信之愈篤，行之愈實，感之愈深。

　　自黨史學習教育部署以來，金陵科技學院始終堅持立德樹人根本任務，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，緊扣“七專題一實踐”主線，圍繞“學黨史、悟思想、辦實事、開新局”，激勵引導師生學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行，推動黨史學習教育培根鑄魂、啟智潤心、走深走實，切實把黨史學習教育成效轉化為學校高質量發展的強大動力。

　　系統謀劃，胸懷大局開新局

　　學校高度重視黨史學習教育，胸懷大局開新局，將黨史學習教育作為貫穿全年的重大政治任務，系統謀劃、精心部署、扎實推進、注重實效。

　　“黨的百年歷史，是一部踐行黨的初心使命的歷史，是一部黨與人民心連心、同呼吸、共命運的歷史，我們要切實學懂弄通做實習近平新時代中國特色社會主義思想，讓百年黨史牢牢扎根師生心田。”金陵科技學院黨委書記陳小虎說。

　　學校第一時間召開黨委常委會，研究成立以學校黨委書記和校長同時擔任組長的黨史學習教育領導小組，迅速研究制定學校黨史學習教育實施方案，組織召開動員大會，全校各二級黨組織也迅速成立黨史學習教育工作小組，制定具體推進方案，在全校范圍迅速掀起黨史學習教育熱潮。學校緊密圍繞“七專題一實踐”，按照上級部署和學校實際，適時制定一系列黨史學習教育的細化推進落實工作方案，科學安排專題學習、專題黨課、專題宣講、專題宣傳、專題民主生活會、組織生活會、為師生辦實事等，使各項工作有序有效開展，構建落實領導帶頭學習研討、帶頭開展宣講、帶頭上專題黨課機制，形成以上率下學黨史、講黨史的良好局面，帶動全校師生深入開展學習，扎扎實實完成“規定動作”，精心設計做好“自選動作”，有節奏、有步驟、有重點地不斷將黨史學習教育引向深入。

　　此外，學校采取“四不兩直”、隨機抽查、調研訪談等方式，對各二級黨組織、各部門黨史學習教育開展情況進行督促指導，以學促改、以學建章、以學創新，把黨史學習教育成效轉化為學校高質量發展的強大動力。

　　引導引領，宣講宣傳筑方向

　　學校充分發揮宣講的引導引領作用，層層推進對象化、分眾化、互動化宣講，使黨員干部充分認識開展黨史學習教育的重大意義，引導全校師生增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。

　　學校邀請省、市宣講團專家來校作黨史學習教育專題報告，同時積極組建校黨委宣講團，面向全校所有二級黨組織開展全覆蓋黨史專題宣講，號召全校師生在新時代的偉大征程中堅定不移學黨史、聽黨話、跟黨走。學校馬克思主義學院還將黨史學習教育融入思政課堂，組織教師面向全體在校青年大學生開展了百余場黨史專題宣講，讓青年學生全面系統地了解黨的百年歷程、勇擔時代重任。

　　隨著宣講團為師生們學好、悟好、用好黨史劃重點、指方向，全校上下迅速掀起黨史學習教育的熱潮。

　　此外，學校充分利用校園公共區域的電子屏、宣傳欄等陣地，以文字、圖片、視頻的形式全天候播放紅色記憶、先鋒故事、黨史學習教育微課等內容，同時在校報、校園網、官方微信上開設黨史學習教育專欄，打造主題鮮明、內容充實的黨史學習教育陣地，并及時將學校的重大活動、亮點特色等組稿在主流媒體宣傳報道，開展立體、全面、鮮活的黨史學習教育宣傳，營造濃厚的學習氛圍，促使每名師生主動學、用心學、常態學、隨時隨地學。

　　鑄魂育人，聚力課堂主渠道

　　學校堅持學用結合、學以致用、活學活用的原則，緊扣立德樹人根本任務，聚力課堂教育教學，努力拓展以史育人新載體、新形式，全員、全過程、全方位匯聚起久久為功的育人合力。

　　學校充分發揮課堂教學“主渠道”作用，將黨史學習教育融入思想政治理論課教學，豐富思政課教學內容、創新課堂形式，加快構建“一體兩翼三支撐”思想政治工作體系，將“三全育人”綜合改革落細落小落到實處。

　　將黨史學習教育融入專業課，出臺全面覆蓋、層次遞進、相互支撐的課程思政建設實施方案，全力推進學校的課程思政建設。在各門專業課程的教學過程中，有機融入中國共產黨的發展歷史、理論創新實踐，讓學生牢記紅色政權是從哪里來的、新中國是怎么建立起來的，從而倍加珍惜我們黨開創的中國特色社會主義。把服務中華民族偉大復興作為課堂教學的重要使命，不忘立德樹人初心，為黨育人、為國育才。

　　各專業深挖黨史資源中的“鮮活教材”，增強黨史學習教育的吸引力和感染力。例如在園林學院的“植物生理學”課程教學中，讓學生了解改革開放后國家農業現代化的高速發展，牢固樹立“綠水青山就是金山銀山”和“可持續發展”理念，鼓勵學生投身于“生態中國、美麗中國”的偉大事業中，增強學生的愛國熱情。在人文學院的“對外漢語教學概論”課程教學中，通過相關案例激發學生的文化自信;在“旅游目的地管理”課程教學中，引領學生參觀南京長江大橋，闡述我國經濟建設取得的偉大成就。在機電學院的“電力系統”課程教學中，通過對我國電力行業發展歷程的梳理分析，培養學生的民族自豪感、榮譽感和幸福感。

　　教師在黨史學習教育中，將“四史”學習的理論知識有機融入課堂教學內容，在“潤物細無聲”中將“四史”知識傳授給學生，培養一代又一代擁護中國共產黨領導和中國特色社會主義制度、立志為中華民族偉大復興不懈奮斗的有用人才。

　　學史增信，紅色資源育時代新人

　　紅色資源凝結著黨的光輝歷史，是黨史學習教育的鮮活教材。學校充分利用本土紅色資源優勢，不斷豐富紅色資源融入黨史學習教育的內容，把紅色資源利用好、把紅色資源發揚好、把紅色基因傳承好，發揮紅色文化的精神力量，實現紅色文化的創新發展。

　　學校與新四軍紀念館共建思想政治教育基地，依托江蘇省豐富的地方紅色資源，引領學生賡續紅色血脈，在學生心中種下愛黨、愛國、愛人民的種子;積極改革教學形式，將散點聚合，改灌輸為互動，激活紅色資源的情感效應，春風化雨般地滋養人、培育人，讓紅色文化在學生心靈深處落地開花、生根發芽。

　　學校依托紅色資源，結合專業特色和專業優勢，堅持理論與實踐并重，開展紅色研學社會實踐活動，將學黨史、悟思想融入學生暑期社會實踐，通過重走紅色足跡、追溯紅色記憶、訪談紅色人物、挖掘紅色故事、體悟紅色文化，組織預備黨員到雨花臺烈士陵園舉行入黨宣誓儀式等多種類型的活動，讓百年建黨精神入腦入心、潤物無聲地滋養師生心靈。

　　學校開展“請黨放心，強國有我”大學生“四史”教育系列活動，努力把紅色基因注入血脈、融入靈魂、化為行動。學校青年原創話劇實踐團隊在南京市的指導下創作編排原創話劇《信仰之光——原創黨史人物系列話劇》，通過開展黨史人物尋訪、史料整理、劇本創作、話劇排演等，在“00后”大學生中弘揚紅色文化，傳承革命精神，打造“行走的思政課堂”。至今已出品顧衡、李耘生、冷少農、張應春等4位雨花臺烈士人物話劇，2021年特別邀請到冷少農烈士長孫冷啟中來校觀看話劇，并現場講授了黨史教育課。如今，這臺原創話劇走進街道鄉鎮進行了10多場公演，已成為一門可獲得必修學分的素質拓展課程。

　　“如同點燃了一支火炬。”學校黨委副書記單曉峰如是形容弘揚紅色文化對于大學生思政工作的意義，他說：“當一種價值觀得到師生的整體認同之后，便會產生強大的情感激勵作用，進而轉化為凝聚力，迸發出強大的育人能量。”

　　注重實效，攻堅克難辦實事

　　學校始終堅持把為師生辦實事、解難題作為檢驗黨史學習教育成效的根本標尺。

　　學校通過察民情訪民意，開展“集中調研月”活動，集中組織黨員干部深入基層，通過座談、走訪的形式，廣泛聽取意見，了解師生需求，找準查實基層和師生的操心事、煩心事、揪心事。校領導結合分管工作和年度重點工作，深入基層開展“下沉式”調研，梳理為師生辦實事清單，確定為師生辦實事的項目，明確解決問題的具體措施、完成時間及責任單位，力求以實實在在的工作成效回應師生關切，推動黨史學習教育取得實效。

　　最終，學校確定了全力做好畢業生就業服務、實施衛生環境綜合整治等10項師生關切的問題作為校級辦實事項目。領導重視、組織有力、保障到位，確保了學校10項重點項目按照確定的時間節點高質量推進完成。2021年3月開展的“廁所革命”，完成了全校1248間學生宿舍衛生間的改造升級，讓過去的舊廁所全都換上“高顏值”;將全校學生宿舍1920臺電熱水器全部拆除，更換為更加節能高效的供水系統;在翻修的宿舍樓中新建自習室，解決了學生復習備考占座的問題;完成了15間教師休息室的改造升級，讓教師在上課之余有了“小憩之隅”。學校堅持把學習成效轉化為促進事業高質量發展的強大動力，落細落地落實辦實事項目切實解決了師生的“急難愁盼”，將溫暖送進了師生的心坎里。

　　此外，校黨委引導全校黨員干部把開展“兩在兩同”建新功行動與深化“我為群眾辦實事”實踐活動有機融合、一體推進，持續推動黨史學習教育走深走實，并明確強化責任擔當，在“我為師生辦實事”上再發力，統籌推進黨史學習教育與建設發展工作，在做好“兩提高”“雙促進”上再發力。

　　值得一提的是，學校為推動黨史學習教育的學習成效轉化為工作動力和改革成果，扎實推進“我為師生辦實事”實踐活動，推動服務師生效能的提升，專門制定了“我為師生辦實事”長效工作機制實施方案。同時，制定《金陵科技學院課程思政示范專業建設方案》《金陵科技學院督察專員暫行辦法》等制度，及時總結固化實踐活動的好經驗好做法，推動“我為師生辦實事”規范化制度化常態化，切實讓師生得益受惠。

　　心之所向，行之所歸。

　　金陵科技學院院長劉永彪說：“學校正從黨史學習教育中汲取高質量發展的智慧與力量，胸懷‘國之大者’，心系廣大師生，凝心聚力，改革創新，奮力譜寫學校高質量發展新篇章。”

　　(張遠鳳 劉鵬)

　　(正文結束)