建設(shè)品牌學(xué)校 展望云端未來(lái) ———深圳市新安中學(xué)(集團(tuán))第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升風(fēng)采剪影

　　傳道需愛(ài)心，授業(yè)需精心，解惑需耐心。教學(xué)質(zhì)量永遠(yuǎn)是一所學(xué)校的生命力所在，在社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)建設(shè)的關(guān)鍵時(shí)期，我們對(duì)教學(xué)質(zhì)量的要求日益提升。如何提高教學(xué)質(zhì)量?深圳市新安中學(xué)(集團(tuán))第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校用行動(dòng)給出了答案。在2022年深圳市云端學(xué)校教育教學(xué)工作表彰大會(huì)上，學(xué)校又一次捧回了深圳市教育主管部門(mén)頒發(fā)的云端基地校的教育教學(xué)最高獎(jiǎng)項(xiàng)“2022年深圳市教育工作先進(jìn)單位”，這是繼今年年初獲得“深圳市在線(xiàn)教學(xué)優(yōu)秀學(xué)校”后該校獲得的又一教學(xué)方面的榮譽(yù)。

　　深圳市新安中學(xué)(集團(tuán))第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校創(chuàng)辦于2008年9月，學(xué)校依托集團(tuán)化辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，以“育人為本、和諧發(fā)展”為辦學(xué)理念，以“科技創(chuàng)客+體藝教育”為辦學(xué)特色，以“凈、靜、敬”為班級(jí)管理路徑，緊緊圍繞提升教育教學(xué)質(zhì)量這一中心，狠抓常規(guī)教學(xué)管理，全面實(shí)施教育教學(xué)改革，以教師隊(duì)伍建設(shè)和云端學(xué)校信息化建設(shè)為工作主線(xiàn)，不斷推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展，辦學(xué)質(zhì)量得到快速提升。

　　完善課程建設(shè)

　　打造教育品牌

　　深圳市新安中學(xué)(集團(tuán))第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校積極進(jìn)行課程建設(shè)、教學(xué)模式的探索，幫助學(xué)生在科技知識(shí)、科學(xué)現(xiàn)象的探究過(guò)程中養(yǎng)成創(chuàng)造和探索精神。通過(guò)多種方式，讓教師為學(xué)生的探究設(shè)置“腳手架”，讓學(xué)生在探究中獲得成功、感受快樂(lè)，從而使他們養(yǎng)成創(chuàng)造和探究的精神。

　　學(xué)校深入貫徹落實(shí)國(guó)家關(guān)于“雙減”工作的重要決策部署，對(duì)標(biāo)中國(guó)特色社會(huì)主義先行示范區(qū)的戰(zhàn)略目標(biāo)和定位，依照寶安教育“十四五”規(guī)劃，重點(diǎn)聚焦“學(xué)生發(fā)展領(lǐng)先，五育并舉育時(shí)代新人”，不斷落實(shí)“雙減”要求。

　　在作業(yè)方面，學(xué)校要求作業(yè)布置“少而精”，在“控量”的同時(shí)力求“增效”。各備課組高度重視作業(yè)設(shè)計(jì)的教研，增加作業(yè)的創(chuàng)造性、趣味性，提升學(xué)生完成作業(yè)的主動(dòng)性;注重培養(yǎng)學(xué)生分析、綜合、評(píng)價(jià)等高階思維能力，定期開(kāi)展各年級(jí)優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)的交流活動(dòng)。

　　在課堂教學(xué)方面，學(xué)校營(yíng)造出聚焦課堂教學(xué)研究的氛圍，督促各學(xué)科研究課堂教學(xué)，以學(xué)案教學(xué)為抓手，課堂教學(xué)由“教為中心”轉(zhuǎn)向“學(xué)為中心”，堅(jiān)持“以人為本”“以生為本”“以學(xué)為本”，改進(jìn)教學(xué)組織方式，探索線(xiàn)上線(xiàn)下融合教學(xué)，提高學(xué)生的參與面和參與度。持續(xù)組織開(kāi)展行政聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，根據(jù)《新中實(shí)驗(yàn)行政聽(tīng)評(píng)課方案》的要求，每位行政人員每周至少深入課堂聽(tīng)一節(jié)課，聽(tīng)課后及時(shí)與被聽(tīng)課教師交流，并給出教學(xué)建議。

　　在課程方面，“雙減”背景下利用信息技術(shù)課和課后延時(shí)服務(wù)，開(kāi)設(shè)多門(mén)科創(chuàng)課程，普及科創(chuàng)教育，打造科創(chuàng)特色項(xiàng)目。開(kāi)設(shè)3D打印設(shè)計(jì)課程，培養(yǎng)學(xué)生空間想象力和創(chuàng)意思維，為競(jìng)賽準(zhǔn)備作品;開(kāi)設(shè)創(chuàng)意編程課，普及編程知識(shí)，制作編程作品，選拔信息學(xué)苗子;開(kāi)設(shè)智能硬件和人工智能課程，制作科創(chuàng)作品，培養(yǎng)科技發(fā)明制作人才。

　　此外，學(xué)校通過(guò)繼續(xù)強(qiáng)化課堂教學(xué)的“三個(gè)意識(shí)”，即目標(biāo)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、效益意識(shí)，和“一二三”要求，即提前一分鐘進(jìn)入教室，督促學(xué)生進(jìn)入狀態(tài)準(zhǔn)備上課;推遲兩分鐘離開(kāi)教室，關(guān)照個(gè)別學(xué)生解答學(xué)生疑問(wèn);抽查三層次學(xué)生學(xué)情，課堂及時(shí)測(cè)標(biāo)掌握反饋信息，不斷增強(qiáng)課堂規(guī)范和效率，嚴(yán)抓師生上課狀態(tài)，加強(qiáng)課堂紀(jì)律要求，大幅度減少學(xué)生課堂分神現(xiàn)象，提升教師上課效率。

　　同時(shí)，學(xué)校以提升教師專(zhuān)業(yè)水平為抓手，大力培養(yǎng)骨干教師。每學(xué)科確定2—3名教師作為培養(yǎng)對(duì)象，通過(guò)區(qū)“薪火計(jì)劃”、加入名師工作室、學(xué)校“青藍(lán)工程”等項(xiàng)目，力爭(zhēng)在2年內(nèi)培養(yǎng)出在全校拔尖、全區(qū)知名、全市有一定影響力的學(xué)科教育名師，能出具高質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)課、公開(kāi)課和教學(xué)案例的教師，實(shí)現(xiàn)師生雙向成才、教學(xué)相長(zhǎng)的良好教育教學(xué)生態(tài)圈。這一做法已初見(jiàn)成效，在剛結(jié)束的寶安區(qū)2022年初中青年教師教學(xué)基本功比賽中，學(xué)校斬獲頗豐，其中袁宇晴、孫成高、倪小蕾老師獲得一等獎(jiǎng)，呂卓陽(yáng)等五位老師獲得二等獎(jiǎng)，馬琳等五位老師獲得三等獎(jiǎng)。一批批優(yōu)秀教師正脫穎而出，引領(lǐng)著學(xué)校未來(lái)發(fā)展走向更高的高度。

　　建設(shè)云端課堂

　　開(kāi)啟教學(xué)新篇

　　“搶答”“連麥”“彈幕”配上“翻轉(zhuǎn)課堂”“網(wǎng)絡(luò)鼓掌”“語(yǔ)音舉手”，激發(fā)出別樣的課程活力。從三尺講臺(tái)轉(zhuǎn)向電腦屏幕，從粉筆黑板變?yōu)槭髽?biāo)鍵盤(pán)……一場(chǎng)疫情，讓課堂走到了線(xiàn)上，教室搬到了云端。深圳市新安中學(xué)(集團(tuán))第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校在這場(chǎng)考驗(yàn)中也開(kāi)啟了科研興校的新篇章。學(xué)校持續(xù)推進(jìn)信息化建設(shè)，以云端學(xué)校為抓手，推進(jìn)新型教與學(xué)模式變革的綜合實(shí)驗(yàn)探索。不斷推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)、人工智能在教育教學(xué)和校園建設(shè)中的應(yīng)用，大力提升教師信息化素養(yǎng)，積極推進(jìn)“基于教學(xué)改革、融合信息技術(shù)的新型教與學(xué)模式”改革，深化現(xiàn)代教育技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，加快提升教育教學(xué)水平。

　　學(xué)校克服場(chǎng)地、資金、師資等重重困難，把握住了云端基地校發(fā)展機(jī)遇，推進(jìn)新型教與學(xué)模式變革。依托現(xiàn)代信息技術(shù)創(chuàng)建的云端學(xué)校，打破傳統(tǒng)學(xué)校有形邊界和物理空間，實(shí)施線(xiàn)上線(xiàn)下深度融合教育，讓教師從單向作用中走出，師生互為推動(dòng)，相互喚醒，多校立體連接、交互促進(jìn)，探索未來(lái)學(xué)校新樣態(tài)，增強(qiáng)學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力。

　　緊接著，學(xué)校在全校范圍內(nèi)推廣共享云端學(xué)校的教研資源。借助“云端學(xué)校”這一平臺(tái)共享名師資源、借助教研會(huì)議共享專(zhuān)家資源，使非云端班任課教師也能分享到云端學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)同培同研的成果，快速提升教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，逐漸形成以研促教、以教促學(xué)的良好生態(tài)。此外，學(xué)校不斷加大對(duì)各班級(jí)信息化教學(xué)的資金投入力度，加強(qiáng)班級(jí)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，盡力打造學(xué)校硬件設(shè)施高標(biāo)準(zhǔn)環(huán)境。

　　同時(shí)，學(xué)校要求每一位教師用好“懂你”、釘釘?shù)刃畔⒒�平臺(tái)，以線(xiàn)上教學(xué)為契機(jī)進(jìn)一步推進(jìn)信息化輔助教學(xué)的研究，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)化教學(xué)和個(gè)性化學(xué)習(xí);各年級(jí)各備課組抓好分層教學(xué)和培優(yōu)輔弱工作。學(xué)校運(yùn)用信息技術(shù)推動(dòng)教育教學(xué)改革，帶動(dòng)學(xué)校成為對(duì)外推廣信息技術(shù)教育教學(xué)改革的窗口，成為寶安區(qū)信息技術(shù)改革的樣板校、示范校。

　　進(jìn)入新時(shí)代，廣大人民群眾對(duì)教育的訴求已從“有學(xué)上”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;上好學(xué)”、從“學(xué)有所教”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;學(xué)有良教”，深圳市新安中學(xué)(集團(tuán))第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校將勇于擔(dān)當(dāng)、敢于挑戰(zhàn)，在努力辦好人民滿(mǎn)意的教育的路上砥礪前行，讓教育的夢(mèng)想點(diǎn)燃明天的希望。

　　(深圳市新安中學(xué)〔集團(tuán)〕第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)鄭生)

　　(正文結(jié)束)