開展“1+X”證書制度試點是新發(fā)展階段培養(yǎng)復(fù)合型、高水平技術(shù)技能人才的重要舉措，對緩解結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾、提升學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)具有重要意義。為高質(zhì)量推進試點工作，陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院自2019年6月被確定為首批“1+X”證書制度試點院校以來，根據(jù)試點工作要求，對接區(qū)域優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，立足學(xué)院特色專業(yè)，通過找準(zhǔn)切入點、嚙合銜接面、發(fā)力保障層，確保試點工作順利開展，人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

　　問題導(dǎo)向找準(zhǔn)試點改革切入點

　　“1+X”證書制度試點是職業(yè)教育的重大制度創(chuàng)新，對于職業(yè)院校而言，如何做好宏觀統(tǒng)籌、加強師生理解認(rèn)同、選準(zhǔn)選好試點專業(yè)等是開展試點工作面對的首要問題。

　　一是系統(tǒng)設(shè)計，完善試點工作機制。成立由學(xué)院院長牽頭，教務(wù)處、繼續(xù)教育與培訓(xùn)學(xué)院、人事處、財務(wù)處、科研處、校企合作處等相關(guān)職能處室以及試點二級學(xué)院負(fù)責(zé)人為主要成員的“1+X”證書制度試點工作領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室，明確目標(biāo)任務(wù)，做好統(tǒng)籌規(guī)劃。同時，根據(jù)證書布點專業(yè)，分別制定各證書的試點方案。

　　二是加強宣貫，普及試點工作要求。廣大師生是試點工作的具體實施者、參與者，能否建立對試點工作的正確認(rèn)識對試點成效影響重大。因此，我校在深入分析試點有關(guān)文件要求的基礎(chǔ)上，通過“負(fù)責(zé)部門專項研究、全校大會集中學(xué)習(xí)、二級學(xué)院分別培訓(xùn)、班主任及任課教師宣講”等途徑系統(tǒng)開展“1+X”證書制度宣貫工作，實現(xiàn)師生100%全覆蓋，有效提升了師生對試點工作重要性的認(rèn)識。

　　三是對接產(chǎn)業(yè)，遴選首批試點專業(yè)。提升學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力是“1+X”證書制度試點的重要目標(biāo)，率先開展試點專業(yè)的學(xué)生能否通過證書獲得更好的就業(yè)創(chuàng)業(yè)機會，對師生認(rèn)知有直接的影響。因此，我校按照“對接區(qū)域優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)、遴選優(yōu)質(zhì)特色專業(yè)、由點向面推廣”的工作思路，根據(jù)每批發(fā)布的證書目錄，遴選與區(qū)域優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)專業(yè)對接緊密的特色專業(yè)開展試點，通過學(xué)生的優(yōu)質(zhì)就業(yè)吸引師生主動參與。目前學(xué)校成功申報“X”證書考核站點36個，覆蓋全部10個二級學(xué)院和所有專業(yè)群，43個專業(yè)參與試點，專業(yè)覆蓋率72%。

　　多措并舉嚙合試點改革銜接面

　　一是課證融通，重構(gòu)人才培養(yǎng)“新”方案。正確認(rèn)識“1”與“X”的邏輯關(guān)系，以補充、強化、提升、拓展為指導(dǎo)，加強專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn)對接，重構(gòu)“1”與“X”深度融合的人才培養(yǎng)方案，優(yōu)化課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容。學(xué)校根據(jù)公布的職業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn)，在分析現(xiàn)有教學(xué)內(nèi)容基礎(chǔ)上，將職業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為1—2門專業(yè)(核心)課程，或若干教學(xué)模塊融入專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程體系，部分需要進一步強化的內(nèi)容以專項培訓(xùn)的形式開展教學(xué)。迄今已完成知識點拆分、關(guān)鍵工作環(huán)節(jié)和工作技能的整理工作，完成13門“課證融通”課程標(biāo)準(zhǔn)，首批試點的3個證書已將證書培訓(xùn)課程融入教學(xué)。同時，完善“X”證書與專業(yè)課程的兌換機制，在專業(yè)人才培養(yǎng)方案中增加“X”證書學(xué)分，鼓勵學(xué)生考取證書。

　　二是引培并舉，打造專兼結(jié)合“新”團隊。開展“1+X”證書制度試點，需要一支能夠準(zhǔn)確把握“1+X”證書制度定位、深入研究職業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn)、做好專業(yè)教學(xué)整體設(shè)計、滿足新技術(shù)新技能培訓(xùn)要求的教學(xué)創(chuàng)新團隊。學(xué)校聚焦“1+X”證書制度開展師資提升行動，重點涉及“X”證書相關(guān)的新知識、新技術(shù)、新工藝、新方法教學(xué)能力提升，提高教師“課證融通”課程開發(fā)能力和技能水平。積極組織教師參加“X”證書師資培訓(xùn)，目前已有220名教師獲得各類“X”證書培訓(xùn)師資證書。同時，積極引進培訓(xùn)評價組織培訓(xùn)教師或行業(yè)企業(yè)兼職教師，優(yōu)化培訓(xùn)師資隊伍結(jié)構(gòu)，打造專兼結(jié)合的新團隊，全面提高專業(yè)師資團隊的教學(xué)與培訓(xùn)能力。

　　三是升級改造，探索培訓(xùn)基地建設(shè)“新”路徑。根據(jù)“X”證書技能培訓(xùn)要求，在學(xué)校現(xiàn)有的“國家—省—校”三級培訓(xùn)基地的基礎(chǔ)上，完成12個校內(nèi)實訓(xùn)基地(應(yīng)用中心)升級改造，用于“X”證書技能訓(xùn)練。例如根據(jù)建筑信息模型(BIM)證書技能培訓(xùn)需要，在建成BIM實訓(xùn)室、魯班BIM西北地區(qū)培訓(xùn)中心等生產(chǎn)性實訓(xùn)基地基礎(chǔ)上，完成建筑工程制圖與識圖實訓(xùn)室機房軟硬件改造，全面升級服務(wù)器、遠(yuǎn)程控制、遠(yuǎn)程考試全程監(jiān)控系統(tǒng)升級，滿足BIM培訓(xùn)考核要求。對接物流管理“X”證書培訓(xùn)需要，在學(xué)院原省級物流管理實訓(xùn)基地基礎(chǔ)上，將物流模擬實訓(xùn)室、智能物流實訓(xùn)室等10個校內(nèi)實訓(xùn)基地，統(tǒng)一規(guī)劃打造成總面積3355平方米，總工位數(shù)810個，集“生產(chǎn)性項目運營、技能訓(xùn)練、社會服務(wù)”等功能于一體的綜合性實訓(xùn)基地。同時，積極利用合作企業(yè)實訓(xùn)資源，升級改造4個校外實訓(xùn)基地，形成校內(nèi)校外結(jié)合、專業(yè)全面覆蓋的實訓(xùn)基地群，降低學(xué)生培訓(xùn)考核成本，保證技能訓(xùn)練質(zhì)量。

　　強化協(xié)同完善試點改革保障層

　　一是加強組織保障。發(fā)揮試點工作領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室的統(tǒng)籌指導(dǎo)、組織協(xié)調(diào)功能，明確工作職責(zé)，壓實工作責(zé)任，抓好時間節(jié)點，采用定期檢查和隨機抽查相結(jié)合的形式開展督查，確保試點工作按計劃開展。

　　二是強化制度保障。將“1+X”證書制度試點工作納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，將試點工作開展情況作為部門年度績效考核重要指標(biāo)，與日常教學(xué)科研工作同部署、同檢查、同考核、同表彰，確保試點工作與學(xué)院發(fā)展同向而行。

　　三是落實經(jīng)費保障。對于劃撥的獎補資金，嚴(yán)格實行專款專用、專項管理。同時學(xué)院近兩年投入資金約1.5億元，用于校內(nèi)實踐教學(xué)基地建設(shè)改造，提升后的實踐教學(xué)資源均可用于校內(nèi)外學(xué)生“X”證書技能培訓(xùn)考核。

　　經(jīng)過兩年實踐，學(xué)校在“1+X”證書制度的機制建設(shè)、人才培養(yǎng)、師資培育、實訓(xùn)條件改善等方面均取得了明顯成效。2020年，學(xué)院克服新冠疫情帶來的各種困難，先后組織開展各類培訓(xùn)考核28次，986名學(xué)生參與培訓(xùn)考核，通過率達(dá)到93%。在畢業(yè)生就業(yè)回訪中，行業(yè)龍頭企業(yè)均表示，通過“1+X”證書制度培養(yǎng)，學(xué)生崗位適應(yīng)更快、技能基礎(chǔ)更扎實、創(chuàng)新性更強，愿意接受更多的“X”證書獲取學(xué)生。

　　(作者系陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長、教授劉永亮)

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