■新時(shí)代新職教新征程(重慶篇)

　　新時(shí)代孕育新思想，新思想引領(lǐng)新實(shí)踐。

　　近年來，重慶工商學(xué)校以全國高校思想政治工作會(huì)議精神為指引，將思想政治教育貫穿人才培養(yǎng)的全過程，使學(xué)校的人才培養(yǎng)迸發(fā)出澎湃活力，推動(dòng)學(xué)校事業(yè)健康可持續(xù)發(fā)展。

　　學(xué)校極具創(chuàng)新意義的“一二三四五”育人大格局的成功實(shí)踐，為職業(yè)學(xué)校開展“三全育人”工作提供了樣板，值得分享與借鑒。

　　布局：

　　建構(gòu)“一二三四五”育人格局

　　重慶工商學(xué)校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，始終把促進(jìn)學(xué)生成長成才作為德育工作的出發(fā)點(diǎn)，在實(shí)踐中創(chuàng)新建構(gòu)了“一二三四五”的育人格局，形成了黨委領(lǐng)導(dǎo)、部門聯(lián)動(dòng)、全員參與、全過程貫通、全方位融合的工作機(jī)制。規(guī)劃誠信精業(yè)、巧匠能工的“一個(gè)”育人目標(biāo)，實(shí)施德技雙修“二輪”驅(qū)動(dòng)育人路徑，提升教師、班主任、后勤人員“三類”人員的素養(yǎng)與能力，建立學(xué)校、企業(yè)、社區(qū)、家庭“四方”聯(lián)動(dòng)機(jī)制，形成品行端莊、氣質(zhì)高雅、技能精湛、體魄強(qiáng)健、勇于創(chuàng)新的“五維”育人內(nèi)涵。

　　學(xué)校堅(jiān)持高站位推進(jìn)“三全育人”，落實(shí)“一把手”工程，學(xué)生處、校團(tuán)委等關(guān)鍵部門職責(zé)明確、協(xié)同推進(jìn)，教學(xué)科研、信息中心等部門通力配合，建立育人任務(wù)清單，形成人人參與的工作機(jī)制，切實(shí)把思政工作落細(xì)、落小、落到實(shí)處。“一二三四五”育人格局，覆蓋了育人工作的方方面面，形成了“人人盡責(zé)、環(huán)環(huán)相扣、處處有力”的育人新樣態(tài)。

　　深耕：

　　讓傳道與授業(yè)交相輝映

　　縱觀重慶工商學(xué)校的“三全育人”綜合改革實(shí)踐，既有“大刀闊斧”的大氣象，又有“拈針繡花”的細(xì)功夫，全員、全過程、全方位匯聚起久久為功的育人合力。

　　學(xué)校充分發(fā)揮教師隊(duì)伍的力量，構(gòu)建思政教師與專業(yè)課教師共同發(fā)力、輔導(dǎo)員隊(duì)伍與班主任隊(duì)伍同向助益、企業(yè)與其他各類人才育人共同發(fā)揮作用的全員育人格局。學(xué)校充分挖掘各部門全體人員育人功能，構(gòu)建課程、科研等十大育人體系，形成“人人參與、人人盡責(zé)”的全員育人氛圍。

　　重慶工商學(xué)校全員思政的氛圍濃厚，近年來學(xué)校教師取得了諸多成績和榮譽(yù)：彭春艷老師獲評重慶市“最美中職班主任”稱號(hào)，“趙順洪無線電調(diào)試員工作室”入選重慶市技能大師工作室，楊治會(huì)老師獲評“感動(dòng)江津十大人物”……

　　學(xué)校依托強(qiáng)大的師資團(tuán)隊(duì)，承擔(dān)了重慶市教育綜合改革研究課題——“縣級(jí)職教中心‘三全育人’的協(xié)同路徑與實(shí)現(xiàn)路徑研究”，積極探索“三全育人”新路徑。

　　此外，學(xué)校高度重視思政隊(duì)伍建設(shè)，打造出一支政治思想過硬、業(yè)務(wù)水平專業(yè)的輔導(dǎo)員隊(duì)伍和敬業(yè)精業(yè)的班主任隊(duì)伍。依托重慶工商職業(yè)教育集團(tuán)的優(yōu)質(zhì)資源，建立企業(yè)德育導(dǎo)師庫，遴選品德高尚的能工巧匠作為德育導(dǎo)師，定期邀請他們到校為學(xué)生作報(bào)告，激發(fā)學(xué)生樹立職業(yè)理想，培育職業(yè)情懷。

　　為實(shí)現(xiàn)全過程育人，學(xué)校建立新生起航教育方案，根據(jù)學(xué)生個(gè)性差異，量身定制三年育人計(jì)劃。構(gòu)建學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)平臺(tái)、學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)跟蹤管理服務(wù)平臺(tái)，從政治素養(yǎng)、文化修養(yǎng)等方面，采用定性觀察、定量記錄等方式，實(shí)現(xiàn)學(xué)生從入校到離校、從課堂到職場的全程化、精準(zhǔn)化、個(gè)性化育人管理。

　　此外，學(xué)校堅(jiān)持知行合一，深入推進(jìn)實(shí)踐育人，校企共建“三全育人”平臺(tái)，與四川省智能終端產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟等8家單位，就產(chǎn)學(xué)研訓(xùn)、園團(tuán)合作等簽訂合作協(xié)議，將育人工作延伸至職業(yè)生涯全程。以技能大賽為平臺(tái)，全面貫徹職業(yè)精神、職業(yè)素養(yǎng)和工匠精神等育人要素，取得了可喜成績。2021年，在重慶市第十三屆職業(yè)技能大賽中獲得一等獎(jiǎng)25個(gè)、二等獎(jiǎng)22個(gè)、三等獎(jiǎng)13個(gè)。5個(gè)賽項(xiàng)代表重慶參加全國職業(yè)院校技能大賽，獲得2金1銀2銅的成績，其中，“智能家居”獲全國總冠軍。成功承辦“新生杯”首屆全國中職學(xué)校學(xué)生服裝設(shè)計(jì)與工藝技能大賽，并在大賽中獲得1金2銀1銅的優(yōu)異成績。

　　學(xué)校充分發(fā)揮課堂“主渠道”作用，梳理并挖掘各門課程所蘊(yùn)含的思想政治教育元素，凝練形成具有課程特色的課程思政育人目標(biāo)和核心內(nèi)容，讓傳道與授業(yè)交相輝映。

　　值得一提的是，學(xué)校充分發(fā)揮文化的浸潤、感染和熏陶作用，積極培育以“工匠精神”為核心的“琢信”文化品牌，實(shí)現(xiàn)校園文化與教學(xué)、活動(dòng)、德育、企業(yè)文化對接，形成“三全四對接”的育人格局。

　　放眼今天的重慶工商學(xué)校，全員、全過程、全方位育人的大思政格局正逐步形成。未來，重慶工商學(xué)校全體師生將在這片熱土上，努力書寫出無愧于時(shí)代的思想政治工作新篇章。

　　(劉友林 付琳 楊山)

　　(正文結(jié)束)