“我學會了改良土壤”

　　2021年春天，學校辟出一塊園地，供我們探究學習植物生長。初次踏入小園地，我們就被眼前板結的土壤難倒了，任憑怎么努力松土，都收效甚微。

　　教科學的張老師告訴我們，要研究植物，先得研究土壤。我們開始上網搜索、閱讀書籍，了解土壤結構;采集標本、展開實驗，分析土壤成分。原來這塊土壤因為缺少腐殖質，所以板結。正一籌莫展時，有同學提出三年級曾學到過蚯蚓是松土高手的知識，于是我和小伙伴們一起用PVC水管制作了許多“蚯蚓塔”，再配上有趣的涂鴉，在全校進行科普宣講，并鼓勵同學們用吃剩的果皮吸引蚯蚓們來園地“工作”。一年下來，看著園中的土壤顏色逐漸變深，變得肥沃，我們別提有多欣慰了。此外，我們還學習了堆肥、制作酵素，讓微生物也來加入改良土壤的運動中，這些做法大大改善了土質，園中瓜果蔬菜長勢更好了!(蘇州工業園區第二實驗小學朱星玥)

　　“我學會了凈化水質”

　　由于水質被污染，蘇州的“母親湖”太湖幾乎每年都會暴發藍藻，不僅危害到水里的魚蝦生存，更使我們日常的飲用水安全受到威脅。

　　我向科學老師請教，希望能夠找到一種簡單便利的方法，使污染的水得到凈化。老師很支持我的想法，帶著我和幾位感興趣的同學一起查資料，我們想到了一種利用太陽光來蒸餾水的方法。每個周末，我們都泡在學校的實驗室里做研究。在經歷了許多次失敗之后，我們成功地利用海綿制作了一款可以高效利用太陽能凈水的裝置。我們帶著這個發明參加了2020年全國發明展覽會，并獲得了金獎。

　　這一次經歷讓我深刻認識到，科創無處不在，只要善于發現，善于鉆研，我們就能作出許多對人類有益的貢獻!(蘇州工業園區星灣學校張梓涵)

　　(正文結束)