“情智共育，德技并修” 打造職教新高地 ——山東省泰安市文化產業中等專業學校提質培優高質量發展紀略

　　滿園春色關不住，職教花開別樣紅。職業教育肩負著培養多樣化人才、傳承技術技能、促進就業創業的重要職責，在全面建設社會主義現代化國家新征程中，前途廣闊、大有可為。為了切實擔起為黨育人、為國育才的重任，坐落于五岳之首泰山腳下的泰安市文化產業中等專業學校(以下簡稱“泰安文中”)進行了很多積極的探索。近年來，泰安文中為推進提質培優建設職業教育創新發展高地，更新育人理念、變革管理模式、優化專業設置，有效提升了辦學質量，成為泰安市職教改革的一面旗幟，美譽度不斷提高。

　　更新教育理念

　　堅持“情智共育，德技并修”

　　辦學理念是學校在實踐中形成的理性認識，是發展定位、辦學方向及辦學目標等的理想追求和思想體系的綜合。與時俱進的科學辦學理念，能為學校的發展指明方向，一定程度上決定了學校的辦學水平和教育質量。在多年的教育實踐中，泰安文中結合自身實際情況以及職業教育特點，將辦學理念確定為“情智共育，德技并修”。

　　教育大道需“情智共育”，泰安文中不斷優化校園育人氛圍，堅持以情喚情、以智啟智，在堅定理想信念、增強綜合素質上下功夫，使學校成為情商和智商共育的職業教育沃土。此外，在新時代，培養“德技并修”的技術技能人才成為職業教育改革與發展的重要使命，所以學校在加強學生品德修養、增長知識技能上狠下功夫，致力于為國家培養出一批批德行高尚、技術精湛的新時代勞動者。

　　加強黨建引領

　　夯實師德師風根基

　　“情智共育，德技并修”，不僅是泰安文中堅持立德樹人根本任務、努力提高人才培養質量的基本要求，也是當前我國職業教育改革的根本目的和任務。為了有效貫徹這一辦學理念，為國家培養合格的技術人才，學校特別注重發揮黨建的引領作用。

　　學校全面加強黨建工作，認真組織開展“三會一課”主題黨日活動，持續開展黨風廉政建設教育，建立了開放式黨員教育基地，強化全體黨員“牢記初心、做新時代的泰山挑山工”的責任感;以黨建引領師德建設，深入開展“立德樹人、爭做‘四有’好老師”主題教育活動，圍繞“黨員應有的樣子”和“教師應有的樣子”，提出了“躬身入局，挺膺擔當”，實現了以黨建帶師德、以師德強素質的效果，全校上下強化責任擔當，黨員干部以身作則，教師砥礪前行，形成了風清氣正、凝心聚力謀發展的良好局面。

　　創新建立“黨建帶團建”機制，大力弘揚雷鋒精神，引導學生爭做“五自”好學生。首先，學校班子成員帶頭給學生上思政課，通過豐富精彩的思政課培育學生的工匠精神，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。其次，引領各學科系統挖掘專業技能價值觀和課堂思政元素，并有機融入到課堂教學中，將豐富的黨史資源、工匠精神、職業規劃和理想等，都轉化為培根鑄魂的“鮮活教材”，讓紅色成為師生立德樹人的鮮亮底色。

　　優化管理模式

　　加強隊伍建設

　　不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。學校想要獲得高質量發展，還必須有勇氣在制度層面進行變革。為此，學校不斷優化崗位目標責任制，完善督導機制，健全家校共育內涵，實行全方位“校園開放日”，堅決落實智能手機進校園管理制度，以督查促整改，推進工作高效落實，實現了精細化管理，為建設教學高地打下了堅實的基礎。

　　當然，學校高質量發展，究其根本還是要抓“常態化的、扎實有效的高效課堂”。學校積極推進教學改革，實行封閉式管理，加強備考過程管理，與職教高考接軌。同時，堅持工學結合、理實一體化，按照專業設置與產業需求對接、課程內容與職業標準對接、教學過程與生產過程對接的要求，實現學歷證書與職業技能等級證書課程融通。學校實施隨堂聽課，校長帶頭，“一把手”親自抓，管理干部深入課堂指導教學，并解決師生遇到的問題，收到了良好的效果。

　　此外，教學質量提升的根基在教師，學校還注重加強教師隊伍建設。全體教師充分利用教研組開展集體備課、教研、新教師培養、聽評課等活動，組織開展創新課比賽、新教師匯報課、特色技能課堂、優質課堂和教學能力比賽等。通過這一系列措施，有效提升了教師的專業發展水平和教研科研能力。

　　優化專業設置

　　深化校企合作

　　職業教育只有緊貼市場、緊貼產業、緊貼職業設置專業，才能有效擔負起培養多樣化人才、促進就業創業的重要職責。為此，學校在重點辦好現有專業的基礎上，通過考察論證，積極增設社會發展急需的軟件與信息服務(人工智能方向)專業，讓專業向高端化、低碳化、智能化發展，更好地服務經濟發展。

　　近年來，學校依據社會發展的形勢，重點打造了人工智能、財稅、現代服務三個專業部群。其中，人工智能專業部群包括軟件與信息服務(人工智能方向)、計算機應用、計算機平面設計、數字媒體技術應用等專業;財稅專業部群包括會計事務、納稅事務等專業;現代服務專業部群包括航空服務、學前教育、幼兒保育等專業，學校通過專業調整，有效滿足了當地企業對相關人才的需要，促進了區域經濟的發展。

　　產教融合、校企合作是職業教育的基本辦學模式，是辦好職業教育的關鍵所在。為此，學校積極對接省內相關企業，建立校企雙向參與機制、人員雙向培訓機制、人才訂單培養機制、實訓基地共建機制，積極引入企業的資金、技術、人力資源，切實提高教育質量，增強學校發展活力，推動了產教深度融合。例如，為發展人工智能專業，學校成功與亞龍集團達成合作協議，在教材開發、育人體系、技能大賽等領域展開深度合作。

　　潮平岸闊催人進，風起揚帆正當時。進入新時代，各行各業對技術技能人才的需求越來越迫切，職業教育的重要地位和作用越來越顯著。今后，山東省泰安市文化產業中等專業學校將繼續緊緊圍繞“辦有質量、有尊嚴的職業教育，做有愛心、有情懷的職教良師”辦學主線，推動產教學研融合發展，努力滿足社會對高質量多樣化職業教育的需求和企業對高素質高技能人才的需求，打造山東省現代職業教育改革發展的高地，用教育的力量點亮學生的人生之燈。

　　(徐加臣 楊洪全 王文林)

　　(正文結束)