“本科四年，我最感激的就是我的導(dǎo)師王玉衡。他不僅給予我學(xué)業(yè)指導(dǎo)、科研指導(dǎo)，還在思想引領(lǐng)、職業(yè)規(guī)劃方面給了我極大幫助。”回憶大學(xué)時(shí)光，曾入圍第十五屆“中國(guó)大學(xué)生年度人物”的天津科技大學(xué)海洋與環(huán)境學(xué)院2020屆畢業(yè)生張龍威說(shuō)。

　　2016年起，天津科技大學(xué)以海洋與環(huán)境學(xué)院作為試點(diǎn)，深入推進(jìn)實(shí)施“本科生導(dǎo)師制”。學(xué)院所有教職工均擔(dān)任本科生導(dǎo)師，每人指導(dǎo)12—14名學(xué)生，每一名學(xué)生均有相應(yīng)導(dǎo)師指導(dǎo)。2019年，學(xué)院獲批成為教育部第二批“三全育人”綜合改革試點(diǎn)院(系)平臺(tái)。

　　“學(xué)生在本科二年級(jí)即可在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室開(kāi)展項(xiàng)目研究，每年參加導(dǎo)師項(xiàng)目研究的學(xué)生占年級(jí)學(xué)生總數(shù)的75%以上。”海洋與環(huán)境學(xué)院黨委書(shū)記杜巖剛介紹，從學(xué)生入學(xué)開(kāi)始，學(xué)院導(dǎo)師就對(duì)他們進(jìn)行全周期、系統(tǒng)化的專業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)規(guī)劃。一、二年級(jí)注重抓好學(xué)生生涯規(guī)劃教育和適應(yīng)性教育，三、四年級(jí)注重加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、科研訓(xùn)練和畢業(yè)教育。

　　“為什么我們更樂(lè)意做本科生導(dǎo)師?這得益于學(xué)院不斷優(yōu)化‘本科生導(dǎo)師制’的頂層設(shè)計(jì)，將擔(dān)任本科生導(dǎo)師情況納入學(xué)院績(jī)效考核，考核通過(guò)導(dǎo)師自評(píng)、學(xué)生評(píng)價(jià)和學(xué)院評(píng)價(jià)三個(gè)方面來(lái)實(shí)現(xiàn)，學(xué)院在職稱評(píng)定、工作評(píng)價(jià)等方面向?qū)�師傾斜，使我們留得住、干得好、靠得牢。”學(xué)院副教授曾明說(shuō)。

　　“我的導(dǎo)師鼓勵(lì)我和同學(xué)組建團(tuán)隊(duì)開(kāi)展課題研究。現(xiàn)在的我，已經(jīng)把科研變成一種習(xí)慣。”談到自身的科研實(shí)踐，榮獲“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽紅色專項(xiàng)賽一等獎(jiǎng)、保研至山東大學(xué)的2018級(jí)本科生張浩鈺這樣說(shuō)。幾年來(lái)，在本科生導(dǎo)師的帶領(lǐng)下，學(xué)院學(xué)生“大創(chuàng)”項(xiàng)目國(guó)家級(jí)和市級(jí)立項(xiàng)總數(shù)增長(zhǎng)了237.5%。

　　學(xué)生就業(yè)率是檢驗(yàn)學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標(biāo)之一。學(xué)院依托“本科生導(dǎo)師制”織密學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)的微觀服務(wù)網(wǎng)，建立了“學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)—系主任(支部書(shū)記)—任課教師(導(dǎo)師)—輔導(dǎo)員—畢業(yè)生”五級(jí)就業(yè)包保制度，畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)去向落實(shí)率由2017屆的37.4%增至2021屆的56.5%，學(xué)生升學(xué)率(含出國(guó)深造)由2017屆的15.55%增至2021屆的33.87%。

　　自試點(diǎn)實(shí)施以來(lái)，學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)取得顯著進(jìn)步，學(xué)生獲評(píng)省部級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)300余人次，學(xué)生中涌現(xiàn)出“中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星”獎(jiǎng)學(xué)金獲得者馬天，“天津市優(yōu)秀共青團(tuán)員”劉子牧，分別扎根西藏、新疆就業(yè)的畢業(yè)生李佳、張浩男等一批先進(jìn)典型。如今，“本科生導(dǎo)師制”已在天津科技大學(xué)全校范圍內(nèi)進(jìn)行推廣，越來(lái)越多的本科生正從這一制度中受益。

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