教書育人，重在育心;立德樹人，方向為要。近來，廣西醫(yī)科大學立足基礎醫(yī)學學科特點，擦亮醫(yī)學教育紅色底色，以黨史學習教育為引擎，以持續(xù)建設全國高校黃大年式教師團隊為契機，聚焦醫(yī)學入門“第一課”深入推進課程思政教學改革，強化基礎階段育人環(huán)節(jié)，為醫(yī)學生扣好人生的第一粒扣子，把思政工作貫穿醫(yī)學專業(yè)教學全過程，落實立德樹人根本任務，推進醫(yī)學教育高質量發(fā)展。

　　以黨史教育為契機“煉忠心”，達到專業(yè)學習與思想教育同頻共振

　　學校緊緊抓住解剖學作為醫(yī)學生啟蒙第一課的關鍵環(huán)節(jié)，提高政治站位，把牢思想“方向標”，深入挖掘并積極用好黨史資源，結合醫(yī)學專業(yè)課程特點建立了德育資源庫，豐富課程思政元素、筑牢理想信念，推出了“一分鐘微思政”“三分鐘思政小故事”等系列教改設計，做到了“課堂節(jié)節(jié)有思政”。積極弘揚黃大年精神，強化教師思政意識，深化思政工作對專業(yè)教學的指導，結對“傳、幫、帶”，爭做學生成長道路上的“引路人”，實現了“教師人人講育人”。

　　以示范課程為載體“鑄醫(yī)魂”，確保專業(yè)教學與思政課程同向同行

　　以課程思政為抓手，深化解剖學等基礎醫(yī)學課程教改工作。深入貫徹“德醫(yī)交融”教育理念，醫(yī)學專業(yè)教師與思政專職教師聯手共建新型示范課程，讓思政元素融入解剖學教學，打造了有溫度的解剖課、有人文的醫(yī)學課，助力一流課程內涵式建設，已建成國家一流“金課”5門、省部級“金課”15門，在各高校推廣經驗十余次，實現了“思政之‘鹽’溶于專業(yè)課程之‘水’”。對傳統教學方式和內容進行革新優(yōu)化，打破思政教育課堂“單兵作戰(zhàn)”的傳統模式，讓解剖學原理走進馬克思主義科技方法論課堂，通過醫(yī)學專業(yè)課堂上的課程思政，“雙管齊下”提升青年學生思想道德水平，推動專業(yè)教學與思政教育同向同行，共畫育人“同心圓”，實現了“專業(yè)之‘師’點燃思政育人之‘火’”。2021年，學校承辦了全國局部解剖學與臨床手術解剖學高級師資進修班，體現了先進的教學水平。

　　以黨員故事為素材“塑紅色”，推進第一課堂與第二課堂互融互動

　　突出楷模精神引領，擔起培根鑄魂職責。充分利用紅色資源強化醫(yī)學生素質教育，積極挖掘先鋒模范事跡，結合醫(yī)學特點整理好“三捐”素材，建立醫(yī)學德育資源庫，打造“教育人、激勵人、塑造人”的紅色育人模式，講好“紅色故事”，強化“紅色教育”，發(fā)揚“紅色文化”，培育“紅色標兵”。整合育人資源，打造“全景式思政教育”，定期開展結對共建、繪圖大賽、科普沙龍等多種形式的活動，通過第一課堂與第二課堂良性互動、課內與課外相結合，多維度地帶動學生觸摸歷史脈搏、汲取精神營養(yǎng)、不斷砥礪前行。其中，全國優(yōu)秀教師黃大年的偉大精神和黃彩川烈士所代表的紅七軍精神，均已作為紅色教材進入醫(yī)學課堂;而“永遠站立的人”——學校優(yōu)秀黨員郭德林教授率先捐獻遺體、奉獻醫(yī)學教育的感人事跡廣為人知，并在新華社“國家相冊”欄目播出，社會反響巨大，在入學第一課上激勵醫(yī)學生堅守醫(yī)者初心、踐行醫(yī)學誓言。

　　以主題活動為依托“明使命”，實現紅色資源與社會實踐合力育人

　　起步就要育人，醫(yī)德仁心教育從第一步做起。學校從第一學年開始即組織帶領青年學生開展“清明追思”等主題活動，教育醫(yī)學生緬懷英雄模范、感悟黨性光輝，不忘初心、牢記使命，以無聲禮贊拓寬醫(yī)學人文教育。定期開展“筑夢邊疆”“暑期三下鄉(xiāng)”等特色社會實踐活動，連接專業(yè)教育和社會實踐，帶領學生走出課堂、走出校園、走到邊疆基層、走進壯鄉(xiāng)瑤寨，發(fā)揮專業(yè)特長，服務社會大眾，薪火相傳，弘揚榜樣精神。近年組織社會實踐活動100余場，到訪26個基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)，開展科普宣講逾200場，服務群眾上萬人，引導醫(yī)學生從教育接受者轉變?yōu)橥茝V者，領悟醫(yī)學事業(yè)的內涵和意義，強化服務社會、服務群眾的意識，夯實“三全育人”效果。

　　面向新時代新征程，學校以黨的十九屆六中全會精神為引領，勇擔歷史使命，嚴把思想教育“總開關”，為學生扣好人生第一粒扣子，踐行為黨育人、為國育才的初心使命，為辦人民滿意的教育貢獻力量。

　　(譚國鶴)

　　(正文結束)