“水木清華眾秀鐘，赫赫吾校名無(wú)窮。沒人能永遠(yuǎn)留住大學(xué)時(shí)光，但我們胸中依然有星辰大海。”這是電影《大學(xué)》的三位導(dǎo)演孫虹、王靜、柯永權(quán)寫給學(xué)弟學(xué)妹的一封信。

　　一群清華人用三年時(shí)光，把母校的當(dāng)下濃縮在了電影的鏡頭里。讓我們來(lái)看看，他們是怎樣在清華大學(xué)拍攝這部紀(jì)錄電影《大學(xué)》的。

　　真人，真事，真大學(xué)

　　如何選擇一種有意義的人生?這是困擾三位導(dǎo)演的一個(gè)問題，也是需要我們每個(gè)人去探索的問題。以清華大學(xué)為拍攝對(duì)象的紀(jì)錄電影《大學(xué)》，就以四個(gè)處于不同人生階段的清華人的故事，展現(xiàn)了不同的選擇，不同的人生走向，不同的人生意義。

　　“求學(xué)、畢業(yè)、從教、退休……每當(dāng)我們邁進(jìn)新的人生階段，都需要抉擇和適應(yīng)的勇氣，這背后會(huì)透露出個(gè)體的價(jià)值觀和大學(xué)對(duì)個(gè)體的影響。”導(dǎo)演孫虹說(shuō)。

　　在清華大學(xué)榮休院士、86歲的老教授錢易身上，有著教書育人理想的代代傳承，一門六院士，半門皆教師。榮休后的她最眷戀的依然是三尺講臺(tái)，正如影片的結(jié)尾錢易對(duì)身邊的學(xué)生的一句叮囑：“不要叫我錢老，叫我錢老師。”

　　在留美回國(guó)、入職清華的年輕教師蔡崢身上，有著對(duì)理想的執(zhí)著與堅(jiān)持，為祖國(guó)“做點(diǎn)事兒”的急迫和熱誠(chéng)，讓他毫不猶豫地買了一張“歸國(guó)的單程票”。

　　在面臨畢業(yè)的博士研究生宋云天身上，我們看到，為了“造福一方百姓”的樸素理想，他選擇到祖國(guó)最需要的地方去。

　　在18歲考上清華大學(xué)的新生嚴(yán)韞洲身上，有著年輕人的純粹，為了自己的興趣而努力學(xué)習(xí)，“解出一道難題就可以快樂很久”。

　　“當(dāng)我有機(jī)會(huì)反思當(dāng)下生活的時(shí)候，都會(huì)深刻體會(huì)到，畢業(yè)后的每一個(gè)選擇和決定，都有著來(lái)自大學(xué)時(shí)期的烙印。大學(xué)究竟如何潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地影響了年輕人?”2018年，孫虹帶著這個(gè)疑問回到母校，希望從普通師生的生活中找到答案。

　　而在王靜看來(lái)，每所大學(xué)的個(gè)性都是不同的，就像大家會(huì)把大學(xué)稱為母校，將它視為一個(gè)具有個(gè)性和氣質(zhì)的人來(lái)對(duì)待。

　　“我們除了想描繪片子里的人物以外，也想把母校當(dāng)作一個(gè)人物來(lái)刻畫，展現(xiàn)它的個(gè)性與品格。”王靜說(shuō)。

　　而這一切，也因?yàn)橥蝗缙鋪?lái)的疫情有了戲劇般的呈現(xiàn)——空無(wú)一人的教室，清華老師的講課聲洪亮熱情;黎明前寒冷寂靜的村莊，宋云天踽踽獨(dú)行而步伐堅(jiān)定;點(diǎn)亮寒門學(xué)子的希望之燈，清華大學(xué)自強(qiáng)計(jì)劃還將堅(jiān)持100年……清華也有自己的精神氣質(zhì)，并且通過(guò)課堂、第二課堂乃至一代代清華人的心手相傳，把它滲透在了每一個(gè)畢業(yè)生的身上。

　　“博士畢業(yè)的時(shí)候，我選擇了公益組織中國(guó)發(fā)展研究基金會(huì)工作，希望能把后半生放在救助貧困兒童上，也希望自己的政策研究能輔助中國(guó)發(fā)展。后來(lái)做了幾年，又出來(lái)自己做公益教育。說(shuō)到底，還是清華的底色，怎么都戒不掉的家國(guó)情懷。”雨果獎(jiǎng)獲得者、清華大學(xué)物理系2006屆校友郝景芳看完電影后深有感觸，清華給人的影響就是這種行動(dòng)主義：如果你覺得一些事情不夠好，那你就去做。這種務(wù)實(shí)看上去是悶葫蘆，但久而久之是最強(qiáng)的聲音。

　　以影像溫暖世界

　　三年，36個(gè)月，1095個(gè)日日夜夜，對(duì)孫虹、王靜、柯永權(quán)三位導(dǎo)演來(lái)說(shuō)，只做了這樣一件事——在清華園、在上海的中學(xué)、在河南的小村莊、在美國(guó)夏威夷莫納克亞山天文觀測(cè)臺(tái)……跟拍四位主角。

　　“整個(gè)創(chuàng)作的過(guò)程是非常快樂的，盡管也有一些磕磕碰碰。”王靜回憶，在跟拍嚴(yán)韞洲雨夜20公里軍訓(xùn)拉練時(shí)，她的電動(dòng)車沒電了，只能眼睜睜看著孫虹及整個(gè)拍攝團(tuán)隊(duì)跟著隊(duì)伍行進(jìn)，自己推著車往回走。在跟拍蔡崢在夏威夷莫納克亞山天文臺(tái)觀測(cè)時(shí)，因?yàn)楹０屋^高，拍攝團(tuán)隊(duì)需要一邊扛著設(shè)備一邊吸氧，還要在非常寒冷的露天環(huán)境下拍攝星空延時(shí)。

　　《大學(xué)》中有這樣一個(gè)鏡頭：蔡崢靠在一個(gè)樓梯的扶手上，看似漫不經(jīng)心地說(shuō)了一句“做點(diǎn)事情不容易”�？梢韵胂螅�一位剛?cè)肼毜那嗄杲處�，想要推�?dòng)光譜巡天望遠(yuǎn)鏡項(xiàng)目在中國(guó)落地，發(fā)展中國(guó)人探索宇宙未知的設(shè)備和技術(shù)，這并非一件易事。

　　被拍的人不容易，跟拍三年的團(tuán)隊(duì)也不容易。“做點(diǎn)兒事情，真的很不容易……但還是要堅(jiān)持做下去。”孫虹說(shuō)。

　　畢業(yè)以后，為了一份“體面”的工作，孫虹曾經(jīng)放棄過(guò)自己的理想。“可工作后越來(lái)越不快樂，越來(lái)越不知道為什么出發(fā)。”回憶在清華園里做紀(jì)錄片時(shí)，孫虹總有機(jī)會(huì)去接觸新鮮人、新鮮事物、新鮮領(lǐng)域，讓自己時(shí)刻都感到充實(shí)，而且也固執(zhí)地認(rèn)為自己做的片子至少能被一些人看到，能對(duì)一些人產(chǎn)生影響，這種理想和信念，是其他工作無(wú)法替代的。

　　在清華園的這幾年，在“清影工作室”的培育下，“以影像溫暖世界”的理念不僅扎根在孫虹、王靜、柯永權(quán)心中，也驅(qū)使他們?nèi)ビ^察、記錄這個(gè)紛紛擾擾的世界。紀(jì)錄片就是生活，是值得分享的那部分生活，是直達(dá)人心的、溫暖的影像記憶。

　　2006年，清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院教授雷建軍在曼徹斯特大學(xué)訪學(xué)，他當(dāng)時(shí)的合作導(dǎo)師是保羅·亨利，一位在人類學(xué)電影界很資深的元老級(jí)人物。漸漸地，雷建軍開始把“影視人類學(xué)”的跨學(xué)科影響運(yùn)用在了拍攝紀(jì)錄片的過(guò)程中，并成立了“清影工作室”，將“以影像溫暖世界”作為工作室理念。當(dāng)時(shí)恰逢非物質(zhì)文化遺產(chǎn)興起，清影工作室也將其作為重要?jiǎng)?chuàng)作方向，一邊教學(xué)一邊實(shí)踐，帶著學(xué)生們創(chuàng)作出了《我在故宮修文物》《喜馬拉雅天梯》《大河唱》等優(yōu)秀紀(jì)錄影片。

　　“真正開始深耕紀(jì)錄片方向，還是受到了雷建軍老師的影響，那時(shí)候他堅(jiān)持做‘清影放映’，讓國(guó)內(nèi)優(yōu)秀的獨(dú)立紀(jì)錄片能有一個(gè)機(jī)會(huì)和更多的紀(jì)錄片愛好者見面，我也借機(jī)觀看了很多紀(jì)錄片，領(lǐng)略了紀(jì)實(shí)影像的魅力�？赡苁菑哪菚r(shí)候起，覺得做紀(jì)實(shí)影像是有意義的，它有機(jī)會(huì)帶給人們更深層次的觸動(dòng)，讓人們得以借由他人的影像反思自己的生活。”孫虹說(shuō)。

　　對(duì)于王靜來(lái)說(shuō)，初涉紀(jì)錄片也是選修了雷建軍老師的暑期清影工作坊。這是她第一次和另兩個(gè)同學(xué)一組拍攝了一個(gè)口述史紀(jì)錄短片，以女性視角關(guān)注“八千湘女上天山”的故事。“本科畢業(yè)后，有段時(shí)間因?yàn)閾]霍了自己的熱愛而暫別，后來(lái)由于內(nèi)心猶有對(duì)于影像表達(dá)的渴望而回歸，在碩士階段堅(jiān)定了自己要從事紀(jì)錄片工作的想法。”王靜說(shuō)。

　　而柯永權(quán)在剛進(jìn)入清華大學(xué)時(shí)的專業(yè)是土木工程，他在大二的時(shí)候也選修了雷建軍老師的紀(jì)錄片課，“從此入坑”。隨后轉(zhuǎn)系進(jìn)入新聞與傳播學(xué)院，在中俄邊境拍攝了人生中第一部紀(jì)錄片。

　　“創(chuàng)作紀(jì)錄片大大拓展了我的人生邊界，同時(shí)也是我觀察世界的一種方式。這應(yīng)該是一個(gè)終身職業(yè)。”柯永權(quán)說(shuō)。

　　在執(zhí)著于快節(jié)奏的時(shí)代里放慢腳步，他們堅(jiān)持著做自己喜愛的工作，是對(duì)生活的熱愛，也是對(duì)文化的敬畏。他們用鏡頭記錄著生活，用熱忱譜寫著他們和紀(jì)錄片的故事。

　　勇敢追光理想當(dāng)“燃”

　　在《大學(xué)》首映禮現(xiàn)場(chǎng)，清華大學(xué)副校長(zhǎng)楊斌宣布，清華大學(xué)正式啟動(dòng)“追光行動(dòng)”：從7月9日電影上映起，“追光行動(dòng)”將優(yōu)先面向縣域中學(xué)、中西部地區(qū)中學(xué)、基層工作校友所在地中學(xué)、清華大學(xué)鄉(xiāng)村振興工作站所在地中學(xué)送電影《大學(xué)》上門，積極鼓勵(lì)當(dāng)?shù)厍嗌倌暧赂?ldquo;追光”、理想當(dāng)“燃”!

　　事實(shí)上，早在7月3日，“追光行動(dòng)”首場(chǎng)活動(dòng)已落地湖南省慈利縣。這部名為《大學(xué)》的電影，讓很多中學(xué)生切身體會(huì)到了什么是大學(xué)精神。

　　“身在井隅，心向星光。”一名觀看影片的中學(xué)生說(shuō)出了這樣八個(gè)字。對(duì)他來(lái)說(shuō)，大學(xué)生活還在遠(yuǎn)方，求學(xué)之路還很漫長(zhǎng)。但他已經(jīng)對(duì)“大學(xué)”有了清晰的認(rèn)識(shí)：“我們的學(xué)習(xí)不只是為了獲得一紙文憑，也不只是為了將來(lái)或許能有一份體面的工作等等。我們應(yīng)該用我們所學(xué)去成就一個(gè)有意義的人生，就像影片中的四位主人公一樣。”

　　點(diǎn)亮更多少年心中的理想之光，在清華大學(xué)啟動(dòng)實(shí)施“自強(qiáng)計(jì)劃”十周年之際，為了使大學(xué)之道在全社會(huì)產(chǎn)生更大范圍的共鳴和傳播，清華大學(xué)發(fā)起了這項(xiàng)行動(dòng)，邀請(qǐng)清華師生校友、社會(huì)各界愛心人士加入，組織中學(xué)生免費(fèi)觀影《大學(xué)》的活動(dòng)。

　　魯迅先生曾說(shuō)過(guò)，“人類的悲歡并不相通”，也許并不是所有的觀眾都能對(duì)電影里的幾位主人公產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴，但是魯迅先生也說(shuō)過(guò)，“無(wú)窮的遠(yuǎn)方，無(wú)數(shù)的人們，都和我有關(guān)”。“這些離觀眾或遠(yuǎn)或近的人物和故事，涵蓋了我們?cè)诔赡旰笏��?jīng)歷的一些重要人生節(jié)點(diǎn)，每一個(gè)人可能都會(huì)在電影中看到自己此刻所處的階段和處境。這部電影與此刻的我們有關(guān)，與我們此刻的時(shí)代也有關(guān)。”導(dǎo)演柯永權(quán)說(shuō)。

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