每天的課后服務時間是福建省泉州市惠安縣城南第二實驗小學熱鬧的時刻，冬日的夕陽下，操場上掌聲、歡呼聲此起彼伏，那是學生正在踢足球。當然，熱鬧的不僅有操場，此時在校園各處隨意轉轉，還能聽到瑯瑯的讀書聲、歡快的樂器聲、甜美的歌唱聲……它們匯成校園里動人的樂章，彰顯著學校“文武兼修”的辦學特色。

　　惠安縣城南第二實驗小學創辦于2014年。作為一所誕生于新時代的學校，如何才能迅速發展?學校認真研討后認為秘訣是堅持“教育唯真”的辦學理念。近年來，學校一手抓經典誦讀，文明學生精神;一手抓校園足球，野蠻學生體魄。以“文武結合、動靜相濟”的方式，帶領學生“學做真人”，走出了一條跨越式發展之路。

　　以經典閱讀文明其精神

　　最是書香能致遠，腹有詩書氣自華。多年來，學校秉持“讓師生從閱讀中終身受益”的基本理念，用“經典閱讀”之篙，推動“立德樹人”奮楫遠航，成效顯著。

　　閱讀是教師成長的源頭活水。打造以閱讀為特色的書香校園，首先要讓教師讀起來，培養“書香園丁”，一方面可以為學生做好榜樣，一方面還能促進教師專業發展。所以，學校十分注重教師讀書工程的建設。“為了讓全體教師沉浸在書香懷抱中，在經典浸潤中提高自身修養，我們不僅制定了各類激勵措施引導教師多讀書、讀好書，還定期開展各類讀書沙龍活動，鼓勵大家結合自己的教育教學實踐，相互分享好書、交流心得，切實把閱讀變成推動教師成長的好幫手。”學校教科室主任陳瑞華說。

　　閱讀是學生成長的階梯。為響應全民閱讀的號召，學校多措并舉積極開展“求真教育”經典誦讀活動，倡導“讀千年經典，做少年君子”，讓學生“有書讀、會讀書、愛讀書”，使書香溢滿校園。

　　首先，讓學生有書讀。學校不僅建設了功能完備、收藏齊全的圖書閱覽室，還充分利用教學樓走廊打造了很多開放式圖書角，各班也都設有固定的圖書角，切實拉近了學生和圖書的距離，讓閱讀觸手可及，學校印發“經典誦讀與閱讀”校本教材，學生人手一冊，進一步豐富了學生的閱讀材料選擇。

　　其次，讓學生會讀書。閱讀需要方法，為引導學生會讀書，學校各班每周開設一堂閱讀課，教師帶領學生品味繪本、童話、名著等不同文本的魅力，學習略讀、精讀、泛讀、尋讀等技巧。值得一提的是，學校還組織學生每日晨誦、午讀、暮省，讓學生一日生活始終與經典詩書相伴，受到中華優秀傳統文化無聲的浸潤和滋養，化作他們豐厚的文化底蘊。

　　再其次，讓學生愛讀書。為了培養學生的閱讀興趣，學校還開展了豐富多彩的“促讀”活動，引領學生積極參與到書香校園的建設中來，實現了閱讀質與量的同步提升。每個班級的墻壁上都有兩行文字：“書聲，喚醒一天的精彩;書香，沉淀一生的底色”;每個學期舉行“經典誦讀過級考試”，頒發精美過級證書;定期舉辦辯論賽、詩詞大會、成語故事比賽、演講比賽，以賽促讀;開展課本劇展演活動、編印校刊等，以展促讀;通過將閱讀和爭章活動融合，定期評選各級“閱讀小達人”，以評促讀。

　　現在，讀書已成為全校師生的一種日常生活方式。“愛學生，則為之計深遠。引導學生持續閱讀經典可能在成績上不會產生立竿見影的效果，但是能幫助學生開闊眼界、涵養道德，培養學生獨立思考的能力，讓他們未來的人生路更寬廣，我們將一直堅持下去。”校長王平山說。

　　以校園足球野蠻其體魄

　　“快傳球!傳球!”“回防!射門!”近日，在惠安縣城南第二實驗小學的綠茵場上，一場精彩的足球對抗賽正緊張激烈地進行著，掌聲、歡呼聲與鳴笛聲不絕于耳。這是學校開展的首屆“泉州帝業海運”杯校園足球聯賽，小球員們矯健的身影正是學校多年來大力推動校園足球運動的呈現。

　　健康的體魄是學生生活和學習的基礎。學校自建立伊始就秉承“健康第一”的理念，不斷深化體育改革。探索中，學校發現足球運動既能鍛煉學生體魄，又能培養學生拼搏進取、團結協作的體育精神，且國家有相關政策支持，就將其選定為深化體育改革的標桿項目進行重點突破，有效增強了學生體質，實現了以體育人。

　　開設校本課程，強化育人功能。學校組織教師根據各年級特點編寫了《足球，從這里騰飛》校本教材，并將足球教學納入課程安排。每班每周開設一節足球課，分水平段組織學生學習運球、傳球、顛球、帶球、頂球、射門等基本技能。教學中，教師不僅培養學生的足球技能，還注重引導他們在訓練中養成堅韌拼搏、自尊自信、積極進取、遵規守紀、團結合作等良好品質。

　　加強課后延伸，創設豐富活動。為了讓校園足球運動在校園落地生根，學校組建足球社團，讓感興趣的學生可以在課后相互切磋，進一步提高足球技藝;將足球運動和傳統的陽光大課間活動相結合，打造足球特色大課間活動;結合校園藝術節，組織“快樂六一快樂足球”手抄報展評;引導各班組建足球隊，定期開展校園足球聯賽;選拔優秀足球隊員組建校園足球隊，參加各級聯賽;等等。豐富多彩的足球活動，讓足球徹底融入了學生的日常生活，讓越來越多的學生愛上足球。

　　抓好隊伍建設，提高育訓水平。足球訓練是一項專業性很強的工作，為了打造一支高水平的教練隊伍，學校一方面組織體育骨干教師“走出去”，到足球傳統名校、專業球隊參觀學習;另一方面結合學校工作實際，將足球技術、訓練等方面的專家“請進來”，開展各種形式的入校培訓，兩手齊抓，有效提升了體育教師的專業素養。此外，為了夯實學校的足球特色，學校還注重引導教師積極開展相關課題研究，以研促教。例如，通過“校園足球的普及與推廣實踐研究”，助推學校、企業、社區聯動開展各類足球活動。

　　如今，學校不僅足球特色越發凸顯，被評為全國青少年校園足球特色學校，還輻射帶動了籃球、羽毛球、乒乓球等各項運動的發展，以體育德，以體益智，以體健美，切實保障了學生健康成長。

　　千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。多年來，福建省惠安縣城南第二實驗小學大力發展經典閱讀、校園足球兩大特色，一文一武，雙翼齊飛，培養出一批批文武兼修的時代好少年，讓學校切實成為百姓家門口的好學校，努力推動區域基礎教育高質量發展。

　　(陳愛瓊 陳丹鳳 何德發)

　　(正文結束)