山東省民族中等專業(yè)學(xué)校坐落于歷史文化名城——青州，當(dāng)?shù)囟嗝褡咫s居，非物質(zhì)文化資源極為豐厚，現(xiàn)有非物質(zhì)文化遺產(chǎn)(以下簡(jiǎn)稱“非遺”)492項(xiàng)。學(xué)校是國家重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校，又是山東省僅有的一所民族中職學(xué)校，不僅非遺文化資源得天獨(dú)厚，且有從1988年就開展少數(shù)民族教育的經(jīng)驗(yàn)，實(shí)施非遺文化傳承育人責(zé)無旁貸。

　　2013年，學(xué)校以社團(tuán)活動(dòng)的方式將挫琴、剪紙、花毽、龍虎斗引入校園，并在探索中逐年增加項(xiàng)目。2015年，學(xué)校將非遺育人納入課程與教學(xué)體系，在青州市非遺保護(hù)中心的支持下，建設(shè)了具有地方特色的民族樂器、工藝、體育3個(gè)系列，包括挫琴、龍虎斗、八角鼓、三弦、葫蘆絲、數(shù)來寶、剪紙、花毽、風(fēng)箏、空竹、蹴球、板鞋競(jìng)速12項(xiàng)非遺課程，在教學(xué)研究與實(shí)踐中構(gòu)建了獨(dú)具特色的非遺傳承育人模式。

　　學(xué)校確立了“以文化人，傳承創(chuàng)新”的非遺文化傳承育人理念，通過非遺文化傳承，培養(yǎng)學(xué)生的非遺技能、專業(yè)技能、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。從非遺、專業(yè)、傳承與創(chuàng)新4個(gè)維度，明確了非遺文化傳承育人目標(biāo)：掌握非遺文化知識(shí)，形成非遺項(xiàng)目技能，陶冶工匠精神和創(chuàng)新意識(shí)，提升專業(yè)技能和創(chuàng)新能力，促進(jìn)專業(yè)素養(yǎng)、提升綜合素養(yǎng)。

　　學(xué)校通過非遺教學(xué)實(shí)踐，逐步構(gòu)建了“課程體系、實(shí)踐體系、活動(dòng)體系、競(jìng)賽體系、研創(chuàng)體系”五位一體的非遺文化傳承育人內(nèi)容體系，完善了非遺育人體系。將12個(gè)非遺項(xiàng)目納入教學(xué)，形成了包括通識(shí)課程、專業(yè)必修課程、特長興趣課程的課程體系;構(gòu)建與專業(yè)教學(xué)和勞動(dòng)實(shí)踐相融合的實(shí)踐體系;形成校內(nèi)外結(jié)合的文化活動(dòng)體系和非遺技能競(jìng)賽體系，建設(shè)了2個(gè)展廳及10個(gè)非遺文創(chuàng)傳習(xí)坊;構(gòu)建了青州市、學(xué)校、名師工作室三級(jí)研創(chuàng)體系。

　　學(xué)校首創(chuàng)了“項(xiàng)目引領(lǐng)、師徒傳承、工作室制”的非遺文化傳承育人模式，形成非遺項(xiàng)目教學(xué)方案12個(gè)，聘請(qǐng)非遺傳承人與指導(dǎo)教師組成“雙師”隊(duì)伍，實(shí)行“雙師授徒制”，有效突破非遺教學(xué)中的師資瓶頸;建立10個(gè)非遺名師工作室，挖掘資源，開發(fā)課程和教材，教學(xué)與教研聯(lián)動(dòng)，用教研引領(lǐng)實(shí)踐。出版了1部非遺專著，開發(fā)了《青州風(fēng)箏》等11部校本非遺教材。

　　為促進(jìn)非遺文化傳承教育良性發(fā)展，學(xué)校搭建非遺技能傳承實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、創(chuàng)新平臺(tái)、交流平臺(tái)、展演平臺(tái)和資源平臺(tái)，聯(lián)通了政府部門、企業(yè)、社區(qū)、專業(yè)團(tuán)體、網(wǎng)絡(luò)空間，盤活了非遺資源，形成了非遺傳承的有效互動(dòng)，打通了非遺傳承“學(xué)、賽、展、創(chuàng)、推”多重路徑，構(gòu)建了非遺文化傳承育人內(nèi)容體系。學(xué)校成立了組織機(jī)構(gòu)，形成了“多方協(xié)同、傳承推廣、國際傳播、創(chuàng)新發(fā)展”的非遺文化傳承育人體制，有效保障了非遺育人目標(biāo)的達(dá)成。學(xué)校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，先后出臺(tái)了各類制度，完善了多方協(xié)同機(jī)制，利用“一帶一路”電商項(xiàng)目和中德職教交流項(xiàng)目，建立了國際傳播機(jī)制。學(xué)校被評(píng)為“山東省民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范單位”“山東省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承教育實(shí)踐基地”。

　　學(xué)校非遺育人成果顯著，學(xué)生素養(yǎng)全面提升，12000名師生參加了學(xué)習(xí)，掌握了挫琴、蹴球、花毽、剪紙等非遺技能，涌現(xiàn)了580名“非遺小達(dá)人”，制作文創(chuàng)作品8000余件，參加各類非遺項(xiàng)目競(jìng)賽和展演912人次，獲國家獎(jiǎng)項(xiàng)2個(gè)、省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)8個(gè)。

　　教師專業(yè)化水平提升，教改教研成果豐碩。非遺傳承項(xiàng)目的教學(xué)實(shí)踐和改革創(chuàng)新，鍛煉和提升了教師教學(xué)、教改和創(chuàng)新能力，完成關(guān)于非遺傳承的山東省職業(yè)教育教學(xué)改革項(xiàng)目2項(xiàng)、山東省課題1項(xiàng)，發(fā)表論文3篇。有12名教師在山東省職業(yè)院校教學(xué)能力大賽中獲獎(jiǎng)，56人獲青州市教學(xué)成果獎(jiǎng)，打造出一批各具特色的名師。

　　弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，賦能職教人才培養(yǎng)。學(xué)校特色非遺文化傳承在推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的同時(shí)，也助推了青州當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展和鄉(xiāng)村振興。學(xué)校非遺項(xiàng)目展演和非遺文創(chuàng)產(chǎn)品銷售，成為青州文旅產(chǎn)業(yè)的組成部分。

　　(尹述山 馬愛玲 牟海珍 劉錦艷)

　　(正文結(jié)束)