“萬頃碧波天際吻，蔚藍(lán)蒼穹白云飄”。在粵港澳大灣區(qū)，深惠交界的龍光城，大亞灣經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)西區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校就坐落于此。這所由大亞灣管委會、區(qū)政府部門傾力打造的九年一貫制公辦學(xué)校，創(chuàng)辦于2019年，僅用兩年時(shí)間就達(dá)到了一般新建學(xué)校四五年的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，得到了區(qū)域百姓及教育管理部門的高度認(rèn)可。優(yōu)異成績就源于“志成教育·泛在成長”的辦學(xué)理念中。有志者事竟成，學(xué)校不僅注重為學(xué)生圓夢，還特別注重教師成長。學(xué)校用“志成教育”為每名教師規(guī)劃出清晰的成長路徑，真正讓教師站在了學(xué)校正中央，也印證了一所好學(xué)校不是靠優(yōu)質(zhì)生源堆出來的，而是靠一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、甘于奉獻(xiàn)的“志成”教師隊(duì)伍建設(shè)出來的。

　　思想領(lǐng)航·立志

　　“志之所趨，無遠(yuǎn)弗屆。窮山距海，不能限也。”打造“志成”教師，首先需要幫助其樹立正確的“志向”。為此，學(xué)校以黨建為抓手加強(qiáng)引導(dǎo)，讓教師致力于成為塑造學(xué)生品格、品行、品位的“大先生”，這也成為全校教職工的廣泛共識。學(xué)校充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，扎實(shí)開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，堅(jiān)持“兩學(xué)一做”制度化、常態(tài)化，通過一系列黨建活動的引領(lǐng)，切實(shí)幫助廣大教師樹立了“為黨育人、為國育才”的遠(yuǎn)大志向，培養(yǎng)了其高尚的道德情操。

　　學(xué)校非常重視教師職業(yè)思維的培育，幫助教師樹立正確的職業(yè)觀，鼓勵(lì)教師積極追求職業(yè)幸福，涵養(yǎng)教育情懷和職業(yè)精神，形成良好的職業(yè)習(xí)慣，促進(jìn)每名教師成長。為了加快教師成長速度，學(xué)校充分發(fā)揮骨干的“傳幫帶”作用，發(fā)揮優(yōu)秀黨員教師的示范引領(lǐng)作用，在思想上進(jìn)行深度引領(lǐng)，為此，學(xué)校構(gòu)建了“1+5”黨員教師幫扶體系，即每名優(yōu)秀黨員教師負(fù)責(zé)幫扶5名普通教師，卓有成效地帶動年輕教師快速成長。

　　專業(yè)錘煉·成志

　　“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”打造“志成”教師，學(xué)校除了要通過黨建引領(lǐng)強(qiáng)化師德修養(yǎng)、明確發(fā)展方向，還必須構(gòu)建多元的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)制，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

　　專家引領(lǐng)促提升。學(xué)校校長成先中博士，是大亞灣區(qū)引進(jìn)的高層次拔尖人才。他認(rèn)為，學(xué)校平均年齡僅28.5歲的年輕教師隊(duì)伍，更需要的就是教育專家的點(diǎn)撥指引。為此，成先中充分利用自己的人脈資源，廣泛聯(lián)絡(luò)、邀請名師入校授課，組織教師外出學(xué)習(xí)，并努力使其常態(tài)化。當(dāng)前，該校每月都特邀名師講課、評課，帶領(lǐng)教師隊(duì)伍開展主題教研活動，幫助學(xué)校教師走上了專業(yè)成長的快車道。

　　同伴互助共成長。一個(gè)人可以走得很快，但一群人可以走得更遠(yuǎn)，學(xué)校為促進(jìn)同伴之間相互砥礪共同發(fā)展，設(shè)立了集體備課制度，組織教師定期對某一章節(jié)內(nèi)容進(jìn)行集體研討，在相互討論、碰撞中，提升教師備課能力;定期開展主題教研活動，致力于發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)過程中存在的共性問題并探討出解決方案，助力教師教學(xué)能力持續(xù)提升;開展“青藍(lán)結(jié)對”工程，不僅積極促進(jìn)新老教師結(jié)對，還大力倡導(dǎo)跨校結(jié)對，與周邊學(xué)校的名師結(jié)對，充分發(fā)揮名師“傳幫帶”的作用，幫助青年教師快速成長。

　　課題研究強(qiáng)內(nèi)涵。不馳于空想，不騖于虛聲，學(xué)校建立伊始就找到了課題研究這把金鑰匙，引導(dǎo)教師主動提出問題，并嘗試解決問題，加快教師專業(yè)成長步伐。學(xué)校雖然成立只有兩年多，但已成功申報(bào)了兩個(gè)省級課題(“粵港澳大灣區(qū)母語課程中家國情懷培育研究”“財(cái)經(jīng)素養(yǎng)主題教育活動設(shè)計(jì)研究”)，并通過中期檢查。課題研究不僅讓參與的教師各方面素養(yǎng)得到了有效提升，還為提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　以賽促教展風(fēng)采。為深入推進(jìn)新課程改革，給教師的專業(yè)成長提供一個(gè)鍛煉、學(xué)習(xí)和交流的平臺，學(xué)校每年都會定期舉行公開課展示活動。無論新老教師都精心準(zhǔn)備、積極參與。優(yōu)秀教師深厚的課堂教學(xué)功底和充滿個(gè)人魅力的教學(xué)風(fēng)格，為青年教師提供了學(xué)習(xí)、借鑒的機(jī)會。公開課展示結(jié)束后，學(xué)校還會組織大家相互評議、取長補(bǔ)短，有效促進(jìn)了全體教師教學(xué)能力的提升。此外，學(xué)校在2021年5—6月，還舉辦了首屆“志成杯”教學(xué)大比武活動，評選出各科優(yōu)勝教師代表，這對廣大教師既是挑戰(zhàn)，又是歷練，更是成長。

　　氛圍驅(qū)動·強(qiáng)志

　　打造“志成”教師是一項(xiàng)長期的系統(tǒng)工程，單純依靠學(xué)校層面的引導(dǎo)很難成事，還必須想方設(shè)法激發(fā)教師內(nèi)生的“志向”，調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性。學(xué)校始終堅(jiān)信：教師善教之本在于樂教，而樂教之根在于幸福。所以，盡力提升教師的幸福指數(shù)，也是學(xué)校打造“志成”教師的重要一環(huán)。

　　為此，學(xué)校通過“以人為本”的精細(xì)化管理，為教師營造舒心的工作環(huán)境;通過暢通民主渠道，發(fā)揮教代會等組織的民主監(jiān)督作用，增強(qiáng)教師的參與感和成就感;通過開展“教師關(guān)愛工程”：教師過生日時(shí)有小禮物，逢年過節(jié)有慰問，每年定期體檢、開展各類文體活動……讓教師時(shí)刻感受到學(xué)校大家庭的溫暖。

　　針對教師隊(duì)伍年輕化的特點(diǎn)，學(xué)校還貼心地開設(shè)了各類興趣班，如舞蹈班、瑜伽班、籃球班等，為教師的業(yè)余生活提供更多選擇。在參與這些興趣班的過程中，教師變得越來越負(fù)責(zé)任、更有干勁兒了。教齡剛滿兩年的教師盧小惠說：“正因?yàn)橛袑W(xué)校的關(guān)愛和幫助，我們都愿意花更多的精力去備課、磨課，并做好課題研究和課程開發(fā)，好好地對待自己的學(xué)生!”成先中校長也透露，這里有不少年輕教師“偷偷加班”，總是“勸都勸不住”。

　　教師有素養(yǎng)，學(xué)校才有好的發(fā)展。經(jīng)過兩年多的發(fā)展，學(xué)校已經(jīng)基本建立起一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的“成志”教師隊(duì)伍，助力學(xué)校實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，先后獲得廣東省義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校、中國財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育協(xié)同創(chuàng)新中心實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校等榮譽(yù)稱號。進(jìn)入“十四五”時(shí)期，站在新的歷史起點(diǎn)上，學(xué)校將繼續(xù)加強(qiáng)“成志”教師隊(duì)伍建設(shè)，努力讓教師整體素質(zhì)再上新臺階，再創(chuàng)新輝煌。

　　(成先中 陳蘭花 何佳恒)

　　(正文結(jié)束)