武漢東湖學(xué)院堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以黨建工作質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)、思想政治工作創(chuàng)新、重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“馬院”)創(chuàng)建的“三創(chuàng)”工作為抓手，著眼“黨建、日常管理全國(guó)高校一流，教學(xué)、科研全國(guó)同類(lèi)高校一流”的戰(zhàn)略目標(biāo)，積極探索黨建與思想政治工作路徑，全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。

　　抓好黨建工作質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)，奮力探索高效率黨建工作體制機(jī)制

　　學(xué)校立足自身實(shí)際，不斷優(yōu)化治理體系，探索建立和完善了校黨委政治領(lǐng)導(dǎo)、校董事會(huì)事業(yè)決策、校行政依法辦學(xué)、師生代表民主管理監(jiān)督“四位一體”同心同向同頻的領(lǐng)導(dǎo)體制。在黨建工作運(yùn)行機(jī)制上，探索實(shí)施了“四雙”工作機(jī)制：校領(lǐng)導(dǎo)“雙向進(jìn)入”，黨委書(shū)記、校長(zhǎng)依法定程序任副董事長(zhǎng)，黨委副書(shū)記、黨委常委任董事、副校長(zhǎng);二級(jí)單位負(fù)責(zé)人“雙肩挑”，同時(shí)任所在黨組織書(shū)記和所在單位部門(mén)行政正職;教師黨支部書(shū)記“雙帶頭”，黨建工作及業(yè)務(wù)工作在教師中帶好頭;學(xué)生黨支部書(shū)記“雙引領(lǐng)”，在學(xué)生中做好思想政治引領(lǐng)和成長(zhǎng)成才引領(lǐng)。制定和完善黨建“六項(xiàng)工程”、宣傳“六項(xiàng)計(jì)劃”等黨建工作“一攬子”制度，實(shí)現(xiàn)了黨建工作與業(yè)務(wù)工作的同謀劃、同部署、同檢查、同考核。

　　學(xué)校先后獲評(píng)“全國(guó)黨建工作示范高校”和“全國(guó)黨建工作樣板支部”培育創(chuàng)建單位、“全國(guó)文明單位”、湖北省黨建工作示范單位、湖北省創(chuàng)建全國(guó)文明校園先進(jìn)學(xué)校、“湖北五一勞動(dòng)獎(jiǎng)狀”等多項(xiàng)榮譽(yù)，涌現(xiàn)出湖北省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者等一批先進(jìn)典型，產(chǎn)生了一批有影響力的黨建工作品牌及研究成果，建設(shè)了湖北省黨建研究會(huì)民辦高校黨建研究專(zhuān)業(yè)委員會(huì)等多個(gè)工作平臺(tái)，培育了一支可靠的民辦高校黨建工作研究及實(shí)踐隊(duì)伍。

　　抓好思想政治工作創(chuàng)新，著力構(gòu)建高質(zhì)量思想政治工作體系

　　學(xué)校堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向和問(wèn)題導(dǎo)向，積極探索和創(chuàng)新民辦高校思想政治工作體系。創(chuàng)建和完善了“校領(lǐng)導(dǎo)班子—黨總支及直屬支部—師生黨支部—黨員”的四級(jí)思想政治工作述職評(píng)議考核工作模式和“項(xiàng)目清單式”管理模式，將思想政治工作任務(wù)細(xì)化到每人、每時(shí)、每處、每事;積極打造基層單位思想政治工作品牌，樹(shù)立先進(jìn)典型，實(shí)現(xiàn)示范引領(lǐng);全面深化基于“一站式”學(xué)生社區(qū)綜合管理模式建設(shè)的“三全育人”創(chuàng)新實(shí)踐，推動(dòng)各領(lǐng)域、各環(huán)節(jié)、各方面育人資源和育人力量的全面統(tǒng)籌、下沉一線、密切協(xié)作;大力推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)與現(xiàn)代信息技術(shù)高度融合，通過(guò)“兩微一端”、短視頻APP等新媒體平臺(tái)，用好時(shí)代語(yǔ)系、講好“東湖故事”、融好思政元素、建好工作體系，增強(qiáng)思想政治工作的時(shí)代感、吸引力和實(shí)效性;通過(guò)委托項(xiàng)目、發(fā)布課題、征集案例等方式，圍繞思想政治工作模式、方法、路徑等創(chuàng)新，組織校內(nèi)外力量開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)研究、集體攻關(guān)。

　　學(xué)校先后獲評(píng)國(guó)家教育部門(mén)“一站式”學(xué)生社區(qū)綜合管理模式建設(shè)試點(diǎn)高校、湖北省高校思想政治工作先進(jìn)集體、湖北省基層思想政治工作改革創(chuàng)新示范點(diǎn)等，涌現(xiàn)出全國(guó)優(yōu)秀教師、全國(guó)高校“美育先進(jìn)工作者”、“中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星”、“中國(guó)大學(xué)生年度人物”、“長(zhǎng)江學(xué)子”、湖北省師德先進(jìn)個(gè)人等先進(jìn)典型。

　　抓好重點(diǎn)“馬院”創(chuàng)建，全力打造高標(biāo)準(zhǔn)思政教育主陣地

　　學(xué)校深化與全國(guó)重點(diǎn)“馬院”的溝通交流，學(xué)習(xí)先進(jìn)做法、吸收有效經(jīng)驗(yàn)，不斷提升“馬院”建設(shè)水平;立足自身實(shí)際，發(fā)揮黨建與思想政治工作優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新民辦高校黨建工作、思想政治工作、“馬院”建設(shè)三位一體的“大思政”教育模式;采取靈活措施，堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”與“走出去”相結(jié)合、積極引進(jìn)與柔性使用相結(jié)合、借助外力與自我培養(yǎng)相結(jié)合等，著力提升“馬院”硬實(shí)力;守好思政教育主陣地，在理論教學(xué)上堅(jiān)持教師集體備課、開(kāi)展特色教學(xué)活動(dòng)、開(kāi)設(shè)專(zhuān)題選修課程、推動(dòng)線上線下混合式教學(xué)等，在實(shí)踐教學(xué)上堅(jiān)持校內(nèi)外相互結(jié)合、建立特色實(shí)踐基地、創(chuàng)新沉浸式教學(xué)模式等;積極創(chuàng)新思政課程與課程思政雙輪驅(qū)動(dòng)同頻共振育人模式，積極推動(dòng)“馬院”教師與專(zhuān)業(yè)課教師的互動(dòng)交流，利用選樹(shù)課程思政示范典型、制定課程思政實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)、匯編課程思政示范案例、開(kāi)展課程思政示范競(jìng)賽、創(chuàng)新課程思政方式、拓展課程思政渠道等，促進(jìn)思政課程與課程思政的有機(jī)結(jié)合。

　　學(xué)校思政課教師先后獲得全國(guó)高校思想政治理論課教學(xué)展示二等獎(jiǎng)、湖北省高校思想政治理論課骨干教師“名師示范課堂”等榮譽(yù)，涌現(xiàn)出“全國(guó)高校思想政治理論課教師年度影響力人物”“荊楚好老師”等先進(jìn)典型，獲批國(guó)家社科、湖北省高等學(xué)校馬克思主義中青年理論家培育計(jì)劃等項(xiàng)目，有效構(gòu)筑了高標(biāo)準(zhǔn)民辦高校思政教育主陣地。

　　(湛俊三 儲(chǔ)鑫 楊曲波 張麗)

　　(正文結(jié)束)