十年蹤跡十年心 ——浙江省溫州市第十四高級(jí)中學(xué)非遺課程開設(shè)十周年回眸

　　溫州市第十四高級(jí)中學(xué)是浙江省二級(jí)特色示范高中，溫州市教育部門直屬重點(diǎn)學(xué)校。2013年，在溫州市初高中分設(shè)背景下，由原溫州市第十四中學(xué)高中部和溫州市第十一中學(xué)高中部合并創(chuàng)立。融合辦學(xué)近十年來，學(xué)校根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》基本精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，以“博學(xué)篤行，蔚為國用”為校訓(xùn)，秉持“有教無類，因材施教，愛慧俱佳”的辦學(xué)理念，以“把學(xué)生培養(yǎng)成為有愛心、有智慧、能創(chuàng)造未來幸福生活的優(yōu)秀學(xué)子”為育人目標(biāo)，呈現(xiàn)出鮮明的辦學(xué)特色。

　　學(xué)校以“德”字校標(biāo)為課程建設(shè)原點(diǎn)，在課程中充分挖掘德育內(nèi)涵，積極探索育人模式變革，其中以非遺教育為載體，以美啟德、以勞明德，取得“德育+美育+勞育”多育融合的豐碩成果。

　　合作育人

　　承啟美育之途

　　非物質(zhì)文化遺產(chǎn)作為中國文化的精髓，蘊(yùn)含著中華民族特有的思維方式、文化意識(shí)和精神價(jià)值。溫州，素有“百工之鄉(xiāng)”的美譽(yù)，是一座文脈與商脈交織的千年古城，其獨(dú)具特色的城市風(fēng)貌、厚重的歷史人文、豐富的文化遺產(chǎn)孕育了絢爛多彩的溫州非遺文化。自2012年起，學(xué)校與溫州市工藝美術(shù)研究院合作開發(fā)“甌繡”“十字繡”“泥塑”“米塑”“甌窯”“細(xì)紋刻紙”“竹絲鑲嵌”等7門溫州地方特色非遺課程，并長期聘請省市級(jí)非遺大師到校任教，形成“外聘大師+學(xué)校助教”雙師型授課模式。以非遺課程賡續(xù)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為出發(fā)點(diǎn)，學(xué)生學(xué)會(huì)對美的認(rèn)識(shí)理解、對美的追求創(chuàng)造，探索審美教育與德育、勞動(dòng)教育的契合點(diǎn)。

　　學(xué)校在原有選修課程基礎(chǔ)上，逐步建構(gòu)起以培養(yǎng)具有“家國情懷、文明尚雅、勇于擔(dān)當(dāng)、追求理想”的優(yōu)秀學(xué)子為目標(biāo)的非遺“美育明德”課程體系。該課程體系從階梯式選修課程到多樣化活動(dòng)課程再到浸潤式文化課程，潛移默化地影響學(xué)生的情感、氣質(zhì)和胸襟，激勵(lì)人的精神、溫潤人的心靈。非遺課程，開啟了學(xué)校美育明德的嶄新征程。

　　階梯課程

　　探索發(fā)展路徑

　　學(xué)校非遺課程群，針對不同層次的學(xué)生需求，設(shè)置從低階興趣選修，到中階社團(tuán)選修，再到高階專業(yè)選修的金字塔式育人體系。

　　低階興趣課程，面向高一年級(jí)，每周三下午開設(shè)選修課，內(nèi)容包括工藝美術(shù)理論、美學(xué)素養(yǎng)提升和實(shí)踐操作等，學(xué)生可多次選擇，在不同的低階興趣課中發(fā)現(xiàn)自身興趣和特長，同時(shí)初步了解溫州地域特色的非遺作品和溫州作為“百工之鄉(xiāng)”的傳統(tǒng)文化。中階社團(tuán)課程，從低階課程中選拔優(yōu)秀學(xué)員，參與學(xué)生社團(tuán)自主創(chuàng)作和夏令營、冬令營集中主題創(chuàng)作，創(chuàng)作主題或體現(xiàn)東甌地域文化，或立足中國傳統(tǒng)文化，或呼應(yīng)新時(shí)代發(fā)展主題。高階專業(yè)課程，則對接高校專業(yè)，幫助學(xué)生明確方向，進(jìn)一步提高專業(yè)素養(yǎng)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自我目標(biāo)。針對這些課程，學(xué)校充分挖掘校內(nèi)外資源，自主開發(fā)編寫《千絲萬縷話甌繡》《賞文物品歷史》《針話女紅——刺繡》等校本教材，其中《細(xì)紋刻紙》校本教材于2018年由浙江人民美術(shù)出版社正式出版發(fā)行。金字塔式的非遺選修課程為學(xué)生成長搭建了階梯式的自我探索路徑。

　　浸潤校園

　　豐盈文化載體

　　學(xué)校注重非遺場館建設(shè)，自主設(shè)計(jì)800平方米的非遺文化中心，內(nèi)設(shè)各門非遺課程的功能教室和精品陳列室“存臻閣”。學(xué)校注重非遺課程的延伸拓展，由非遺課程走向非遺文化，定期舉辦非遺作品大賽、非遺作品展和義賣拍賣，在班級(jí)中開展“我眼中的非遺”作文大賽和手抄報(bào)評(píng)比等，多樣化的活動(dòng)讓更多學(xué)生參與到非遺教育中來。學(xué)校注重非遺文化的引領(lǐng)輻射，由校內(nèi)走向校外，如2017年學(xué)校在溫州市文化館舉辦“盛世承傳，美育明德”師生非遺作品展，學(xué)生作品還多次參加浙江省和全國作品展，如百姓手藝教學(xué)成果展、“接棒”全國非遺校本課程作品展等。2018年10月，學(xué)校“美育明德非遺文化中心”作為溫州市代表隊(duì)參加浙江省中小學(xué)藝術(shù)節(jié)學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐工作坊的展演。浙江省有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參觀并指導(dǎo)學(xué)校工作坊展演工作，同時(shí)對學(xué)校美育中挖掘德育內(nèi)涵的非遺傳承模式和“美育明德”德育理念給予高度評(píng)價(jià)。

　　階梯式的選修課程和多樣化活動(dòng)課程的開設(shè)，讓學(xué)子積極向上的身影活躍在校園的每一個(gè)角落，隨處可見非遺教育傳承的中華美德和學(xué)生身上迸發(fā)出的青春活力。同時(shí)，學(xué)校物化環(huán)境建設(shè)也處處圍繞“美育明德”非遺主題展開，用師生非遺作品打造校園文化，非遺中心、明德廣場、毓德廣場、四度空間生涯長廊等校園的每個(gè)角落都是非遺文化的天然展示區(qū)，非遺特色與學(xué)校園林式、書院式的整體建筑相得益彰、相互映襯，時(shí)時(shí)可見、處處可尋的非遺浸潤式校園文化，讓學(xué)生置身其中熏染其美。

　　十年堅(jiān)守

　　綻放“五育”之花

　　在探索實(shí)踐中，學(xué)校充分拓展非遺教育的外延，在學(xué)校原有的合唱、書法、傳媒等基礎(chǔ)藝術(shù)課程中也融入非遺元素，循跡非遺課程體系，建立起藝術(shù)課程之間的內(nèi)在聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在共性基礎(chǔ)上的個(gè)性多元發(fā)展，以美育滋養(yǎng)德育，以美育促進(jìn)勞動(dòng)教育，實(shí)現(xiàn)以美啟智，以文化人。同時(shí)，把廣博的學(xué)術(shù)思想、篤厚的工匠精神、健康的生活方式、創(chuàng)新的科學(xué)意識(shí)、優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化融入始于非遺的“美育明德”課程，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)美、體驗(yàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美，并得到美的能力和美的人格的教育，使學(xué)生具有美的情操、美的品格、美的素養(yǎng)、美的境界，進(jìn)而從博學(xué)之美、篤行之美、創(chuàng)造之美、傳承之美、活力之美的“五美”角度，實(shí)現(xiàn)“五育并舉”。

　　截至目前，學(xué)校已開設(shè)“五美”系列選修課程100多門，其中獲省市級(jí)精品課程25門。同時(shí)，“五美”系列課程也為學(xué)生的成長升學(xué)提供多元途徑，選擇美術(shù)、傳媒等藝術(shù)類高考方向的學(xué)生逐年遞增，近5年有200多名學(xué)生考取美術(shù)、傳媒類本科院校，其中數(shù)十人考取中國美術(shù)學(xué)院、中央戲劇學(xué)院、中央民族大學(xué)等理想學(xué)府。近5年，學(xué)校3次榮獲溫州市教育質(zhì)量優(yōu)秀單位(學(xué)校)。

　　近年來，學(xué)校的非遺課程受到省市各大媒體和央視欄目的關(guān)注，接待包括德國、泰國、韓國等國家在內(nèi)的國內(nèi)外團(tuán)體共計(jì)70余次。2015年學(xué)校獲評(píng)“鹿城區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)優(yōu)秀傳承基地”;2017年獲評(píng)“第二批全國中小學(xué)中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)校”;2018年獲評(píng)浙江省中小學(xué)藝術(shù)節(jié)學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐工作坊一等獎(jiǎng);2020年參展“長三角溫州創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大會(huì)”，榮獲“人氣獎(jiǎng)”“創(chuàng)意獎(jiǎng)”一等獎(jiǎng);2021年受邀參加《教育家》雜志舉辦的全國名校長線上圓桌論壇;2022年受邀參加溫州市兒童友好城市展示交流活動(dòng)等。

　　拾遺致遠(yuǎn)

　　深耕非遺沃土

　　校園非遺活動(dòng)的開展不僅有助于廣大青少年認(rèn)識(shí)非遺文化、增強(qiáng)保護(hù)意識(shí)，而且有利于以非遺為代表的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在青少年心中扎根和賡續(xù)傳承，進(jìn)而厚植民族精神和文化自信。

　　十年蹤跡十年心。十年來，溫州十四高人不忘傳承初心，立足溫州非遺，傳揚(yáng)工匠精神，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;十年來，甌繡繡布上開滿盡善盡美的傳承之花，甌窯塑造出與時(shí)俱進(jìn)的文化元素，細(xì)紋刻紙激發(fā)了莘莘學(xué)子對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滿腔熱愛。值此學(xué)校非遺課程開設(shè)十周年之際，學(xué)校圍繞“拾遺”主題開展“十個(gè)一”系列活動(dòng)：設(shè)計(jì)吉祥物、印制作品集、創(chuàng)作主題歌、拍攝專題片，牽頭成立溫州地區(qū)的校園非遺聯(lián)盟等。學(xué)校深感非遺教育的開展對學(xué)生素質(zhì)教育和學(xué)校高質(zhì)量內(nèi)涵發(fā)展有著不可估量的推動(dòng)作用，學(xué)校更深刻地認(rèn)識(shí)到“五育并舉”是一項(xiàng)長期系統(tǒng)工程，學(xué)校將繼續(xù)以非遺教育為契機(jī)，努力打造一支師德高尚、技能高超的師資隊(duì)伍，努力創(chuàng)設(shè)典雅精致、多元成長的文化校園，努力鑄就由各自精彩走向區(qū)域現(xiàn)象的溫州校園非遺品牌，讓非遺賡續(xù)民族文化，讓美育綻放明德之花。

　　(溫州市第十高級(jí)中學(xué)黨總支書記、校長溫在權(quán))

　　(正文結(jié)束)