烏石山上的全閩師范、燕江之濱的省立師范、獅子坑邊的三明師范……作為一所承載百年師范史的地方本科高校，三明學(xué)院一直以基礎(chǔ)教育師資培養(yǎng)為己任努力奮斗著，始終將“做優(yōu)師范”作為學(xué)校專業(yè)發(fā)展和質(zhì)量提升的“頭等大事”，為蘇區(qū)老區(qū)三明的基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)著智慧和力量。

　　傳承

　　閩師之源，打造重學(xué)興教新格局

　　師法者，溯其源。三明學(xué)院的辦學(xué)歷史可以追溯到1903年陳寶琛創(chuàng)辦的全閩師范學(xué)堂。這是福建省較早的師范學(xué)校，被譽(yù)為“閩師之源”。百年來，“愛國愛鄉(xiāng)”“經(jīng)世致用”“教育為民”的辦學(xué)傳統(tǒng)形成了學(xué)校“地方性、應(yīng)用型、開放式”的辦學(xué)定位，“創(chuàng)應(yīng)用強(qiáng)校、育致用大才”的辦學(xué)追求，是學(xué)校發(fā)展的精神源泉和動力所在。

　　2018年12月9日，三明學(xué)院師范學(xué)部揭牌儀式在行政樓附樓學(xué)術(shù)報告廳舉行，首次將6個學(xué)院8個師范類專業(yè)的教育資源加以整合，成立師范學(xué)部。這是繼2017年學(xué)校提出“振興師范教育、擦亮百年品牌”辦學(xué)思路，實施“閩師之源振興計劃”的一項重要舉措。2019年，學(xué)校實施“師范人才培養(yǎng)提升”工程，結(jié)合“新師范”建設(shè)、專業(yè)認(rèn)證等重點工作，大力創(chuàng)新師范人才培養(yǎng)體制機(jī)制。2020年，學(xué)校把加強(qiáng)師范學(xué)科專業(yè)建設(shè)、師范類招生專業(yè)、籌建實驗小學(xué)與幼兒園等，作為“百日攻堅”行動重點任務(wù)來抓，大力振興師范教育。

　　2020年6月17日，一場以“師范教育新征程校地共生促發(fā)展”為主題的首屆三明市政府部門—三明學(xué)院師范教育市校聯(lián)席會議在學(xué)校召開。來自三明市政府部門、中小學(xué)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)師生等共130余名代表齊聚一堂，就師范生教育實踐、基礎(chǔ)教育項目合作、生源基地建設(shè)、師范生就業(yè)與教師崗位招聘對接等多個方面達(dá)成共識。正式成立教學(xué)指導(dǎo)委員會，對師范教育、教學(xué)管理和人才培養(yǎng)工作等重大事項進(jìn)行調(diào)研、指導(dǎo)、監(jiān)督等。學(xué)校已形成了一套由教學(xué)指導(dǎo)委員會頂層設(shè)計、師范學(xué)部統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、二級學(xué)院主體推進(jìn)的工作模式，為學(xué)校提升師范人才培養(yǎng)質(zhì)量、推進(jìn)新時代基礎(chǔ)教育改革奠定堅實基礎(chǔ)。站在新時代高等教育的新起點上，三明學(xué)院堅持在地有為，不斷強(qiáng)化三明優(yōu)先意識，凝聚地方基礎(chǔ)教育的蓬勃力量，合力營造重教興學(xué)的良好社會氛圍。

　　融合

　　校地合作，打造協(xié)同育人新范式

　　師范教育是關(guān)乎民族未來的大課題。在市校聯(lián)席會議制度的推動下，“高校—政府部門—中小學(xué)”師范教育人才培養(yǎng)機(jī)制應(yīng)運而生，三明學(xué)院以此為契機(jī)，主動響應(yīng)需求，對接三明市師范生培養(yǎng)政策制定和落地，開展基礎(chǔ)教育項目合作，為師范生職前教育打通“最后一公里”。2018年以來，先后與福建師范大學(xué)、福建教育學(xué)院等院校簽訂合作協(xié)議，率先在三明市開展師范本科生“雙校園”培養(yǎng)工作，累計派出公費師范生45人赴福建師范大學(xué)交流學(xué)習(xí);與三明各縣(市、區(qū))政府部門聯(lián)合培養(yǎng)公費師范生，招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，專業(yè)數(shù)由2個增至9個，錄取模式上實現(xiàn)按縣單列錄取;與地方教育部門開展基礎(chǔ)教育項目合作，遴選出教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校33所、優(yōu)質(zhì)生源基地校16所、基礎(chǔ)教育專家?guī)鞂＜?2人、基礎(chǔ)教育教學(xué)改革項目35項、市級師范生教育實踐基地33個，搭建了全方位、立體化的協(xié)同育人平臺。

　　學(xué)校堅持用“走出去”“請進(jìn)來”的方式，引進(jìn)中小學(xué)一線優(yōu)秀教師到校參與“一課雙師”教學(xué)，鼓勵學(xué)校教師到教育行政管理部門和中小學(xué)跟班掛職鍛煉，打通師資互聘“旋轉(zhuǎn)門”。2019年以來，先后聘請26名校外教師參與“一課雙師”教學(xué)，遴選5名校內(nèi)教師赴中小學(xué)校跟崗鍛煉，遴選1名教師赴三明市教育部門、4名教師赴中小學(xué)校跟崗鍛煉。此外，為強(qiáng)化職后教育，學(xué)校在全省范圍內(nèi)廣泛開展金鳳凰教育服務(wù)公益培訓(xùn)，惠及2000余名中小學(xué)教師。

　　為三明地區(qū)培養(yǎng)“下得去、留得住、教得好、有發(fā)展”的師范人才一直是學(xué)校師范教育的題中之義。為緩解地方師資緊缺問題，學(xué)校打破傳統(tǒng)師范專業(yè)與非師范專業(yè)之間的壁壘，校內(nèi)選拔組建非師類學(xué)生師范教育項目驅(qū)動創(chuàng)新班，鼓勵、引導(dǎo)非師范專業(yè)學(xué)生申報教師資格、報考教師崗位，免費訂單式培養(yǎng)三明市基礎(chǔ)教育緊缺學(xué)科的師范教育人才，進(jìn)一步補(bǔ)齊三明市教育短板。

　　發(fā)展

　　內(nèi)涵提升，開啟師范教育新征程

　　學(xué)校上承近百年師范教育傳統(tǒng)，堅持教師教育不動搖，將“做優(yōu)師范”作為發(fā)展戰(zhàn)略之一。“我校已有118年的師范辦學(xué)歷史，百年名片不僅不能丟，而且要做精做優(yōu)。近年來，學(xué)校以師范類專業(yè)認(rèn)證為抓手，不斷強(qiáng)化教師隊伍建設(shè)，完善教學(xué)條件與設(shè)施建設(shè)，多管齊下，苦練內(nèi)功，不斷提升師范辦學(xué)能力和水平。”三明學(xué)院副校長張君誠說。

　　學(xué)校根據(jù)師范類專業(yè)認(rèn)證要求，努力抓住“主線”、守住“底線”，全校10個師范類專業(yè)全面修訂培養(yǎng)方案，先后召開16次師范類專業(yè)認(rèn)證工作推進(jìn)會，深入院系一線開展調(diào)研，引領(lǐng)全校教師從思想上重視師范類專業(yè)認(rèn)證。經(jīng)過前期的精心準(zhǔn)備，今年11月將有3個師范專業(yè)接受國家教育部門師范類專業(yè)第二級認(rèn)證專家組現(xiàn)場考察。

　　學(xué)校歷來重視教師隊伍建設(shè)，先后出臺一系列人才引進(jìn)與培養(yǎng)激勵政策。現(xiàn)有師范類專任教師180人，其中教授24人、副教授63人，高級職稱占比48.33%;碩士以上學(xué)位137人，占比76.11%;“雙師型”教師104人，占比57.78%;45歲及以下青年教師93人，占比51.67%。同時，學(xué)校引進(jìn)多名有師范教育背景的高層次領(lǐng)軍人才、學(xué)科帶頭人或?qū)W術(shù)骨干，從而培育壯大教師隊伍。此外，學(xué)校大力提倡和鼓勵教師開展教育教學(xué)研究，為師范類人才培養(yǎng)工作提供強(qiáng)有力的專業(yè)支撐。

　　學(xué)校構(gòu)建了“不斷線”實踐教學(xué)體系，頂層設(shè)計上加大師范實踐課程的設(shè)置，專業(yè)教育實踐技能訓(xùn)練上實現(xiàn)“見習(xí)、研習(xí)、實習(xí)”一體化，促進(jìn)師范生實踐能力訓(xùn)練的“循序漸進(jìn)、逐步養(yǎng)成”。組織開展師范生教師技能競賽和教學(xué)比武，推進(jìn)教育實習(xí)改革，不斷提高師范生教師技能和教育實踐水平。自2019年開始，學(xué)校按師范專業(yè)認(rèn)證要求，重點開展師范生教育實習(xí)改革，實現(xiàn)時間和形式集中化、管理規(guī)范化、要求精細(xì)化、指導(dǎo)專業(yè)化、考核多元化的“五化”升級，集中組織16周教育實習(xí)，組織“專業(yè)導(dǎo)師+實踐導(dǎo)師”的雙導(dǎo)師團(tuán)隊對學(xué)生教育見習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)。同時，加強(qiáng)教育見習(xí)、教育研習(xí)等環(huán)節(jié)的組織與管理。

　　十年樹木，百年樹人。三明學(xué)院立足三明，面向全省，走向全國，培養(yǎng)了三明基礎(chǔ)教育80%的師資，成為服務(wù)蘇區(qū)老區(qū)基礎(chǔ)教育的重要生力軍。“全國優(yōu)秀教師”洪英蘭和郭新芳，教育家型校長、福建杰出人民教師林啟福和蔡書太，默默耕耘于教育援藏崗位上的“全國最美教師”杜成露等，就是其中的優(yōu)秀代表。

　　漫夸桃李滿天下，更盼風(fēng)光潤大千。如今的三明學(xué)院，賡續(xù)百年師范傳統(tǒng)，始終堅守為黨育人、為國育才，為地方發(fā)展育力，正以昂揚之姿譜寫新時代師范教育華章，以“創(chuàng)應(yīng)用強(qiáng)校、育致用大才”之志，朝著建設(shè)一流地方應(yīng)用型大學(xué)的宏偉目標(biāo)努力奮進(jìn)。(吳愛娣 韓巍巍)

　　(正文結(jié)束)