“這本書，是站在新世紀五分之一處的一次回望。這五分之一個世紀，前面三分之二是在企業(yè)一線奮戰(zhàn)，在大時代的潮頭伴著一家小小的初創(chuàng)企業(yè)快速發(fā)展，成長為中國互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的領(lǐng)頭羊;后面三分之一是轉(zhuǎn)換戰(zhàn)場，進入民辦非營利教育領(lǐng)域，既是圓自己一個長久以來的教育夢想，也是從另一個角度嘗試為這片土地、這個社會繼續(xù)作貢獻。”

　　8月28日，騰訊主要創(chuàng)始人、騰訊公益慈善基金會發(fā)起人兼榮譽理事長陳一丹發(fā)布新書《躬篤集》。該書取意躬行求真，篤志明理，總結(jié)回顧了陳一丹自2013年離開騰訊一線管理工作后，投身教育公益領(lǐng)域的實踐與思考。

　　2009年，陳一丹捐資20億元人民幣創(chuàng)辦武漢學院，開啟國內(nèi)非營利性民辦公益大學的先河;2016年，捐資25億元港幣設(shè)立全球最具規(guī)模的教育獎項“一丹獎”;2018年，捐贈逾40億元港幣的騰訊股票成立慈善信托，聚焦推動教育發(fā)展。公益和教育成為陳一丹的志業(yè)。

　　《躬篤集》分為“躬行篇”與“篤志篇”兩大部分。“躬行篇”刊載了陳一丹在教育領(lǐng)域經(jīng)歷的花絮軼事，三位曾與陳一丹共事校長的紀實文章，以及陳一丹先后經(jīng)手武漢學院、深圳明德實驗學校、“一丹獎”等教育工作的系統(tǒng)復盤。“篤志篇”呈現(xiàn)了陳一丹對教育事業(yè)思考的脈絡，即萌生“在中國創(chuàng)建一所世界一流民辦大學”想法后，如何研究制定一套平衡的高等院校評價體系;收錄了陳一丹與西湖大學校長施一公等人的三場對談。同時精選了陳一丹談及教育的八則公開講話，主題涵蓋了教育創(chuàng)新、國際化等。

　　聯(lián)合國教科文組織前總干事、“一丹獎”評審委員會主席松浦晃一郎認為，《躬篤集》一書中的諸多觀點非常及時和必要。陳一丹“用私人資金提供公共產(chǎn)品”的經(jīng)驗和故事，即強調(diào)了公立和民間合作對教育事業(yè)發(fā)展的重要性。同時，他認為，“教育領(lǐng)域內(nèi)的創(chuàng)新和進步呼喚企業(yè)家精神。為應對人工智能和其他突破性創(chuàng)新帶來的挑戰(zhàn)，面向未來的教育必須是啟發(fā)性的、創(chuàng)造性的”。

　　陳一丹中學、大學同學，更是創(chuàng)業(yè)伙伴的騰訊公司董事會主席兼首席執(zhí)行官馬化騰說，這本書是陳一丹對過去七年教育工作的總結(jié)，“這些成績的取得，并不是一帆風順的，有時候他也會跟我們談起。但他性格偏向樂觀，往往是說上兩句就釋然。所以這本書記錄一丹探索教育事業(yè)中間的甘苦和曲折，有很多我也是第一次聽他談起……其中一些文章的觀點，對我也有啟發(fā)”。

　　“教育的未來就是人類的未來。”在《躬篤集》的結(jié)尾，陳一丹也向社會發(fā)出了進一步關(guān)注教育、投入教育的呼吁。他表示：“人經(jīng)過教育才會轉(zhuǎn)變?yōu)樯�產(chǎn)力，轉(zhuǎn)變?yōu)槲拿鞯妮d體。教育的改革，觸動的是社會深層次的關(guān)系和融合，所以教育是解題的藥方，教育者是療愈社會的醫(yī)者。”

　　(正文結(jié)束)