新文科建設要在習近平新時代中國特色社會主義思想的指導下，實施高等教育強國發(fā)展戰(zhàn)略的創(chuàng)造性探索。新文科不僅要以新興技術支撐，還要推動實質性學科交叉、真正進行跨界協(xié)同的復合型研究，進而開拓新的學術領域。作為建校僅11年的財經類應用型本科高校，福建江夏學院響應新要求，從實際出發(fā)，深挖行業(yè)辦學優(yōu)勢，構建文科教育新體系，探索文科人才培養(yǎng)新模式，推動文科教育改革發(fā)展，牽頭福建省財經類專業(yè)聯(lián)盟建設，形成了特色鮮明的改革路徑和發(fā)展模式，成為福建省示范性應用型本科高校。

　　交叉融合

　　打造學科專業(yè)新結構

　　新文科是一種變革的新理念，是文科教育為了響應產業(yè)變革、技術革命和經濟社會發(fā)展的需要，自上而下發(fā)生的重大變革，代表著文科教育改革的新方向。學科專業(yè)交叉重組，人才培養(yǎng)綜合創(chuàng)新，引導學生跨學科學習;學科重構，促進新時代的人文精神、創(chuàng)新思維、知識技能的生產是新文科建設的重要思路。學校依托深厚的行業(yè)背景，主動對接福建經濟社會新興商貿服務、基層社會治理與服務領域，主動融入產業(yè)鏈、人才鏈與創(chuàng)新鏈，構建財經類學科專業(yè)新結構。一是撤銷傳統(tǒng)學科專業(yè)。二是更新改造已有學科專業(yè)，圍繞產業(yè)轉型升級、培育學科新方向，推動學科專業(yè)向價值鏈中高端發(fā)展。三是圍繞區(qū)域經濟發(fā)展需求，大力發(fā)展與大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網、人工智能等新興工科交叉融合的財經類新專業(yè)。四是按需組建學科專業(yè)群。以金融學專業(yè)為例，升本11年來，學校以“金融+”思維，撤銷統(tǒng)計學專業(yè);增設“互聯(lián)網金融”和“大數(shù)據(jù)金融”方向;發(fā)展經濟應用數(shù)學、經濟統(tǒng)計、保險、投資、金融科技、金融工程、大數(shù)據(jù)科學與技術等專業(yè);組建以金融學專業(yè)為核心，經濟應用數(shù)學、大數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術為基礎，金融工程、金融科技、保險、投資學為應用的財富管理專業(yè)群。突破了單一學科專業(yè)模式，凸顯學科文文、文理、文工跨界融合，打造金融學科專業(yè)新結構，實現(xiàn)了文理工交叉融合、互促共享。

　　優(yōu)化組合

　　構建文科課程新體系

　　跨學科交叉和文理滲透的關鍵在于推進的深度和廣度。新文科要與現(xiàn)代快速發(fā)展的經濟社會緊密聯(lián)系，深入改造內部知識結構，利用新技術的成果與方法來改變其學術研究和人才培養(yǎng)方式，促進文科研究模式的現(xiàn)代化。簡言之，回應時代訴求，培養(yǎng)人與知識生產是新文科建設根本的內在動力。學校遞進式搭建了“通識教育+專業(yè)教育+素質拓展”課程平臺，嵌入式凸顯了“廣博性+先進性+集成性”課程特色，模塊式形成了“有機融合+層次分明+比例協(xié)調”課程體系。一是底線思維，對標2018年版《普通高等學校本科專業(yè)類教學質量國家標準》，開設滿足專業(yè)人才培養(yǎng)的基本課程。二是優(yōu)化思維，組建包括公共和專業(yè)課、必修和選修課、理論和實踐課、課內和課外課并明確學程。三是卓越思維，拓展?jié)M足學生個性化成長、學校特色發(fā)展以及經濟社會發(fā)展需要的課程。以寬基礎為主線，整合開設“人文素養(yǎng)”“自然科學類計算機科學與技術和工程技術”“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”“生態(tài)資源教育”“勞動教育”“安全教育”等通識模塊課程;以重應用為主線，推動勞動教育與學科教育相結合，將分散在單科課程的實驗、實訓、實習、實踐系統(tǒng)集成，形成相互關聯(lián)、環(huán)環(huán)相扣、層層遞進的實踐課程體系;以素質拓展為主線，借鑒我國臺灣地區(qū)應用型本科發(fā)展的先進經驗，整合開展“互聯(lián)網+”、“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽以及社會實踐活動、國外交流活動、學校特色活動等，形成素質拓展課程體系。

　　校企協(xié)同

　　探索培養(yǎng)新模式

　　隨著科學技術不斷積累和創(chuàng)新，人類精神面貌和認知發(fā)生變化，關于自然、社會、人文現(xiàn)象的整體性、統(tǒng)一性的認識使知識發(fā)展出現(xiàn)強勁的融合態(tài)勢。學校打破壁壘，結合財經類不同學科專業(yè)的特點，開展了“財富管理專業(yè)群—財富管理產業(yè)學院”“跨境電商專業(yè)群—數(shù)字經濟產業(yè)學院”“財會與審計專業(yè)群—資產評估與財務服務產業(yè)學院”“現(xiàn)代社區(qū)服務專業(yè)群—現(xiàn)代社區(qū)服務產業(yè)學院”的建設。實施閩臺高校聯(lián)合培養(yǎng)人才“3+1”“4+0”項目，開設系列創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實驗班，形成了預就業(yè)、課證融通、工作室等多種人才培養(yǎng)新模式。如依托前述大金融專業(yè)組建財富管理專業(yè)群和產業(yè)學院，面向銀行業(yè)、證券業(yè)、保險業(yè)、租賃業(yè)，與福建省農村信用社聯(lián)合社、中國郵儲銀行福建省分行等全國30多家大型金融機構及協(xié)會合作，構建了集銀行、證券、投資、保險、融資租賃、金融科技于一體的全方位財富管理人才培養(yǎng)體系。探索特色專業(yè)、教學團隊、實踐基地、“金課”和卓越計劃“五位一體”的財富管理教育教學體系。先后與企業(yè)共建“融資租賃訂單班”“量化投資創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)班”和“中金所杯”培訓班，開展“暑期交易員培訓夏令營”、“全國高校期貨人才培育項目”、交易精英訓練等一系列培養(yǎng)活動，打造了一批“國家、省、校三級平臺+專業(yè)(群)+課程(群)+雙師(團隊)+項目”。成立福建省財經類專業(yè)聯(lián)盟金融專業(yè)分委員會。

　　集成創(chuàng)新

　　提升服務新能力

　　學校致力建設跨學科平臺和新型智庫、中心、基地，提升區(qū)域服務能力。獲批工商管理、應用經濟學、法學等省級重點學科和應用型學科，省跨境電商等20余個省級實驗教學中心與虛擬仿真中心。成立“海法與自貿港區(qū)建設研究中心”“財務與會計研究中心”“福建省地方立法評估與咨詢服務基地”“福建省2011數(shù)字金融協(xié)同創(chuàng)新中心”“海峽兩岸金融教育培訓基地”“福建江夏學院與中原大學高等教育發(fā)展研究中心”等特色智庫和社科研究基地;與省政府部門共建“信訪工作理論與實踐研究院”;與省農信聯(lián)社共建“金融服務鄉(xiāng)村振興研究院”，在數(shù)字普惠金融、多彩金融等方面開展特色研究。同時，依托院士專家工作站和17個跨學科平臺，廣匯學術資源，相繼主辦、承辦“ECFA時代海峽兩岸金融教育論壇”“海峽兩岸互聯(lián)網金融與自貿區(qū)建設高端論壇”“財務與會計改革國際研討會”“‘互聯(lián)網+’背景下的全國會計教育改革研討會”“首屆東南陽明學高峰論壇”等具有廣泛影響力的國際、國內學術論壇，搭建了高端學術交流平臺，促進了科技與經濟深度融合，推動哲學社會科學事業(yè)繁榮，提升了創(chuàng)新人才培養(yǎng)質量。

　　(方曉斌 陳美榮)

　　(正文結束)