思政教育作為高等教育的重要部分，其目標(biāo)不僅與高教改革目標(biāo)具有一致性，而且在培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定、政治素養(yǎng)過(guò)硬、責(zé)任意識(shí)強(qiáng)烈、作風(fēng)習(xí)慣良好的青年大學(xué)生層面具有不可忽視、不可替代的作用。長(zhǎng)春財(cái)經(jīng)學(xué)院(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“學(xué)院”)作為獨(dú)立設(shè)置的全日制民辦普通本科高等學(xué)校，秉承“一切為了學(xué)生發(fā)展服務(wù)，師生為本、服務(wù)社會(huì)”的辦學(xué)理念，踐行“一切為了學(xué)生發(fā)展服務(wù)，自強(qiáng)不息，艱苦奮斗，創(chuàng)辦百年大學(xué)”的核心理念，實(shí)施“改革、創(chuàng)新、整改、提高”八字方針，積極開(kāi)拓思政教育路徑，以便推動(dòng)高等教育改革，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

　　強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)

　　構(gòu)建思政教育保障機(jī)制

　　為推動(dòng)大學(xué)思政教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)、大學(xué)思政教育任務(wù)的貫徹，以及保障大學(xué)思政教育活動(dòng)正常、有效地開(kāi)展，學(xué)院積極強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，構(gòu)建思政教育的保障機(jī)制。其一，成立由校黨委書(shū)記擔(dān)任組長(zhǎng)的思政教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建“黨委指揮領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)部門(mén)指引、相關(guān)部門(mén)互助、學(xué)院貫徹落實(shí)”的多級(jí)聯(lián)動(dòng)工作機(jī)制，大力推進(jìn)思政教育整體規(guī)劃、統(tǒng)籌保障、課程改革等工作，以保障學(xué)校各項(xiàng)思政教育活動(dòng)的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)以及各項(xiàng)資源整合力量的發(fā)揮，以強(qiáng)化思政教育的價(jià)值引領(lǐng)，充分發(fā)揮黨組織在學(xué)院思政教育中的核心領(lǐng)導(dǎo)作用。其二，積極開(kāi)展以思想道德、正確“三觀”為引領(lǐng)的辯論賽、情景劇大賽、藝術(shù)節(jié)等品牌性校園文化活動(dòng)，為思政教育更好的育人效果創(chuàng)造良好的校園文化環(huán)境。其三，聚焦于高校思政工作時(shí)代特點(diǎn)和高校師生現(xiàn)實(shí)需求，努力打造高質(zhì)量公眾號(hào)，為高校思政教育提供有效載體，充分發(fā)揮新媒體平臺(tái)對(duì)思想政治工作的促進(jìn)作用;借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)整合思政教育資源，打造精品網(wǎng)絡(luò)思政課程，以拓寬高校思政教育途徑;科學(xué)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，引進(jìn)高效的現(xiàn)代化教學(xué)手段，推動(dòng)高校思政教育乃至高等教育模式、方法的創(chuàng)新。

　　加強(qiáng)引領(lǐng)示范

　　打造高水平師資隊(duì)伍

　　思想政治教師作為學(xué)生靈魂的塑造者、思政課程的再創(chuàng)者、思政教學(xué)情境的建構(gòu)者、思政學(xué)習(xí)過(guò)程的共建者、思政專(zhuān)業(yè)發(fā)展的自覺(jué)者，事關(guān)思政教學(xué)效果、高素養(yǎng)人才培養(yǎng)。為此，學(xué)院著力構(gòu)建了一支具有豐厚文化知識(shí)、較高理論素養(yǎng)，具備一定教育教學(xué)能力、社會(huì)實(shí)踐能力、科研創(chuàng)新能力，具有堅(jiān)定政治信仰、正確思想認(rèn)識(shí)、高尚品德、較強(qiáng)政治敏銳性的思政教育隊(duì)伍，以便推進(jìn)立德樹(shù)人根本任務(wù)的實(shí)現(xiàn)以及思政教育的守正創(chuàng)新。其一，教師發(fā)展中心組織開(kāi)展以“微課制作”“智慧課堂”“師德師風(fēng)”“教學(xué)能力”等為主題的線(xiàn)上線(xiàn)下培訓(xùn)活動(dòng)，以服務(wù)廣大思政教師教學(xué)創(chuàng)新和自主設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)微課、制作教學(xué)視頻、教學(xué)資源等實(shí)際需要，進(jìn)一步深化現(xiàn)代教育技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合，提升教師的教學(xué)水平、道德素質(zhì)。其二，成立黨委教師工作部，制定并印發(fā)了《長(zhǎng)春財(cái)經(jīng)學(xué)院師德考核評(píng)價(jià)實(shí)施辦法》《長(zhǎng)春財(cái)經(jīng)學(xué)院師德失范行為處理辦法》《長(zhǎng)春財(cái)經(jīng)學(xué)院師德專(zhuān)題教育工作方案》，圍繞“弘揚(yáng)高尚師德，潛心立德樹(shù)人，以赤誠(chéng)之心、奉獻(xiàn)之心、仁愛(ài)之心投身教育事業(yè)”的工作主題，召開(kāi)師德專(zhuān)題教育啟動(dòng)部署會(huì)，校院開(kāi)展系列師德專(zhuān)題學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，以推動(dòng)師德建設(shè)，筑牢育人根基。其三，學(xué)校教師教學(xué)發(fā)展中心、教務(wù)處、黨委會(huì)等學(xué)校部門(mén)聯(lián)合開(kāi)展或組織集體學(xué)習(xí)研討會(huì)、專(zhuān)題調(diào)研經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)、“金課”主題研修班等，以加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)。

　　注重內(nèi)涵建設(shè)

　　開(kāi)設(shè)兼具專(zhuān)業(yè)與行業(yè)特色課程

　　解決好專(zhuān)業(yè)教育和思政教育“兩張皮”問(wèn)題、行業(yè)發(fā)展需求與思政教育融合問(wèn)題，是實(shí)現(xiàn)“四位一體”教學(xué)目標(biāo)的必經(jīng)之路，是思政教育改革創(chuàng)新的重點(diǎn)、難點(diǎn)、痛點(diǎn)。基于此，學(xué)院科學(xué)營(yíng)建專(zhuān)業(yè)與行業(yè)特色兼具的課程，以解決好專(zhuān)業(yè)教育和思政教育“兩張皮”的問(wèn)題。其一，在尊重思政教育教學(xué)規(guī)律、特點(diǎn)與高校人才培養(yǎng)規(guī)律、機(jī)制的基礎(chǔ)上，積極挖掘會(huì)計(jì)學(xué)、審計(jì)學(xué)、金融學(xué)、金融工程、國(guó)際商務(wù)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)等眾多學(xué)科中的思政元素，并將其融于學(xué)科教材、課堂講授、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)等多個(gè)環(huán)節(jié)中，形成專(zhuān)業(yè)教育與思政教育協(xié)同效應(yīng)。其二，在梳理學(xué)院發(fā)展歷程、展示學(xué)院精神風(fēng)貌的過(guò)程中，多手段挖掘?qū)W院歷史文化、辦學(xué)思想、校友故事、經(jīng)濟(jì)精神中的思政元素、財(cái)經(jīng)特色，并將其有機(jī)融入課程思政建設(shè)。其三，在構(gòu)建不同專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐課程時(shí)，實(shí)現(xiàn)“思政課戰(zhàn)疫小課堂”與“社會(huì)實(shí)踐大課堂”的同頻共振，“行業(yè)發(fā)展需求”與“專(zhuān)業(yè)人才素養(yǎng)培養(yǎng)”的協(xié)同發(fā)展等，在幫助學(xué)生樹(shù)立正確“三觀”的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)行業(yè)的認(rèn)識(shí)與了解，實(shí)現(xiàn)思政陣地的縱深延伸。

　　(朱江華)

　　(正文結(jié)束)