兒童推普是阻斷貧困代際傳遞的有效舉措，亟需加大培訓幼兒園和中小學教師的力度，亟須動員一批志愿者去“前線”支援。農村、西部和民族地區(qū)，也正是我國方言、民族語言復雜的地區(qū)。

　　基于此，中國傳媒大學組織發(fā)起了一系列語言精準幫扶項目：“語同音”工程。該工程秉持“書同文、語同音、人同心”的理念，用語言精準幫扶的方式，發(fā)揮語言傳播和融合傳播的優(yōu)勢，從推廣國家通用語言文字著手，鞏固拓展脫貧攻堅成果，助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，實現(xiàn)教育幫扶、鄉(xiāng)風建設、鄉(xiāng)村育人的綜合效果。

　　“語同音”工程具體包括調研摸底、分析研討、“學前學會普通話”評估、搭建語言服務公益平臺、開展大學生公益活動等方式，按計劃有序推進。聚焦一個核心、兩個主題、三個主體。一個核心，即語言。將語言作為交流載體和文化本體，在推廣國家通用語言文字過程中發(fā)揮信息傳播和文化傳承功能。兩個主題，即鄉(xiāng)村故事、紅色故事。鄉(xiāng)村故事呈現(xiàn)美麗中國，紅色故事賡續(xù)精神譜系。三個主體，即孩子、師生、媒體。服務鄉(xiāng)村孩子，師生公益行動，媒體平臺助力。

　　“語同音”工程本著立德樹人、教書育人、課程思政、投資未來的理念，協(xié)同發(fā)揮人才培養(yǎng)、社會服務、文化傳承的大學功能，特別是大力發(fā)揮大學生社會公益實踐的功能。活動以小切口貼近服務對象生活，注重孩子學習普通話的更高標準——提升語言表達能力，提高講好紅色故事的能力，和孩子們一起挖掘紅色文化，讓更多人聽紅色故事，賡續(xù)紅色基因。在語言幫扶工作推進過程中，學校師生摸索出了一條走進基層(鄉(xiāng)村學校)、凝聚智囊(請進高校)、聚焦孩子(摸底規(guī)劃)、云端教育(城鄉(xiāng)攜手)、志愿行動(愛心接力)、立體平臺(“互聯(lián)網+”模式)多環(huán)節(jié)互相協(xié)同的經驗道路。

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