培養(yǎng)應(yīng)用型人才 建設(shè)高水平大學(xué) ——廣西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院積極探索教育教學(xué)改革顯成效

　　廣西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院(以下簡稱“廣西建院”)是中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計劃建設(shè)單位、廣西壯族自治區(qū)示范性高職院校，隸屬廣西壯族自治區(qū)住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部門，是廣西僅有的一所公辦建設(shè)類高職院校。建校60多年來，廣西建院立足廣西，依托地緣優(yōu)勢，主動融入“一帶一路”建設(shè)，為社會培養(yǎng)了一大批建設(shè)類工程技術(shù)人才，被譽為“八桂魯班搖籃”“建設(shè)英才基地”。

　　廣西建院持續(xù)創(chuàng)新應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，不斷加強特色專業(yè)建設(shè)，積極推進教育教學(xué)改革，形成了以建筑工程技術(shù)、建設(shè)工程管理等優(yōu)勢專業(yè)群為引領(lǐng)，其他特色專業(yè)群分梯度發(fā)展的辦學(xué)格局，所開設(shè)專業(yè)基本涵蓋了建設(shè)行業(yè)領(lǐng)域所有技能崗位。“十三五”期間，學(xué)校通過國家創(chuàng)新發(fā)展行動計劃項目和6個自治區(qū)職業(yè)教育示范特色專業(yè)及實訓(xùn)基地項目的建設(shè)過程，逐步確定了以核心專業(yè)為主，特色專業(yè)與關(guān)聯(lián)專業(yè)組群的模式，不斷深化教育教學(xué)改革和產(chǎn)教融合、校企合作模式，形成了以核心專業(yè)為主導(dǎo)、以特色專業(yè)為亮點、以關(guān)聯(lián)專業(yè)為補充的各教學(xué)系部專業(yè)教育教學(xué)結(jié)構(gòu)和發(fā)展方向。

　　出真招 課證融通強專業(yè)

　　廣西建院于2019年獲批為國家首批“1+X”證書制度試點院校(建筑信息模型【BIM】證書)，目前學(xué)校共有包括建筑信息模型(BIM)、裝配式建筑構(gòu)件制作與安裝、數(shù)字創(chuàng)意建模等21個“1+X”證書制度試點，其中廣西區(qū)域牽頭14個。截至2021年8月，學(xué)校先后組織了40余批次職業(yè)技能等級證書考試，通過率高于全國平均水平。同時，先后承辦了建筑信息模型(BIM)、裝配式建筑構(gòu)件制作與安裝、5G基站建設(shè)與維護等職業(yè)技能等級證書共計4個批次的師資培訓(xùn)班，來自全國高職、本科院校以及企業(yè)單位的200余人通過培訓(xùn)獲得了師資證書，進一步促進了廣西地區(qū)職業(yè)技能等級證書的教學(xué)培訓(xùn)質(zhì)量提升。

　　學(xué)校積極推進“1+X”證書試點工作，出臺了一系列政策，開展X證書與專業(yè)課程學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)換和學(xué)分認定工作，實現(xiàn)課證融通。隨著“1+X”(BIM)證書制度的推進，學(xué)校利用“1+BIM課程重構(gòu)魔方”系統(tǒng)開展“三教”改革，校企協(xié)同，把模塊化課程按需求進行重構(gòu)，利用云計算、大數(shù)據(jù)、AI智能引擎、移動互聯(lián)網(wǎng)形成建筑全生命周期的正向BIM一體化技術(shù)體系、“以訓(xùn)為主、戰(zhàn)訓(xùn)結(jié)合、真題實戰(zhàn)”實訓(xùn)體系以及“1+1+N”的BIM人才培養(yǎng)模式，科學(xué)制定出符合不同生源入口的課程體系，完成人才分層次培養(yǎng)。通過對標職業(yè)標準，專業(yè)教師在教學(xué)過程中專注于學(xué)生基礎(chǔ)技能的提升，結(jié)合實際制定人才培養(yǎng)方案，獲得了較高的通過率。

　　學(xué)校聚焦“三教”改革，按照職業(yè)技能等級標準和專業(yè)教學(xué)標準要求，進一步探索實踐“教學(xué)戰(zhàn)訓(xùn)多維協(xié)同，崗課賽證立體融通”的人才培養(yǎng)模式，在課證融通的基礎(chǔ)上，以競賽作為推動教學(xué)改革的重要途徑，真正做到以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促改、以賽促建，實現(xiàn)高質(zhì)量的教學(xué)發(fā)展，師生技能競賽實現(xiàn)“雙突破”。以建筑工程技術(shù)專業(yè)為例，近兩年來，該專業(yè)學(xué)生共榮獲國際級大賽獎項3項、全國職業(yè)院校技能大賽獎項5項、全國行業(yè)協(xié)會類競賽一等獎15項。2020年，首次獲得全國職業(yè)院校技能大賽改革試點賽建筑工程識圖賽項(高職組)團體一等獎;建筑工程技術(shù)專業(yè)專任教師獲得廣西職業(yè)院校教學(xué)能力大賽一等獎兩項、二等獎3項。2020年，獲得了全國職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽三等獎一項。

　　謀硬招校企合作育人才

　　依托行業(yè)企業(yè)辦學(xué)是廣西建院的突出特色。學(xué)校牽頭組織建設(shè)系統(tǒng)內(nèi)近百家企事業(yè)單位成立了“校企合作發(fā)展理事會”，并依托理事會平臺牽頭成立了廣西建設(shè)職業(yè)教育集團。2020年，廣西建設(shè)職業(yè)教育集團入選國家首批示范職教集團培育單位名單。近年來，學(xué)校依托建筑工程技術(shù)等優(yōu)勢專業(yè)，聯(lián)合廣西建工集團控股有限公司、廣聯(lián)達科技股份有限公司成立了“智能建造產(chǎn)業(yè)學(xué)院”，與廣西華業(yè)集團設(shè)計有限責(zé)任公司共建了“建筑技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心”。理事會、職教集團和產(chǎn)業(yè)學(xué)院構(gòu)成了學(xué)校多維度融合的校企合作平臺，為學(xué)校提升辦學(xué)水平發(fā)揮了重要作用。

　　學(xué)校作為廣西“產(chǎn)教融合校企合作”改革試點高校，一直大力推動引企入校工作。學(xué)校與廣西華藍建筑裝飾工程有限公司共同投資近2000萬元共建現(xiàn)代學(xué)徒制“校中廠”，開展家具藝術(shù)設(shè)計專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制試點，該項目獲國家首批“現(xiàn)代學(xué)徒制試點”，為學(xué)校全面推廣現(xiàn)代學(xué)徒制積累了經(jīng)驗。2019年和2020年，學(xué)校先后與桂林建昌建設(shè)有限公司和廣西眾泰建設(shè)工程發(fā)展有限公司開辦了“建昌班”和“眾泰班”現(xiàn)代學(xué)徒制精準扶貧改革試點，這兩個班級的生源均來自經(jīng)濟困難家庭。“職教扶貧+現(xiàn)代學(xué)徒制”創(chuàng)新了“五精準”(精準招生、精準扶貧、精準培養(yǎng)、精準就業(yè)、精準脫貧)人才培養(yǎng)模式改革。

　　此外，為進一步整合資源、發(fā)揮優(yōu)勢，拓展扶貧思路，學(xué)校融合政行企校多方優(yōu)勢，共同創(chuàng)辦了農(nóng)民工“打工課堂”，將千余名農(nóng)民工培養(yǎng)成技術(shù)工人，這項舉措創(chuàng)新了校企合作人才培養(yǎng)培訓(xùn)模式改革。據(jù)悉，“打工課堂”由廣西建院創(chuàng)辦于2015年，6年來，有近15家企業(yè)加入到扶貧隊伍，服務(wù)覆蓋全國33個貧困村，共培訓(xùn)1500多個課時，培訓(xùn)村民2600余人次，幫助貧困村村民成功就業(yè)達750人次，帶動近3500名貧困戶脫貧。2019年，“打工課堂”扶貧項目成功入選“全國志愿者扶貧典型案例50佳”，2020年獲得第十二屆“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽金獎。

　　亮實招打造高水平“雙師”隊伍

　　學(xué)校緊密圍繞《國家職業(yè)教育改革實施方案》，將教師“雙師”能力提升作為人才隊伍建設(shè)的核心任務(wù)，以“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地為載體，通過“校企合作”“外引內(nèi)培”，不斷拓展教師培養(yǎng)培訓(xùn)途徑，健全“雙師型”師資隊伍建設(shè)保障機制，打造了一支上得課堂下得工地、為學(xué)生成長成才提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的高水平“雙師”隊伍。學(xué)校完善培養(yǎng)培訓(xùn)機制，暢通教師培養(yǎng)培訓(xùn)渠道，通過訪學(xué)進修、企業(yè)實踐、師徒傳授、自我提升等方式，進一步提高專任教師的自身教學(xué)能力、實踐能力和科研能力，培養(yǎng)了一大批在行業(yè)有較高威望的教學(xué)名師、骨干教師。近5年來，累計引進200名企業(yè)高層次高技能人才，累計完成專業(yè)帶頭人(負責(zé)人)、骨干教師、專業(yè)教師等“雙師型”培養(yǎng)培訓(xùn)任務(wù)4000多人次。

　　為提升教師隊伍“雙師”能力，學(xué)校依托廣西建工集團等合作企業(yè)以及廣西建筑科學(xué)研究設(shè)計院等下屬企業(yè)，建立人才共享機制，與企業(yè)共建“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地，建立學(xué)校和行業(yè)企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)“雙師型”教師機制，促進校企人才專兼融合。近5年來，選派赴企業(yè)實踐累計3個月以上的專任教師達400人。目前，學(xué)校共有202名教師通過自治區(qū)高等職業(yè)院校“雙師型”教師的認定，獲得高等職業(yè)院校“雙師型”教師資格證書。此外，為進一步加大教師隊伍的培養(yǎng)力度，廣西建院與同濟大學(xué)深度合作開展教師培養(yǎng)培訓(xùn)項目。該項目分為全校教師信息化能力提升培訓(xùn)班和新進教師培養(yǎng)培訓(xùn)班兩個班次，為期兩年，共計160名教師參加，采取校本培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)研修、課堂觀察、入企實踐、校企共賽等諸多培訓(xùn)模塊，力爭全方位提升教師綜合素質(zhì)，為學(xué)校發(fā)展提供有力的人才支撐。

　　“建設(shè)高素質(zhì)‘雙師型’教師隊伍是加快推進職業(yè)教育現(xiàn)代化的基礎(chǔ)性工作，要多措并舉打造‘雙師型’教師隊伍。”廣西建院院長吳昆表示。學(xué)校“雙師型”教師隊伍建設(shè)取得豐碩成果，成功入選首批全國職業(yè)院校“雙師型”教師隊伍建設(shè)典型案例，入選首批國家職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團隊一個(建筑信息模型制作與應(yīng)用領(lǐng)域)、第二批國家職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團隊一個(市政工程技術(shù)專業(yè))。學(xué)校現(xiàn)有教職員工811人，博士學(xué)位6人，碩士學(xué)位400人，正高級職稱27人，副高級職稱214人。2020年一人獲評國家教學(xué)名師。

　　創(chuàng)新招提高國際化辦學(xué)水平

　　廣西建院貫徹落實上級文件精神，以培養(yǎng)具有國際競爭力的人才為優(yōu)先目標，積極搭建國際合作與交流平臺，健全完善工作機制，推動建立師生交流互動機制與國際合作育人機制，進一步提升學(xué)校國際化辦學(xué)能力。學(xué)校積極與國外的理工學(xué)院、社區(qū)學(xué)院、行業(yè)協(xié)會等聯(lián)系合作，開展中外合作學(xué)歷教育、現(xiàn)代技能職業(yè)培訓(xùn)項目。項目以培養(yǎng)了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，了解工程建設(shè)法律法規(guī)和管理模式，同時熟悉國際慣例和異國文化，具備世界眼光，具有跨國工作經(jīng)歷和管理能力的高技能應(yīng)用型人才為目標，通過課程體系引進和融合，積極探索中外合作的“分段式”人才培養(yǎng)模式。目前，學(xué)校已與新西蘭、美國、加拿大等國以及我國香港、臺灣地區(qū)的高校和行業(yè)協(xié)會、企業(yè)開展合作辦學(xué)，并計劃與東盟馬來西亞、泰國的高校進行校際間交流。

　　學(xué)校圍繞貫徹落實國家“一帶一路”倡議，緊抓廣西作為西南、中南國際大通道的區(qū)位優(yōu)勢以及中國與東盟文化經(jīng)濟互通對人才需求日益增大的良好契機，發(fā)揮依托行業(yè)的優(yōu)勢，依托已成立的廣西建設(shè)職教集團、校企合作發(fā)展理事會，主動與廣西“走出去”的企業(yè)加強聯(lián)系，主動配合國有、民營大型建筑企業(yè)“走出去”的戰(zhàn)略需求，采用訂單培養(yǎng)方式，與企業(yè)聯(lián)合開發(fā)人才培養(yǎng)方案、編寫培訓(xùn)教材，為“走出去”的企業(yè)培養(yǎng)急需的技術(shù)技能人才，這是學(xué)校開展對外交流合作人才培養(yǎng)工作的主要方向和重要抓手。

　　隨著學(xué)校職業(yè)教育“引進來”與“走出去”的不斷深入，結(jié)合創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)高職院校的目標，學(xué)校各系都制定了職業(yè)教育“走出去”的工作目標和實施方案，重點開展了與碧桂園駐東盟各國家分公司的全面合作。在建筑設(shè)計、家具設(shè)計、建筑設(shè)備、建筑工程技術(shù)、項目管理等專業(yè)方向進行了對接，與碧桂園共同研發(fā)國際化人才培養(yǎng)方案，開展訂單式培養(yǎng)。充分發(fā)揮“裝配式建筑人才培養(yǎng)(培訓(xùn))基地”“BIM培養(yǎng)(培訓(xùn))中心”等一批高水平實驗實訓(xùn)基地的作用，大力培養(yǎng)能適應(yīng)和跟隨中國建筑企業(yè)“走出去”的技術(shù)技能型人才，以促進學(xué)生海外就業(yè)，為海外中資企業(yè)提供智力支持和人才保障。

　　(陳熙)

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