2001年6月，《基礎教育課程改革綱要(試行)》的出臺，標志著我國面向新世紀的新一輪基礎教育課程改革全面啟動，此次改革的一大亮點就是課程體系與結構的改革，設置了學科課程、綜合課程、選修課程。小學階段以綜合課程為主，設立了科學等綜合課程;在初中階段設置分科與綜合相結合的課程，科學(或物理、化學、生物)，積極倡導各地選擇實施綜合課程。

　　這是一次前所未有的基礎教育課程改革，新設立的綜合性科學課程該怎么教，對傳統分科培養的教師專業素質提出了嚴峻挑戰。綜合性科學課程由誰來教，給培養中小學教師為己任的師范院校帶來了機遇。

　　這其中，重慶師范大學緊跟國家基礎教育課改步伐，開創性地申報了全國首個科學教育本科專業。近20年來，科學教育本科專業不負時代厚望，培養了一批又一批高素質綜合科學教師，為我國基礎教育發展作出了應有貢獻。

　　新課程新開拓

　　創科學教育之典

　　為了培養能夠勝任中小學綜合科學課程教學的優秀教師，學校精準對接中小學科學課程改革對科學教師的知識技能和綜合素質的新要求，于2001年獲批申報科學教育本科專業，成為全國首個科學教育本科專業，2002年秋開始招生。2013年科學教育專業由創設之初的學校化學學院轉到具有100余年小學教育辦學歷史的初等教育學院，同時依托學校化學學院、物理與電子工程學院、生命科學學院等學科平臺，實現了人才培養的教學資源共享，這是重慶師范大學跨專業學科設置綜合性專業的開拓性嘗試。

　　科學教育專業的設置開啟了我國小學、初中科學教師專業化的新局面，結束了長期無專業化科學教師的狀態，為實現綜合性科學課程由綜合性科學教師擔任提供了重要保障。

　　新理念新機制

　　筑科學教育之基

　　新專業呼喚新作為，隨著科學教育專業的成功設置，重慶師范大學初等教育學院堅持改革創新，多維發力，新理念、新體系、新機制，為科學教育專業的高質量發展夯實基礎。

　　——創新“學科整合、篤行探究、實踐創新、綜合培養、學有專長”專業教育理念

　　在近20年科學教育專業建設中，學院把握科學教育改革中變“以知識為中心的科學結論教育”為“以探究為中心的科學過程教育”的思想，基于STEM教育理念，以培養創新人才為核心，創新“學科整合、篤行探究、實踐創新、綜合培養、學有專長”的專業教育理念。即注重專業課程設置的學科整合，體現STEM教育，突出探究教學思想，加強科學實踐能力訓練和創新精神培養，突出人才培養的綜合性特點，滿足人才個性化發展需求，提高科學教育專業人才培養質量。創新的教育理念為科學教育專業人才培養模式創新改革提供了指導性方向和原則。

　　——創新“六位一體”專業課程新體系

　　一路走來，科學教育專業不斷修訂人才培養方案，根據《小學教師專業標準(試行)》《教師教育課程標準(試行)》的培養規范要求，緊緊圍繞培養高素質小學科學教師的目標，優化專業課程體系結構，構建了通識課程、學科基礎課程、專業核心課程、專業方向課程、教師教育課程、實踐課程“六位一體”的專業課程新體系。

　　——創新一體化“全程實踐”教學新體系

　　科學教育專業是一門實踐性很強的學科，在專業知識和實踐技能的培養上，學院創新構建了包括基礎實驗、科技創新實踐、教育實踐、科普實踐、畢業論文一體化的“全程實踐”教學新體系。在一、二年級開設“基礎化學實驗”“基礎物理學實驗”“基礎生物學實驗”等專業基礎實驗課程，加強綜合性、設計性實驗。在三、四年級開設“科技設計與制作”“人工智能基礎”“電子技術基礎及實驗”“電子技術綜合設計與制作”“機器人創意設計與實踐”“科技創客教育與實踐”等科技創新實踐類課程。開展科技運動會、STEAM課程(教學)設計大賽等活動，培養學生的科技創新能力及跨學科課程整合實踐能力。構建了“教育見習(大一、大二)—科普教育實踐(大二)—教育實習(大三)—教育研習(大四)”的全程教育實踐體系，培養大學生的科學探究教學能力、班主任工作能力以及學生的科普教育實踐能力。第8學期開設畢業論文設計，訓練學生科研能力，提高綜合運用知識解決實際問題的能力及論文寫作能力。

　　——創新“四結合”協同育人機制

　　為了改變傳統的專業人才培養模式，科學培養專業人才，建立了校校結合、校研結合、校館結合、校企結合的“四結合”協同人才培養機制。先后邀請陜西師范大學、澳門大學、香港教育大學、臺灣彰化師范大學等國內高校和新西蘭懷卡托大學、美國得克薩斯A&M大學等國外高校以及中國教育科學研究院、重慶市教科院等教研機構專家到學院為學生作學術報告;先后聘請重慶渝北實驗小學、大渡口實驗小學等多所小學的優秀科學教師到學院開展人才培養指導工作。先后與重慶市朝陽小學、重慶科技館、重慶自然博物館等建立了科技教育實踐基地;先后與重慶課堂內外雜志有限責任公司、北京時代天華教育科技有限公司等建立了校企產學協同育人合作，開展科技創新實踐師資培訓，大大提高了育人效果。

　　——打造創新創業中心

　　“大眾創業、萬眾創新”正在蓬勃涌動，面對新時代新需求，科學教育專業在開設創新創業課程的同時，打造了科學教育專業創新創業中心，增設機器人、3D打印機、各種機床、激光雕刻機等科創設備，為科學教育專業學生開展面向小學生的科技創新活動、科技比賽等創新創業活動提供場地和器材設備保障。同時，以開放實驗室的形式定期或不定期招募科學教育專業學生到實驗室進行創新創業培訓，提高其創新創業水平。積極組織科學教育專業學生參加國家、市級和校級的“互聯網+創新創業”活動、大學生創新創業訓練項目等活動，主辦一年一度的大學生科技運動會，切實培養科學教育專業學生的科技創新能力、協作能力和動手實踐能力，不斷推動科學教育專業學生創新創業教育的發展。

　　一項項改革，一項項創新，既有“大刀闊斧”的大氣象，又有“拈針繡花”的細功夫，創新與務實所迸發出來的無窮活力推動學院在專業和學科建設方面取得突破性進展。

　　新樣態新體驗

　　引科學教育之先

　　——舉辦首屆全國科學教育專業與學科建設研討會，推進專業人才培養改革發展

　　2003年發起并成功主辦了全國首屆科學教育本科專業建設研討會，目前已成為常態化的全國性專業建設與學科建設研討年會;2019年在重慶師范大學舉辦了第10屆科學教育本科專業建設研討會，大大推進了專業人才培養交流。

　　——積極促進科學教育專業學術組織機構的成立，推進專業與學科不斷發展

　　2003年，由重慶師范大學牽頭成立了全國科學教育本科專業建設協作組，并當選為全國科學教育專業建設協作組組長單位;積極推進中國教育學會科學教育分會成立，2009年成立之際，學校為副理事長單位;2019年成立中國青少年科技輔導員協會科學教師教育專委會，學校成為主任委員單位;2020年成立重慶市教育學會科技創新專委會，學校成為理事長單位;2021年5月成立重慶市青少年科學素質研究會，學校成為理事長單位，大大促進了科學教育專業與學科建設。

　　——積極推進科學教育本科專業規范建設，提高專業人才培養的規范性

　　2010年，由學校主持的“科學教育本科專業規范研究”被列為“十二五”全國教育規劃重點項目，上海師范大學、四川師范大學、西北師范大學等校參加。其研究成果被《普通高等學校本科專業目錄(2021年)》中的“科學教育”專業采納。在2018年頒布的《普通高等學校本科專業類教學質量國家標準》中也體現了該研究成果。先后有寧波大學、河北師范大學、東南大學等近20所高校來函或來人了解科學教育專業教學計劃、人才培養方案以及科學教育專業建設經驗。

　　——開展高質量科學教師培訓，引領科學教師專業發展

　　依托科學教育專業，2012年重慶師范大學被評為“國培計劃”示范性項目小學科學骨干教師培訓基地，同年主持完成了《國培計劃培訓課程標準(試行)》的科學教師培訓課程標準，2017年主持完成了中國青少年科技輔導員協會委托的《青少年科技輔導員專業發展標準》《青少年科技輔導員培訓大綱》。目前已先后開展了30余期的小學科學骨干教師、培訓團隊培訓以及中小學科技輔導員培訓，受益學員達800余人。

　　出成果出特色

　　揚科學教育之長

　　20年前，為了服務國家基礎教育事業，科學教育專業應運而生。

　　20年來，一步一個腳印，科學教育專業在專業建設人才、教學團隊培養方面取得顯著成果。

　　——專業建設及教學質量工程取得系列高水平成果

　　如今，科學教育專業是重慶市科學教育本科專業人才培養模式創新實驗區。先后獲得重慶市高等教育教學成果一等獎一項、重慶師范大學教學成果特等獎一項。主持重慶市高等教育教改項目8項(其中重大教改項目兩項、重點教改項目兩項)，擁有國家精品資源共享課程一門、國家一流本科課程一門、市級一流本科課程兩門、市級精品課程一門，獲得教育部門首批新文科建設改革項目一項。2021年科學教育專業被評為重慶市本科一流專業建設點，科學教育學被評為重慶市“十四五”重點學科，科學教育虛擬教研室被評為市級虛擬教研室試點建設項目。

　　——打造了一支高水平的跨學科專業教學團隊

　　2012年，專業教學團隊被重慶市教委評為重慶市科學教育本科專業核心課程教學團隊，擁有重慶市科技領軍人才、重慶市高等學校優秀人才、重慶市優秀教師等名師。擁有中國教育學會科學教育分會副理事長、中國青少年科技輔導員協會科學教師教育專委會主任委員、重慶市教育學會科技教育創新專委會理事長等專業與學科帶頭人。

　　——人才培養質量不斷提高

　　目前已培養15屆畢業生，85%以上的畢業生從事中小學科學教育教學工作。一些畢業生在國家、市級教學比賽中獲得一等獎，獲得市級骨干教師、師德標兵、教壇新秀等稱號。畢業生考入中國科技大學、南開大學、上海交通大學、北京理工大學、重慶大學等學校讀研究生，近3年，學生就業率在95%以上，學生參加創新創業大賽、全國科學教育專業師范生教學創新技能大賽、全國無線電測向比賽等國家級別競賽并獲獎40項，參加市級相關比賽獲獎80項。

　　進入新時代，重慶師范大學科學教育專業再次踏上新征程，向著國家一流專業的目標不斷前行。

　　(林長春 鐘紹波)

　　(正文結束)