在青山綠水的懷抱之中，有一所初級中學——河南省駐馬店市第二初級中學(以下簡稱“二中”)。這里環境幽美，美麗的嵖岈山、清澈的宿鴨湖相伴左右;這里孕育夢想，師資雄厚，全校366名教職員工中有特級教師7名、省級名師26名、省學科教學帶頭人32名;這里積極進取，桃李芬芳，4200多名優秀學子努力拼搏、追逐夢想，他們獲得過全國大賽金牌，斬獲過亞洲冠軍，仍戒驕戒躁，百尺更進。二中秉承“愛國奉獻博雅求真”的校訓，堅持走“以心啟智、用愛育人”之路，形成了以“潤澤教育”為核心的育人特色，聚焦學生核心素養，傾力構建讓學生受益終身的優質學校教育。

　　潤澤教育點亮夢想

　　如今，學校教育已不再局限于傳授知識，更要培養學生健全的人格，引導他們懷揣夢想，不斷追求。作為全國文明校園、全國精神文明建設工作先進單位，一直以來，二中以“生命與智慧”教育為主題，積極構建“潤澤”教育特色模式。“潤”取春風化雨之意，“澤”有教化引領之功，學校把“潤澤教育”定位為：以生命潤澤生命、品行涵養品行、智慧啟迪智慧，在潤物無聲中，點燃學生內心深處的善和真，培根鑄魂、啟智潤心。

　　在核心辦學理念的指引下，學校構建了“潤澤教育”的四大體系：一是德育潤心“133”德育體系，二是文化鑄魂博雅課程體系，三是課堂研潤雙主體課堂體系，四是攜手潤情家長學校體系。

　　四大體系的構建，根本目的是把二中建設成一所“潤澤校園”。學校希望校園沒有戾氣與喧囂，是和婉、柔和的，環境安全且和諧，氛圍溫暖且生動，讓每一名二中學子在優良、文明的環境熏陶下不斷成長和發展。

　　德育為首浸潤心靈

　　“立德樹人”是教育的根本任務，德育是二中潤澤教育的首要環節，被稱之為“浸潤式德育”，在實踐中，盡量摒棄枯燥強制式的說教，創新方式方法，突出人的引領、活動熏陶和環境浸染，實施“133”德育工程，著力培養有愛國情懷、品德高尚的新時代中學生。

　　一個主題：以培育和踐行社會主義核心價值觀為主題。

　　三個渠道：學校以少年警校、少年團校、陽光校園服務平臺為德育主渠道，分別對學生進行國防教育、愛國主義教育、生命安全教育和心理健康教育，點燃學生內心深處的善和真。二中“少年警校”歷經35年，7次赴京展演，多次榮獲“全國少年警校示范校”稱號。

　　三步走策略：為助力學生健康成長，學校著眼于全面育人，實行“三步走”戰略，七年級新生入校伊始，學校依托少年警校品牌，突出小升初銜接和行為規范教育，引導學生“邁好中學第一步”;八年級學生開始進入青春期，學校以提升、感恩為重點，引導學生“邁好青春第一步”;九年級學生面臨中考，學校圍繞理想奮斗開展教育，引導學生“邁好人生第一步”。

　　學校的德育實施圍繞社會主義核心價值觀主題，充分利用活動的浸潤效應，相繼開展“清明祭英烈”、六一“爭做美德少年”、七一“童心向黨”歌詠活動、國慶節“向國旗敬禮”等“我的中國夢”主題教育實踐活動和“愛祖國、愛學習、愛勞動”系列活動，同時舉辦形式多樣的以孝敬、友善、節儉和誠信為主要內容的中華經典誦讀、戲曲進校園、小手拉大手等活動，不斷浸潤學生心靈，推動思想道德建設落地生根。

　　文化引領啟智潤魂

　　提升學校教育質量的關鍵在于課程建設，在完善和鞏固“潤澤”教育體系的過程中，學校把課程建設作為教學工作的重中之重，把文化引領作為課程建設的核心思路。遵循“五育并舉”的育人思路，開設了“潤德課程”“啟智課程”“健體課程”“審美課程”“勞技課程”五大課程板塊，構建起“潤澤教育”的課程體系。全力為學生提供豐富、優質的課程模式，通過課堂滲透和第二課堂活動，不斷豐富學生的生活體驗，促進學生素質的全面發展。

　　學生創新精神的培養，是培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人的重要根基。二中作為全國“科創筑夢”試點學校，尤其注重激發學生的探索熱情。每一個學期，都會通過召開科普知識主題班會、觀看科普片、閱讀科普讀物等豐富的活動，讓每一名學生都擁有參與機會，幫每一名學生找到興趣所在，并積極投入其中。每年的“科技之光”系列宣傳教育活動，更是深受學生歡迎。其中的環境演示環節，學生不僅可以收看“天宮課堂”，還能與航天員同步做實驗。充滿奇趣的太空授課，引爆了學生對宇宙的向往，93件學生作品閃爍著創新的光芒，科學的種子在學生心中萌發幼芽，這是科技強國夢想的起點。

　　平安健康是每一名學生發展的前提，學校牢固樹立“健康第一生命至上”的育人理念，在堅持開好生命教育課程的基礎上，相繼開發了興趣發展、特長展示、課堂拓展三個維度的健體課程，依托“陽光大課間”開展陽光長跑、籃球嘉年華、拔河比賽、花樣跳繩等形式多樣的體育活動，更好地推動“一校一品”運動健體項目的開展。

　　“向美而生、相約未來”是二中美育文化的核心理念，學校先后成立了春芽文學社、藝舞飛揚舞蹈隊、墨與彩藝術社……每到課后延時服務時段，操場上，練球聲、奔跑聲、歡笑聲此起彼伏;教室里，學生手握畫筆，在紙上繪就他們的心曲;創客空間里，學生借助成套的工具和器材，實現奇思妙想。寓教于樂的實踐活動，讓學生體驗到運用所學知識解決實際問題的快樂，在學生心中播下了創新進取的種子，點亮了他們的青春夢想。

　　“雙主”“雙減”高質高效

　　好的課程建設需要積極落實實踐，才能發揮其應有的作用。課堂教學作為育人的主渠道，是教育教學質量的有力保障。“潤澤教育”也不例外，必須把核心支柱放到優質課堂的打造上。作為河南省義務教育教學改革示范校，二中牢牢把握“啟迪智慧、激發潛能、塑造人格”的課堂教學目標，以“雙主體潤澤課堂”創建和打造優質教學團隊為抓手，積極探索改革教學方式，切實提高課堂教學質量。

　　首先是重構“雙主體潤澤課堂”，優化學習生態。學生是學習的主體，從這個理念出發，學校把著力點放在改變傳統課堂教學模式上，通過營造民主、平等、互動的課堂文化，師生之間相互尊重、相互信賴、相互傾聽、相互應對，圍繞主題，讓各自的思考互相碰撞、激蕩，已經收到良好的成效。特別是2019年新課改施行以來，學校堅持“以備課研究來保證課堂質量、以有效學時來展現課堂質量、以信息技術來提升課堂質量、以學科教研來助推課堂質量”，借助賽教課、專家問診課、教研組磨課等活動，不斷優化上課環節，提高課堂效率，打造出了“二中四有好課堂”，讓課堂有啟發、有體驗、有互動、有生成，為提高課堂教學質量提供了有力保障。

　　二中高質量教學的又一個保障是，打造一流的教學團隊。學校圍繞“一師一特長、一師一課程”的理念，建立教師成長體系，通過思想引領、科研引領、名師引領，突出“三結合一保障”師德建設特色，不斷提升師德水平。同時借助教研平臺，賦能專業成長。既強化備課組“點”的功能，又發揮教研組“面”的作用，采用“精準找點式”特色教研，重視用小課題解決大問題。通過“青藍工程”，實行“結對幫扶”，組織老教師示范課、骨干教師引領課、青年教師規范課等系列活動，給教師提供相互學習和交流研討的平臺。

　　“雙主體課堂”創建和優質教學團隊的打造，為實現學生高質量學習提供了有力保障，在積極落實好國家“雙減”政策的前提下，二中中考成績始終在全市名列前茅，不斷邁上新的臺階。更令人欣慰的是，學生的成績是在才藝并進、快樂學習的過程中取得的，“雙主體課堂”為更好地落實“雙減”政策提供了良好的思路。

　　家校協同攜手潤情

　　家庭和學校，是學生成長道路上至關重要的環境因素。駐馬店二中把對學生的培養看成一項立體工程，以攜手潤情為抓手，讓教育更有愛，讓成長更有力。一方面智慧落實“五項管理”，落實“兩新”(新課標、新課程方案)標準，為達成家校社協同育人的心愿，加強家校溝通與配合，形成學校、家庭、社會“三結合”的教育合力，營造良好育人環境，培育棟梁之材。另一方面通過家長委員會，積極組織書香校園、書香家庭、校服、午餐工作會等活動，加強與家長的溝通，傾聽家長的聲音和訴求，同時請家長積極獻計獻策，共同探討。讓家長對學生的校園生活知情，幫家長與孩子的成長共情，努力架起家校溝通的橋梁，讓家長深度參與到學生的教育成長之中，自己也從中受益。

　　春華秋實，歲月如歌。一屆屆學生畢業，學校萬般不舍，感謝他們為母校留下了華彩樂章：“一校一品”運動健體項目中，啦啦操藝術團多次榮獲全國爭霸賽冠軍，2018年赴韓國參賽，又一舉奪得亞洲錦標賽冠軍。在科技創新教育中心引領下，在全國中學生創造大賽、全國青少年人工智能創新賽等競賽活動中，二中學生共17人次獲得金獎……碩果累累，桃李芬芳。

　　一屆屆新生走來，學校繼往開來，引領他們開始追逐新的夢想：陽光長跑、籃球嘉年華、拔河比賽、花樣跳繩等形式多樣的體育活動，也許就是世界冠軍的搖籃;勵志遠足、傳統節日、冬之韻校園文化藝術節等系列活動課程，為未來之星插上理想的翅膀;“全國科創筑夢試點學校”把學生引向現代科技知識海洋……

　　二中是一個承載夢想的地方，未來，學校將以更加開闊的胸襟、更加扎實的腳步，在素質教育的探索和實踐中，譜寫出更加宏偉壯麗的華彩樂章。

　　(河南省駐馬店市第二初級中學校長梁宗京)

　　(正文結束)