“國(guó)家發(fā)展靠人才，民族振興靠人才。”培養(yǎng)人才，教師為本;培養(yǎng)教師，教師教育為本。教師教育是造就高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍的源頭活水。

　　南昌師范學(xué)院起源于1952年成立的江西省中等師資進(jìn)修學(xué)校，1958年創(chuàng)辦江西教育學(xué)院，2013年改制更名為南昌師范學(xué)院。學(xué)校以師資培訓(xùn)起家、以教師教育興業(yè)，六易校名、十遷校址、幾更體制，走過(guò)了艱難坎坷而卓有成效的辦學(xué)歷程。

　　70年來(lái)，學(xué)校立足江西，輻射中部，面向全國(guó)，胸懷世界，深耕教師教育，無(wú)論形勢(shì)如何變化，始終將師范專業(yè)建設(shè)放在心坎上、寫在規(guī)劃上、扛在肩膀上、落實(shí)在育人實(shí)踐上，孕育了“紅色初心、砥礪創(chuàng)新”的辦學(xué)精神，秉承“厚德修身、博學(xué)育人”校訓(xùn)，堅(jiān)守“立師德、鑄師魂、正師風(fēng)、強(qiáng)師能”的價(jià)值追求，形成了“以師為主、根植地方、突出應(yīng)用”的辦學(xué)傳統(tǒng)，確立了“以學(xué)生為中心、以需求為導(dǎo)向、以質(zhì)量為根本”的辦學(xué)理念，形成了“五青思政、四位一體、三方協(xié)同”的“543”辦學(xué)特色，走出了具有自身文化內(nèi)涵和教育高度的創(chuàng)新發(fā)展路子。具體說(shuō)來(lái)，就是：堅(jiān)守教師教育底色，守牢育人育才本色，彰顯服務(wù)基層特色，聚焦師德師風(fēng)亮色。“四色”有機(jī)融合，打造了具有南昌師范學(xué)院特質(zhì)的“金色”教師教育，具有推廣價(jià)值和時(shí)代意義。

　　堅(jiān)守教師教育底色建好教育事業(yè)“母機(jī)”

　　南昌師范學(xué)院是江西省先行舉辦本科教育的8所高校之一，辦學(xué)70年來(lái)，篳路藍(lán)縷，櫛風(fēng)沐雨，矢志奮戰(zhàn)在師資培養(yǎng)培訓(xùn)的戰(zhàn)線上，師范淵源深厚，教師教育文化濃郁。進(jìn)入新時(shí)代，錨定有特色、高水平本科師范院校的發(fā)展目標(biāo)，深化改革、健全機(jī)制、提升內(nèi)涵，打破師范與非師范的學(xué)科壁壘，促進(jìn)教師教育專業(yè)與非教師教育專業(yè)互為支撐、融合發(fā)展;建好硬件、建強(qiáng)軟件、營(yíng)造氛圍、豐富活動(dòng)，使?jié)庥舻?ldquo;師院紅”“師范味”“教師情”浸潤(rùn)學(xué)生成長(zhǎng)全過(guò)程。70年來(lái)，涌現(xiàn)了周文英、李才棟、李曠、呂小薇、鄧志瑗、吳東興、袁牧等一批成就卓越的“大先生”，有全國(guó)優(yōu)秀教師、全國(guó)模范教師、全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者180余人，教授、博導(dǎo)、碩導(dǎo)、高級(jí)教師、特級(jí)教師等名優(yōu)教師8000余人，擦亮了教師教育的鮮亮底色。

　　守牢育人育才本色 策應(yīng)教育強(qiáng)省戰(zhàn)略

　　辦學(xué)70年來(lái)，南昌師范學(xué)院經(jīng)歷了從中等師資進(jìn)修學(xué)校到普通本科師范高校的跨越式發(fā)展，始終肩負(fù)為黨育人、為國(guó)育才的神圣使命，以立師德、鑄師魂、正師風(fēng)、強(qiáng)師能為價(jià)值追求，聚焦師資培養(yǎng)主業(yè)，策應(yīng)江西教育強(qiáng)省戰(zhàn)略，構(gòu)建了較為完備的教師教育專業(yè)體系。對(duì)標(biāo)“三全育人”要求，通過(guò)黨員帶頭、教師帶動(dòng)、紅色基因引領(lǐng)等路徑，著力打造由“青藍(lán)講壇、青風(fēng)學(xué)堂、青雨潤(rùn)堂、青燭講堂、青影藝堂”構(gòu)成的“五青”思想政治工作體系。落實(shí)“學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)”的理念，對(duì)標(biāo)新時(shí)代教師核心素養(yǎng)，德智體美勞“五育并舉”;深化教師教育改革，構(gòu)建“U-G-S(K)”教師教育共同體，用中小學(xué)、幼兒園鮮活的教育實(shí)踐滋養(yǎng)大學(xué)教師的教育改革創(chuàng)新;加強(qiáng)教師教育課程建設(shè)，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，強(qiáng)化“三習(xí)”實(shí)踐育人，持續(xù)優(yōu)化產(chǎn)出導(dǎo)向的教學(xué)質(zhì)量保障體系，穩(wěn)步提升師范生培養(yǎng)質(zhì)量，堅(jiān)守了育人育才的鮮紅本色。

　　彰顯服務(wù)基層特色 助推基礎(chǔ)教育改革

　　學(xué)校秉承師范教育傳統(tǒng)，發(fā)揮教師教育優(yōu)勢(shì)，把服務(wù)基礎(chǔ)教育、助力基礎(chǔ)教育改革發(fā)展作為自身的使命擔(dān)當(dāng)，在做好職前培養(yǎng)不斷向基礎(chǔ)教育一線輸送優(yōu)秀教師、做優(yōu)職后培訓(xùn)積極助力一線教師專業(yè)發(fā)展的同時(shí)，深入開展基礎(chǔ)教育研究，形成了職前職后相貫通，研究與實(shí)踐雙向互動(dòng)，高校與中小學(xué)協(xié)同發(fā)展，培養(yǎng)、培訓(xùn)、研究、服務(wù)“四位一體”的教師教育體系。一是職前培養(yǎng)與職后培訓(xùn)互通。突出師范生培養(yǎng)的主體地位，師范生來(lái)自基層、回到基層、扎根基層、服務(wù)基層;將中小學(xué)教師職后培訓(xùn)的課程資源與師范生培養(yǎng)共享，助力教師及時(shí)了解基礎(chǔ)教育改革發(fā)展動(dòng)態(tài)和中小學(xué)(幼兒園)對(duì)師范生的需求;組織師范生頂崗實(shí)習(xí)、置換培訓(xùn);遴選80余名中小學(xué)(幼兒園)名校長(zhǎng)(園長(zhǎng))、名優(yōu)特教師擔(dān)任兼職教師，并參與論證、優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。二是基礎(chǔ)教育研究與師范生培養(yǎng)互促。開展江西省、南昌市義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)及增值評(píng)價(jià);連續(xù)多年編撰發(fā)布《教育藍(lán)皮書——江西基礎(chǔ)教育發(fā)展報(bào)告》;舉辦師范教育與基礎(chǔ)教育黨建工作論壇;連續(xù)7年編印《江西基礎(chǔ)教育參考》共計(jì)3.4萬(wàn)冊(cè)，連續(xù)5年舉辦江西省基礎(chǔ)教育四十人論壇，連續(xù)4年舉辦江西省學(xué)前教育高峰論壇，承擔(dān)江西省教育部門委托的《江西省普通高中特色學(xué)校認(rèn)定評(píng)分細(xì)則》等研究任務(wù)，并將成果應(yīng)用在人才培養(yǎng)中。三是平臺(tái)服務(wù)與人才培養(yǎng)互動(dòng)。牽頭成立江西省教育學(xué)會(huì)教育管理專業(yè)委員會(huì)、中學(xué)校長(zhǎng)研究會(huì)、小學(xué)校長(zhǎng)研究會(huì)、幼兒園園長(zhǎng)研究會(huì)，搭建中小學(xué)(幼兒園)教育管理干部與大學(xué)師生研討、交流、對(duì)話的平臺(tái)，建設(shè)中小學(xué)教師與大學(xué)教師學(xué)習(xí)成長(zhǎng)共同體，參與學(xué)校達(dá)500余所。與江西省教育部門基礎(chǔ)教育質(zhì)量評(píng)估監(jiān)測(cè)研究院、南昌市教育機(jī)構(gòu)等深度合作，開展義務(wù)教育學(xué)校質(zhì)量監(jiān)測(cè)及增值評(píng)價(jià)、中小學(xué)辦學(xué)績(jī)效第三方評(píng)估。開辦附屬幼兒園，助力屬地政府部門紓解群眾子女入園難問(wèn)題。幫助南昌市、都昌縣等地開展教育系統(tǒng)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)，開展江西省特色高中辦學(xué)指導(dǎo)服務(wù)。學(xué)校為地方基礎(chǔ)教育提供智力服務(wù)，成效顯著，既大大促進(jìn)了本校教師教育師資專業(yè)的成長(zhǎng)與發(fā)展和師范生培養(yǎng)質(zhì)量的提高，又提升了合作方的教學(xué)質(zhì)量和教師教學(xué)水平，指導(dǎo)的中小學(xué)教師屢獲國(guó)家、省市級(jí)競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)，助推高校與中小學(xué)相互促進(jìn)、共同發(fā)展。

　　學(xué)校“四位一體”教師教育體系建設(shè)成效顯著，相關(guān)成果“雙輪驅(qū)動(dòng)融合發(fā)展——高師院校學(xué)科教學(xué)論教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)的實(shí)踐探索”獲省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，主流媒體以《大學(xué)教授激活中小學(xué)課堂》為題作了專題報(bào)道，彰顯了服務(wù)基層的鮮明特色。

　　聚焦師德師風(fēng)亮色 引領(lǐng)職業(yè)成長(zhǎng)方向

　　師德是教師的靈魂。南昌師范學(xué)院堅(jiān)持落實(shí)新時(shí)代師德教育新要求，秉持“育師先育德”理念，將育德導(dǎo)向融入師范生培養(yǎng)全過(guò)程，突破單一課程培養(yǎng)師德的教育思維，構(gòu)建顯性課程和隱性課程相得益彰、時(shí)時(shí)育德、處處育德的教育環(huán)境，使師德教育“如鹽在水”，達(dá)到“潤(rùn)物無(wú)聲”的效果。

　　學(xué)校建設(shè)以“師德修養(yǎng)”課程為核心、以師德類通識(shí)選修課和教師教育拓展課為補(bǔ)充、輻射各門實(shí)踐課的師德教育課程體系，創(chuàng)新了師德教育的內(nèi)容、路徑、形式和方法。“師德修養(yǎng)”課程獲評(píng)江西省一流課程，入選江西省高校課程育人共享計(jì)劃。

　　全國(guó)首創(chuàng)、高品質(zhì)建成融入現(xiàn)代信息技術(shù)的師德教育館和師德文化長(zhǎng)廊，以“立德、厚德、弘德”為主題建成校史館，讓師德教育的“軟件”與學(xué)校環(huán)境“硬件”相融互動(dòng)，構(gòu)建了“浸潤(rùn)式”教育場(chǎng)域。師德教育館面向師范生上好開學(xué)第一課和畢業(yè)前的最后一節(jié)課，以立體、多維的師德視頻教學(xué)，讓師范生通過(guò)視覺(jué)形象直觀地領(lǐng)略教育名家的風(fēng)采、學(xué)習(xí)師德楷模的品質(zhì);畢業(yè)生離校前入館進(jìn)行師德宣誓，扣好邁入職場(chǎng)第一粒“扣子”。

　　以師德教育“六大舉措”打造師德養(yǎng)成特色，縱向?qū)嵤┓旨?jí)遞進(jìn)式養(yǎng)成教育，即師范類專業(yè)學(xué)生在校期間，修讀一門以師德為主題的課程、閱讀一批師德教育方面的書籍、聆聽至少一次以師德教育為主題的報(bào)告會(huì)、觀摩至少一次師德故事會(huì)展演、參加至少一次以師德為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、進(jìn)行一次師德宣誓。“六大舉措”有力地促進(jìn)了師范生學(xué)習(xí)師德規(guī)范、提升師德修養(yǎng)、涵養(yǎng)教育情懷。

　　發(fā)展不忘初心，遠(yuǎn)行不棄原點(diǎn)，南昌師范學(xué)院風(fēng)雨兼程走過(guò)70載，始終以立德樹人為根本，不丟“底色”、不忘“本色”，打造“特色”、凸顯“亮色”，對(duì)標(biāo)新時(shí)代教師教育發(fā)展新要求，將“四色”有機(jī)融合，鑄就了“金色”教師教育。2021年國(guó)家教育部門普通高校師范類專業(yè)第二級(jí)認(rèn)證專家組進(jìn)校考察后認(rèn)為：南昌師范學(xué)院遵循師范類專業(yè)認(rèn)證發(fā)展的新理念、新標(biāo)準(zhǔn)、新要求，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，實(shí)施方案好，建設(shè)舉措實(shí)，取得了顯著成效;學(xué)校圍繞教師教育進(jìn)行的改革探索是成功的，對(duì)教育教學(xué)所做的深刻總結(jié)值得贊賞;建校70年來(lái)，南昌師范學(xué)院堅(jiān)守教師教育底色，守牢育人育才本色，彰顯服務(wù)基層特色、聚焦師德師風(fēng)亮色，“四色”有機(jī)融合，打造了“金色”教師教育，成為一所有情懷、有擔(dān)當(dāng)、有質(zhì)量、有特色、有作為的師范本科院校。

　　未來(lái)，南昌師范學(xué)院將繼續(xù)堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，擔(dān)起立德樹人的光榮使命，著力做優(yōu)做強(qiáng)教師教育，以卓越教師培養(yǎng)為目標(biāo)，以提升教師教育質(zhì)量為核心，以教師教育模式創(chuàng)新為動(dòng)力，大力推進(jìn)教師教育協(xié)同、可持續(xù)發(fā)展，在堅(jiān)守和打破中續(xù)寫新章、勇毅作為，在教師教育改革發(fā)展的康莊大道上踔厲奮發(fā)、篤行不怠，為培養(yǎng)造就黨和人民滿意的高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型基礎(chǔ)教育師資隊(duì)伍、促進(jìn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)。

　　(張艷國(guó) 胡小萍 劉潔 宋乃康)

　　(正文結(jié)束)