隨著養(yǎng)殖業(yè)快速發(fā)展，為養(yǎng)殖業(yè)保駕護航的抗菌藥愈加重要。但國產(chǎn)抗菌藥物曾進入原創(chuàng)少、技術(shù)水平相對低的瓶頸期。深入企業(yè)了解后，華南農(nóng)業(yè)大學(xué)獸醫(yī)學(xué)院獸醫(yī)藥理學(xué)團體教工黨支部迅速開展科研攻關(guān)，突破藥物合成路線上的諸多難點，降低生產(chǎn)成本，成功研發(fā)出沃尼妙林。相關(guān)成果“動物專用新型抗菌原料藥及制劑創(chuàng)制與應(yīng)用”榮獲國家科學(xué)技術(shù)進步獎二等獎。

　　作為廣東首批黨建工作示范高校，華南農(nóng)大健全“學(xué)校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、各部門各負其責(zé)、各學(xué)院推進落實”的體制機制，以考核“指揮棒”壓實黨建責(zé)任，抓好基層黨組織書記等關(guān)鍵少數(shù)，深耕細作打造高質(zhì)量黨建體系，實現(xiàn)基層黨組織黨建業(yè)務(wù)雙融合雙促進雙提升。

　　華南農(nóng)大在實際工作中發(fā)現(xiàn)，個別學(xué)院黨支部對黨建工作的重視程度有待進一步提升。學(xué)校深化“學(xué)習(xí)·診斷·建設(shè)·提升”行動，專門成立黨委巡察辦，推動巡察工作全覆蓋。學(xué)校通過督導(dǎo)巡查、深入自查等方式，引導(dǎo)二級黨組織及時發(fā)現(xiàn)問題。學(xué)校再直面問題，優(yōu)化黨建工作考核評價指標體系，其中黨建和思政工作考核占總體考核評價的30%。

　　如何用好考核“指揮棒”，層層壓實黨建責(zé)任?華南農(nóng)大實施二級黨組織黨建和基層黨支部考核辦法，考核評價納入二級單位年度目標考核。為推進基層黨組織建設(shè)全面進步全面過硬，學(xué)校按“七個有力”要求推進黨建工作標準化、規(guī)范化建設(shè)，實現(xiàn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的建設(shè)縱到底、橫到邊、全覆蓋。

　　“我校以問題為導(dǎo)向，以質(zhì)量為追求，通過層層黨建述職評議考核，倒逼責(zé)任落實到位，從而督促各級黨組織在認識上找差距、工作上找短板、措施上找弱項、落實上找不足。”華南農(nóng)大黨委書記王斌偉介紹，學(xué)校還建立黨員校領(lǐng)導(dǎo)掛點包片督導(dǎo)黨建工作制度，校領(lǐng)導(dǎo)帶頭抓黨建、層層抓落實。

　　為強化評價改革牽引，有力推動黨建與業(yè)務(wù)雙融雙促，學(xué)校嚴格落實黨員領(lǐng)導(dǎo)班子“一崗雙責(zé)”制度，連續(xù)兩年開展黨員院長匯報班子成員履行“一崗雙責(zé)”情況，推進黨建工作與業(yè)務(wù)工作同謀劃、同部署、同推進、同考核。

　　華南農(nóng)大還開展黨建示范創(chuàng)建行動，形成“學(xué)有榜樣，做有標桿”工作機制，努力發(fā)揮好黨建典型的以點帶面作用。

　　華南農(nóng)大生命科學(xué)學(xué)院分子生物學(xué)教工黨支部書記陳樂天作為學(xué)術(shù)帶頭人，在黨建和業(yè)務(wù)上都努力發(fā)揮著先行示范作用。他不但本人獲評廣東省南粵優(yōu)秀教師、百名優(yōu)秀德育教師，還帶領(lǐng)工作室入選首批全國高校“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室建設(shè)單位。

　　“我校大力實施頭雁工程等舉措，選優(yōu)配強黨性強、懂教育的支部書記，抓好基層黨組織書記等關(guān)鍵少數(shù)。”華南農(nóng)大黨委副書記、校長劉雅紅表示，學(xué)校105個教師黨支部已實現(xiàn)“雙帶頭人”全覆蓋，黨建和業(yè)務(wù)雙融雙促更加有效。華南農(nóng)大注重黨建與業(yè)務(wù)骨干同步培養(yǎng)，每年實現(xiàn)黨支部書記輪訓(xùn)全覆蓋，55.24%的專任教師黨支部書記擔(dān)任系主任、教研室主任等基層單位負責(zé)人。

　　如何更好地發(fā)揮教師黨支部書記等“頭雁”的領(lǐng)航作用，把更多學(xué)生黨支部建成堅強的戰(zhàn)斗堡壘?近年來，華南農(nóng)大創(chuàng)新開展抓共建促提升行動，建立“教師—研究生—本科生”支部共建機制，選拔優(yōu)秀輔導(dǎo)員和研究生導(dǎo)師擔(dān)任學(xué)生支部書記。學(xué)校充分發(fā)揮教工支部在思想、專業(yè)學(xué)習(xí)、科研實驗方面的引領(lǐng)作用，實現(xiàn)師生黨員同學(xué)共進，深化學(xué)生的“三農(nóng)”價值塑造和“三農(nóng)”情懷教育。

　　(正文結(jié)束)