近年來(lái)，隨著我國(guó)教育法律法規(guī)不斷健全，教育系統(tǒng)和社會(huì)各界對(duì)于嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)教育法律法規(guī)、加強(qiáng)教育行政執(zhí)法的呼聲越來(lái)越高。然而，長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)市縣兩級(jí)教育行政部門(mén)并沒(méi)有設(shè)置專(zhuān)門(mén)的行政執(zhí)法機(jī)構(gòu)，加之教育行政部門(mén)執(zhí)法制度不完善、執(zhí)法界限不清晰、多頭執(zhí)法等因素影響，教育行政執(zhí)法很難達(dá)到既定效果，群眾滿(mǎn)意度不高。

　　針對(duì)校外培訓(xùn)治理這一“雙減”關(guān)鍵環(huán)節(jié)，山東省青島市作為全國(guó)教育行政執(zhí)法試點(diǎn)城市，率先在市一級(jí)教育行政部門(mén)成立教育行政執(zhí)法處，通過(guò)主動(dòng)聯(lián)合公安、市場(chǎng)監(jiān)管、應(yīng)急、衛(wèi)健等部門(mén)，建立起職責(zé)清晰、高效協(xié)同、部門(mén)聯(lián)動(dòng)的常態(tài)化教育行政執(zhí)法機(jī)制，不僅解決了教育監(jiān)管“政出多門(mén)”問(wèn)題，還及時(shí)對(duì)教育領(lǐng)域違法行為依法有效處置。

　　青島還通過(guò)完善“雙隨機(jī)、一公開(kāi)”監(jiān)管實(shí)施細(xì)則與工作規(guī)范，提高監(jiān)管執(zhí)法效能，切實(shí)減輕基層負(fù)擔(dān)，標(biāo)本兼治解決群眾急難愁盼，提升群眾對(duì)教育工作的滿(mǎn)意度。

　　各地只有拿出真招實(shí)招，加強(qiáng)教育行政執(zhí)法，才能有效維護(hù)教育法律權(quán)威，保證教育法律法規(guī)規(guī)章高效實(shí)施。

　　(劉殿波)

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