網絡等各種平臺切實做好黨風廉政、師德師風學習宣傳，推送教師節廉潔倡議書，發起“家風我來誦”活動，讓廉政教育深入每一個家庭，傳播清廉家風，傳遞正能量，培育向上向善的莫小少年。

　　依托濃厚的清廉文化教育氛圍，這所百年老校也煥發出嶄新的容顏，一展深厚的文化底蘊。“政風清明、校風清凈、教風清正、學風清新”的教育生態已然成形，校、師、生、家全鏈條的清廉建設體系，不僅幫助學生扣好人生第一粒扣子，更讓清廉之風輻射家庭、影響社會，助力社會主義法治社會建設。

　　(周國麗)

　　(正文結束)