教學團隊是專業人才培養的壓艙石。山東交通職業學院現代物流教學團隊從2007年開始，以優化團隊“雙師”結構為著力點，堅持標準引領，形成了“三維四層”教師發展標準，2011年建成了山東省省級教學團隊;以培養“四有”好老師為著力點，堅持德技雙馨，形成了師德師風評價指標體系，2017年獲評山東省高校“黃大年式”教師團隊;以完善團隊建設機制為著力點，堅持改革驅動，形成了標準引領、成果導向的教學團隊發展機制。通過改革實踐，實現了團隊從科層制到跨界融合共生體的轉變，系統解決了校企協同團隊建設合力不強、分工協作完成模塊化教學能力不夠、教師分類分層能力培養發力不準等問題，形成了共生共建共享的團隊建設新生態，2019年被認定為首批國家職業教育教師教學創新團隊。

　　師德為先標準引領

　　培養一批“硬核名師”

　　身正為范，強化師德師風培養。團隊堅持師德為先、德技雙馨，對接“四有”好老師標準，構建了師德師風評價指標體系;構建了學校師生家長社會五方參與的師德監督體系，強化過程考核和管理;創新培育載體，開展入職宣誓、教師節宣誓等活動;開展師德教育培訓，樹立師德典型，強化媒體宣傳，強化師德典型的帶動作用。團隊帶頭人榮獲全國黃炎培職業教育杰出教師獎、全國物流人才培養特別貢獻獎;團隊所在支部“雙帶頭人”書記獲評省級教學名師、省優秀教師、山東援疆優秀共產黨員、山東優秀援疆教師;團隊教師有28人次獲各類省級以上獎勵。

　　標準引領，完善教師發展標準。團隊根據新任教師、青年教師、骨干教師、專業帶頭人等不同類別教師的職業能力發展需求，結合教學型、教學科研型、科研型等不同教師的職業能力成長路徑，形成了“四有三維四層”的教師發展標準和分層分類精準培養機制。聘請京博物流等國家產教融合型企業技術及管理人員，擔任兼職教師，形成專兼結合、年齡職稱結構合理的良性梯隊結構。探索形成了專業帶頭人“精英”培育、骨干教師“精業”提升、青年教師“精技”成長、兼職教師“精藝”協作的分層分類精準培養機制。2020年，4名團隊教師被直聘為四級教授。

　　改革驅動，提升教育教學能力。深度推進“三教改革”，團隊聯合全國首批產教融合型企業、職業院校，實現了學校、行業、企業、校際協同，形成了共生共建共享的團隊建設新生態，開發了崗課賽證融通的課程體系，實施了“三段學程、能力遞進”人才培養模式改革，推進項目式導向等課堂新教法改革，承擔了國家教學資源庫項目等11門省級以上精品課程。教師模塊化教學設計實施能力、課程標準開發能力、教學評價能力、團隊協作能力和信息技術應用能力全面提升，實習實訓指導、技術技能積累創新能力全面加強。團隊成員深度參與國家新版職業教育專業標準制定工作;牽頭制定了山東省現代物流管理專業人才培養標準及培養方案，系統開發了課程、實踐教學條件、師資隊伍等標準，參與了“1+X”職業技能等級標準制定，系統構建了具有校本特色的現代物流管理專業建設標準體系。2019年現代物流技術技能人才培養高地項目成為國家“雙高”建設特色項目。

　　健全制度保障體系

　　形成一套“特色機制”

　　建立校際協同工作機制。牽頭成立了山東省商業職業教育教學指導機構、山東省物流職業教育教師發展聯盟，是物流專業領域國家職教團隊協作共同體成員。團隊依托校際合作平臺建立了校際協同工作機制。牽頭與天津交通職業學院等院校合作立項教育部門創新團隊體系化課題“物流管理專業領域‘四維四化’團隊共同體協同合作機制研究與實踐”，并立項子課題，組織山東省物流相關教師開發物流類教材18部。

　　建立校企協同育人機制。深化產教融合，校企在人才、設備、場地等方面共建共享，建立了校企協同育人機制。與京博物流、順豐速運合作開展現代學徒制人才培養。開展物流領域的教育教學、技術研發和管理咨詢，助力山東省新舊動能轉換工程。與京博物流等企業聯合開展現代學徒制，共同開發企業培訓教材和培訓資源。建設了省級名師工作室、傳承創新平臺、北斗物聯研究院等技術技能積累平臺，實施了TEAF培訓和德國工匠之師等項目，11人次取得國際資格認證，搭建了國際交流合作平臺。與典型物流企業合作，開展技術研發，提升了教師技術技能積累能力。

　　建立團隊建設評價機制。立德樹人致力學生成才，建立了數字化學生成才檔案，構建了促進“五育并舉”的評價體系;完善了職業情懷、實踐能力和職業技能評價等要素多元測評制度。德技雙馨致力教師成長，健全“雙師型”教師評價標準。著力教師工作效能提升，促進個性化發展，建立了實踐技能、專業能力和業績成果等要素多元評價制度。示范引領致力建設成效。注重結果輸出，形成了科學化、體系化、規范化、信息化的團隊建設新模式，示范引領創新團隊建設。

　　依托項目創新舉措

　　產出一批“高端成果”

　　教科研項目成果豐碩。團隊獲國家教學成果二等獎1項、省教學成果特等獎1項、其他省部級教學成果獎9項;建有國家教學資源庫子項目3項、省精品課8門，編寫國家規劃教材6部;承擔各級教科研項目52項。

　　人才培養水平持續提升。指導學生獲省部級以上大賽獎勵84項，其中國賽一等獎6項，居全國同類專業前列;學生獲“齊魯工匠后備人才”等各級各類獎勵220余人，其中馮建豪被評為團組織踐行工匠精神先進個人，許明虎是全國大學生就業創業典型。

　　團隊教師在全國70余場研討會中作了經驗交流報告，累計受益教師8600余人次;建設經驗通過全國物流職業教育教學指導機構推廣，被山東商業職業技術學院、寧波職業學院等院校借鑒使用，惠及全國物流職業教育教師1.1萬余人次。

　　(王建良 牟海林 李海民)

　　(正文結束)