近日，一堂別樣的勞動思政大課在福建農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學院的農(nóng)作園里生動演繹。“我體驗到了玉米從種植到收獲的過程，雖然勞累但卻很充實。”吃著自己和小伙伴們親手栽種出來的鮮香多汁的水果玉米，該校鄉(xiāng)村旅游與產(chǎn)業(yè)學院學生莊榮杰說，玉米很甜，但心里更甜。

　　牢記使命

　　全心培育“一懂兩愛”人才

　　多年來，福建農(nóng)業(yè)職院始終牢記農(nóng)類院校辦學使命，以強農(nóng)興農(nóng)為己任，緊扣現(xiàn)代特色農(nóng)業(yè)、美麗鄉(xiāng)村、精準脫貧、鄉(xiāng)村振興等領域，不斷優(yōu)化專業(yè)結構，大力培養(yǎng)“三農(nóng)”急需技術人才。該校形成了“以農(nóng)為本、以農(nóng)為優(yōu)”的專業(yè)布局，對接農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈設置42個專業(yè)，涉農(nóng)專業(yè)和學生比例均超過70%。

　　“如何在教學過程中塑造愛農(nóng)情懷，如何以我國歷史悠久的農(nóng)耕文化傳承來堅定學生的學農(nóng)自信，是為師者貫徹落實立德樹人根本任務首先要回答的問題。”為此，該校全面優(yōu)化涉農(nóng)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，把“吃苦精神、勞動觀念、三農(nóng)情懷、創(chuàng)新意識”作為“五育并舉”育人體系的重要內(nèi)容、標志特征和強制目標;創(chuàng)新實施“思想教育+專業(yè)教育+三農(nóng)情懷教育”課程思政育人模式，教育引導學生貼近農(nóng)業(yè)、體驗農(nóng)業(yè)、關注農(nóng)業(yè)。

　　“每一份食物都來之不易，因為在種植過程中，都是要付出汗水才會有收獲的。”學生們紛紛表示，作為涉農(nóng)院校的學生，不僅要在教室里學習，更要走到真正的田間地頭，擔當起強農(nóng)興農(nóng)、鄉(xiāng)村振興的使命。

　　據(jù)不完全統(tǒng)計，開辦高職教育以來，該校累計為社會培養(yǎng)了超過2.5萬名“懂農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)村、愛農(nóng)民”的農(nóng)業(yè)技術技能型人才，多年來畢業(yè)生就業(yè)率一直穩(wěn)定在95%以上。

　　主動作為

　　打造新農(nóng)培育“福建模式”

　　2013年，福建省新型職業(yè)農(nóng)民素質(zhì)提升工程正式啟動。作為福建首批承擔新型職業(yè)農(nóng)民培育任務的院校之一，福建農(nóng)業(yè)職院打造新型職業(yè)農(nóng)民培育“341閩農(nóng)院模式”，被農(nóng)業(yè)農(nóng)村部、教育部譽為“福建模式”。該校以培育“愛農(nóng)業(yè)、懂技術、善經(jīng)營”的新型職業(yè)農(nóng)民為目標，積極做到課程模塊與職業(yè)農(nóng)民需求對接、培育服務與區(qū)域產(chǎn)業(yè)對接、定向培養(yǎng)與典型輻射對接，努力建好學校課堂、田間課堂、空中課堂及流動課堂，截至目前，已培育新型職業(yè)農(nóng)民8000多名，占全省培育人數(shù)的近1/3。

　　許多學員學成后，在生產(chǎn)一線“做給農(nóng)民看、帶著農(nóng)民干、幫著農(nóng)民把錢賺”，成為當?shù)厣鐣�主義新農(nóng)村建設的“主力軍”和脫貧攻堅的“生力軍”。畢業(yè)于該校的傅橋勇敢逆行返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，他創(chuàng)立的龍巖市長汀縣十八鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)專業(yè)合作社歷經(jīng)多年的摸爬滾打，如今種植范圍涵蓋葡萄、水果玉米、黃金百香果、愛媛果凍橙等多種現(xiàn)代新品種，全年收入突破百萬元，是當?shù)仡H具規(guī)模的“綠色王國”，他也成為了當?shù)鼐G色創(chuàng)業(yè)路上帶領農(nóng)民致富的“領頭雁”。

　　傅橋的成功并不是個例。畢業(yè)生薛永柱、薛永欽創(chuàng)立的福清市永誠畜牧有限公司，在專注種豬育種的同時，不忘為其他落后的養(yǎng)殖戶提供幫助。通過開展養(yǎng)豬生產(chǎn)全方位服務，他們積極組織養(yǎng)殖戶到示范企業(yè)參觀培訓，通過點對點、手把手的幫扶分享養(yǎng)殖飼養(yǎng)技術，進行推廣和數(shù)期應用培訓，累計參訓人員達2000多人次。在他們的努力下，福清生豬養(yǎng)殖戶們逐漸改變了舊有的養(yǎng)殖理念和養(yǎng)殖方向，1080萬頭商品豬的質(zhì)量得到明顯改善，每年至少可為養(yǎng)豬業(yè)增加6.48億元的收入，同時可節(jié)約糧食資源約16.2萬噸，全方位地帶動了本土養(yǎng)殖戶的創(chuàng)收致富。

　　再接再厲

　　開啟服務鄉(xiāng)村振興新征程

　　2021年9月1日，《福建省教育廳、福建省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳關于支持福建農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學院高質(zhì)量發(fā)展，助力鄉(xiāng)村振興的框架協(xié)議》正式簽訂;9月23日，福建農(nóng)業(yè)職院與福建農(nóng)林大學簽訂合作框架協(xié)議;11月2日，福建農(nóng)業(yè)職院與福建農(nóng)林大學金山學院簽訂聯(lián)合辦學協(xié)議。該校就平臺搭建、資源引融、本科層次職業(yè)教育合作、推進高等農(nóng)業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展等尋求全方位、多維度的支持和共建，為創(chuàng)建高水平高職院校、打造涉農(nóng)特色職業(yè)品牌、服務鄉(xiāng)村振興、校政行企協(xié)同育人創(chuàng)造更多機遇。

　　“陳老師，這次國賽我拿了第二名，還被評為‘全國農(nóng)業(yè)技術能手’。”得知成績的那一刻，福建農(nóng)業(yè)職院2019級茶葉專業(yè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新青年培育班的鄭國華第一時間給班主任陳康發(fā)了微信。在獲得福建省賽二等獎后，作為福建農(nóng)業(yè)職院新型職業(yè)農(nóng)民班的班主任，同時也是福建省茶產(chǎn)業(yè)重大農(nóng)技推廣服務試點項目崗位專家的陳康副教授，義不容辭地承擔起對鄭國華的技術指導、賽前提升。“創(chuàng)業(yè)的夢很香甜，但創(chuàng)業(yè)的路很艱辛，讓每一個鍥而不舍的農(nóng)村創(chuàng)業(yè)青年都能夢想成真，作為職業(yè)院校教師，我們責無旁貸。”

　　福建農(nóng)業(yè)職院黨委書記楊振坦告訴記者，該校在全省各地共成立10個科技工作站，每年選派省市級科技特派員近100人次，實施技術服務項目200余項，幫扶專業(yè)合作社等1000余家，開展技術幫扶超過1.6萬人次，促進農(nóng)業(yè)增效農(nóng)民增收超過6000萬元。未來，福建農(nóng)業(yè)職院將聚焦福建省農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展的瓶頸，完善有效的農(nóng)業(yè)人才供給機制，為推動鄉(xiāng)村全面振興、促進福建現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展譜寫好“農(nóng)院篇章”。

　　(正文結束)