百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。教師是落實立德樹人根本任務的關鍵因素，近年來，湖北省鄖西縣職業技術學校(以下簡稱“鄖西職校”)緊緊抓住這一關鍵因素，深入開展思想政治教育，強化師德師風建設，大力培育“雙師型”教師，完善教師隊伍建設機制，下好教師隊伍建設“先手棋”，著力打造一支德技雙馨的教師隊伍，以高水平的教師隊伍助推學校高質量發展。

　　黨建引領

　　破解隊伍建設的“難點”

　　目前，鄖西職校有在校生4300余人、教職工300余人。這樣一支隊伍，如何擰成一股繩、達到“眾人拾柴火焰高”的效果?學校緊緊抓住黨建引領這個“牛鼻子”，深入開展思想政治教育，進一步統一思想，形成合力，有效破解了人多力不強的難題。

　　一是加強基層組織建設，發揮戰斗堡壘作用。近年來，學校結合級部制改革，以專業部為單位組建了4個黨支部，主動參與一線教育教學管理，把基層黨建與教育教學有機結合、融為一體，使黨的建設更貼近一線，更接地氣，黨組織的戰斗堡壘作用得到有效發揮。

　　二是加強思想教育，統一思想聚集合力。學校出臺了《“不忘初心、牢記使命”主題教育暨教職工思想教育方案》，積極利用中心組學習、教師例會和讀書班活動，組織教職工開展政治理論學習，進一步統一了教職工思想，逐步形成了一心一意謀發展、勤勤懇懇抓育人的良好氛圍。

　　三是落實黨員帶頭，發揮示范帶動效應。學校通過黨支部主題黨日等活動，教育引導黨員在工作中“比技能、比作風、比業績”，發揮黨員的先鋒模范作用，使每名黨員都成為一面鮮紅的旗幟，進而引導教職工進一步強化愛崗敬業意識，使教職工的精神面貌、責任意識和敬業精神全面提升。

　　四是加強載體建設，激發教師隊伍活力。學校通過積極開展“雙十星”爭創、“我是黨員，向我看齊”、黨員示范崗評選、集體宣誓、下沉社區、干部聯系班級等活動，教育引導教職工立足崗位、爭先創優，全面激發教職工干事創業熱情。這一系列舉措進一步統一了思想，形成了強大的團隊合力，逐步培育了一支特別能吃苦、特別能戰斗、特別能奉獻的教職工隊伍，為學校事業發展集聚了強大的動能。2020年新冠肺炎疫情防控期間，為了畢業年級順利復學復課，128名教師克服各種困難，舍小家顧大家，留校封閉工作69天，彰顯了強烈的團隊意識和奉獻精神。

　　強化師德

　　化解隊伍建設的“痛點”

　　近年來，學校把師德作為評價教師的首要標準，全面加強師德師風建設，以高尚的師德影響、感染學生，化解家校矛盾的“痛點”。

　　一是思想重視不糊涂。學校把師德師風建設作為“一把手”工程，列入學校重要議事日程，做到逢會必講師德。同時，出臺了《師德考核細則與負面清單制度》，從十大方面43個角度對教職工的學習、生活及教育教學行為進行了全面規范，充分發揮師德考核對教師行為的約束和提醒作用，讓師德師風建設根植于每一名教師的頭腦之中。

　　二是學習教育不放松。積極組織廣大教職工學習《中小學教師職業道德規范》《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》及《十堰市教師職業道德行為規范“十不準”》等法律法規，學習馬正發、王海艷及六郎鄉康家梁中心小學優秀教師團隊的典型事跡等，教育引導教師樹立師德底線思維，進一步提升了師德修養。

　　三是嚴格考核不含糊。學校把視頻監控、教學巡查、工作督查有機結合，多角度、多層次、全方位實施師德師風問題監督，對上課接打電話、遲到、早退及管教不管導等與師德要求相悖的行為“零容忍”;在師德師風問題上，敢于“紅臉”，對違紀行為及時進行通報處理，并將師德考核結果與評優彰先、晉級晉職、年度考核掛鉤，做到真考核、真兌現。

　　四是文化營造不走樣。學校師德建設在立規矩、抓教育、嚴考核的同時，還注重營造愛校如家、愛生如子、無私奉獻、勤謹育人的師德文化，并通過文化的傳承力量，使學校的師德師風建設成果歷久彌新，引領著教師奮力前行。通過系列舉措，學校師德師風建設成效顯著，涌現出了牛國剛、高潤紅、仇忠東、胡朝庭等一大批擔當作為、敬業奉獻、深受學生喜愛的師德典型。

　　創新機制

　　聚焦隊伍建設的“焦點”

　　教育大計，教師為本。教師是教育教學的重要資源。教師選配、干部選拔、隊伍管理、評優彰先等問題是學校和教師關注的“焦點”，如何聚焦“焦點”、科學應對?鄖西職校積極創新，破冰傳統選人、用人、管人機制，激發了隊伍活力。

　　一是建立公開招考機制，把好教師入口關。近年來，隨著辦學規模的不斷擴大，學校引入公開招考機制，通過公開招考，累計選聘專業課教師30余人，解決了學校專業課教師緊缺的問題。

　　二是建立競聘上崗機制，把好選人用人關。為了進一步激發隊伍活力和內生動力，學校出臺《中層干部公開競聘制度》和《教職工全員競聘上崗制度》，積極推行中層干部公開競聘和教職工全員競聘上崗，讓想干事、能干事、干成事的人才有位子，讓樂于奉獻、扎實工作、勤謹育人的人才有崗位。

　　三是建立規范管理機制，把好日常管理關。出臺《教職工考勤制度》，落實上班簽到，嚴格考勤管理;抓好教學巡查，落實坐班抽查，嚴格辦公紀律和作息時間，并納入教師師德考核。

　　四是建立競爭擇優機制，把好考核晉升關。創新教職工評優機制。出臺了《教職工年度考核細則》《優秀班主任評選辦法》《優秀教師評選辦法》《師德先進個人評選辦法》等一系列考核管理辦法，實行先進評選“讓數字說話”，年度考核、先進評選、晉職晉級一律看考核分數。通過創新機制與規范管理，使焦點問題處理公開透明，從而贏得教職工的支持和肯定。

　　培育名師

　　突出隊伍建設的“重點”

　　建設“雙優”名校，首先要有名師。為了鍛造名師隊伍，鄖西職校在抓好思想教育、師德建設、機制創新的同時，積極以教學能力大賽和“雙師型”教師隊伍建設為抓手，著力提升教師隊伍專業水平，努力建設一支德技雙馨的名師隊伍。

　　一是科學制定方案，全面規劃名師建設。學校結合上級文件和學校實際，出臺了《優師名師培養方案》，從專家引領、專題培訓、課改帶動等多方面規劃了名師培養工作。

　　二是強化業務培訓，全面提升專業水平。學校通過“走出去、請進來”等方式，加強對教師的培養培訓，近年來，累計有150余名教師走出校門，接受國家、省、市、縣級培訓。同時，積極邀請企業、高校專家來學校講學，通過培訓，教師的專業水平顯著提升。

　　三是落實進廠入企，全面提升動手能力。學校積極啟動教師進廠入企實踐活動，出臺了《教師進廠入企實踐實施方案》，2021年7月，7名教師分別深入東風小康和希爾頓酒店參加了為期一個月的實踐活動，取得了良好成效。

　　四是開展能力大賽，全面提升教學水平。學校重視教師課堂教學水平的提升，出臺了《教師教學能力大賽實施方案》，積極組織教師參加省、市教學能力大賽。在2021年全市中等職業學校教學能力大賽中，學校教師獲一等獎1項、二等獎2項、三等獎2項，實現了突破。

　　五是開展師徒結對，落實青年教師培養。學校積極開展師徒結對活動，以老帶新，以新促老，互相促進，共同提升。2021年秋季，學校專門出臺了師徒結對方案，落實師徒59對118人，對加強班級管理、提升課堂教學效果有很大促進作用。

　　一分耕耘，一分收獲。鄖西職校通過黨建引領、強化師德、名師培育和機制創新，聚焦隊伍建設的“焦點”和“重點”，有效解決了隊伍建設的“痛點”“難點”問題，結出了豐碩的成果：近年來，學校累計培養正高級教師1人、副高級教師85人、“雙師型”教師90人、市級學科帶頭人8人、市級骨干教師15人，受各級各類表彰230余人次。

　　“桃李不言，下自成蹊。”正是因為有了這樣一支政治素質過硬、專業素養深厚、教學技藝精湛、能打硬仗的教師團隊，鄖西職校在全市中等職業學校技能大賽中連續4屆成績居全市之首，用優異的成績向黨和人民交上了一份圓滿的答卷。

　　(殷均忠 余秀銳 胡連瓊)

　　(正文結束)