黨史、新中國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史是對(duì)建黨精神的完整闡釋，從不同角度展現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨成立以來取得的歷史性成就。“四史”中蘊(yùn)含著豐富的教學(xué)資源和教學(xué)內(nèi)容，將“四史”學(xué)習(xí)融入思政課堂，對(duì)加強(qiáng)和改善高校思想政治工作、推動(dòng)思政課教學(xué)創(chuàng)新具有重要的理論意義和實(shí)踐價(jià)值。中國社會(huì)科學(xué)院大學(xué)馬克思主義學(xué)院緊緊抓住黨史學(xué)習(xí)教育契機(jī)，將“四史”學(xué)習(xí)融入思政教學(xué)，探索思政課與“四史”教育有機(jī)融合新模式，實(shí)現(xiàn)思政教育模式優(yōu)化和教學(xué)質(zhì)量“雙提高”，培養(yǎng)更多思想政治過硬、能力素質(zhì)全面的人才。

　　突出思政課文化育人功能，釋放“四史”教育潛能

　　思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，是推進(jìn)文化育人的重要舉措。馬克思主義學(xué)院深刻認(rèn)識(shí)到“四史”蘊(yùn)藏的文化教育價(jià)值，組織專題小組進(jìn)行相關(guān)史料和內(nèi)容的挖掘收集，整理匯總形成專題材料，搭建了“四史”知識(shí)寶庫。堅(jiān)持“故事”主線，深入挖掘百年黨史中涌現(xiàn)出的無數(shù)可歌可泣的故事，針對(duì)每個(gè)故事進(jìn)行黨史學(xué)習(xí)延伸解讀，形成“四史”系列歷史文化材料，將其融入到思政課程教學(xué)內(nèi)容中，通過教師講、學(xué)生演繹、集體看視頻等方式開展“四史”教育，幫助學(xué)生樹立文化自信。在學(xué)科建設(shè)、科研立項(xiàng)、經(jīng)費(fèi)保障等方面，加大了對(duì)“四史”融入思政課教學(xué)學(xué)科建設(shè)的支持力度，給予一定獎(jiǎng)勵(lì)傾斜，形成支持思政課程改革的良好氛圍。堅(jiān)持研討學(xué)習(xí)，學(xué)院多次開展專題教研活動(dòng)，探索“四史”教育嵌入思政課程的融合點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生對(duì)“四史”的喜好程度成立興趣小組，分組進(jìn)行專題內(nèi)容收集，每組選派代表進(jìn)行授課，讓廣大師生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中，引領(lǐng)全校思政課程教學(xué)煥發(fā)新的活力。

　　突出思政課實(shí)踐育人功能，發(fā)揮“四史”引領(lǐng)作用

　　人才隊(duì)伍的建設(shè)是推動(dòng)“四史”學(xué)習(xí)見實(shí)效的關(guān)鍵。馬克思主義學(xué)院針對(duì)以往思政課程教學(xué)遇到的問題，以“四史”教育為突破口，突出學(xué)習(xí)的實(shí)踐性，以實(shí)踐檢驗(yàn)理論，加深學(xué)生對(duì)理論的認(rèn)知。馬克思主義學(xué)院以“四史”為主題，通過組織開展知識(shí)競(jìng)賽、紅色研討、文藝匯演、紅色教育基地觀摩、趣味學(xué)習(xí)活動(dòng)等形式，在現(xiàn)場(chǎng)上“四史”課，學(xué)生在參觀學(xué)習(xí)的輕松氛圍下，學(xué)到了“四史”知識(shí)，思政課堂再一次走進(jìn)了一線，廣大學(xué)生在實(shí)踐中體悟“四史”的意義和獨(dú)具特色的文化感染力，激發(fā)了學(xué)生愛國愛黨的情懷，有助于學(xué)生思想政治素養(yǎng)的培育。同時(shí)“四史”教育融入思政課教學(xué)，優(yōu)化了思政課教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)院思政課程教學(xué)改革提供了有益探索。馬克思主義學(xué)院高度重視師資隊(duì)伍建設(shè)，把“四史”知識(shí)學(xué)習(xí)作為思政課教師必學(xué)內(nèi)容。學(xué)院積極創(chuàng)新實(shí)施思政課教師“走基層”實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)、紅色教育學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)、經(jīng)典著作誦讀等各類實(shí)踐教學(xué)和比賽活動(dòng)。組織開展了建黨百年和黨的十九屆六中全會(huì)精神宣講活動(dòng)，思政課教師帶領(lǐng)學(xué)生重溫黨史，加深對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。積極打造“四史”教育融入思政課的精品教材、一流課程、特色作品等，鼓勵(lì)教師教學(xué)創(chuàng)新，建立了完善的激勵(lì)機(jī)制，不斷提升教師講述“四史”的能力和水平。充分用好文化館、博物館等社會(huì)資源，推動(dòng)思政課“走出去”。

　　突出思政課科技育人功能，提升“四史”宣傳成效

　　注重提升思政課教育與互聯(lián)網(wǎng)、APP軟件等融合水平，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用。馬克思主義學(xué)院積極探索思政課教育網(wǎng)絡(luò)化、智能化，發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，搭“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的順風(fēng)車，充分利用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”學(xué)習(xí)平臺(tái)、微信公眾號(hào)、黨員先鋒報(bào)刊等，精選“四史”方面的經(jīng)典范文，突出可讀性、故事性。學(xué)院積極利用線上實(shí)景黨史學(xué)習(xí)資源，鼓勵(lì)師生借助“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”學(xué)習(xí)平臺(tái)豐富的“四史”教育資源和智能高效的技術(shù)服務(wù)，精準(zhǔn)把握“四史”教育與思政教育在目標(biāo)任務(wù)上的統(tǒng)一性，在傳統(tǒng)思政課堂之外開展課外思政學(xué)習(xí)，不斷擴(kuò)展學(xué)生思政學(xué)習(xí)知識(shí)面，打造“四史”學(xué)習(xí)和思政教育融合的新模式，逐步推動(dòng)“四史”學(xué)習(xí)和思政教育步入智能化之路。將黨的路線方針政策融入到“四史”學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生從中掌握黨的政策變化的時(shí)代背景和重要意義，加深對(duì)知識(shí)的理解，實(shí)現(xiàn)學(xué)生深刻把握中國特色社會(huì)主義的歷史邏輯、理論邏輯、實(shí)踐邏輯，暢通“大思政課”新路徑，推動(dòng)思政課教學(xué)不斷取得新成效。

　　(李欣 劉歡)

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